06數(shù)控2班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年度201*年度（06級(jí)數(shù)控專業(yè)2班）

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是新星中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項(xiàng)重大舉動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的錘煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能明白自己與成為一個(gè)真正的社會(huì)人之間存在的差距，了解自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，知道自己專業(yè)技巧的欠缺……最重要的是他們能學(xué)會(huì)如何與社會(huì)人相處，如何做人，如何做事。面對(duì)這么多不足，這么多“如何”，解決了它們就是個(gè)人得到了前進(jìn)，解決了它們就是自己的獲得了經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)計(jì)劃，06數(shù)控2班的57名學(xué)生被安排到無(wú)錫德碩科技有限公司進(jìn)行為期九個(gè)月的下廠頂崗實(shí)習(xí)，其中32名學(xué)生被安排在公司的加工中心崗位實(shí)習(xí)，余下的25名學(xué)生被安排在數(shù)控車(chē)工崗位實(shí)習(xí)。由于學(xué)校高度重視，周密安排，精心組織，加上公司密切配合，實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校企共建實(shí)習(xí)平臺(tái)

“校企共建”搭建了有效的數(shù)控專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新數(shù)控專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要在實(shí)踐中進(jìn)行。而在企業(yè)進(jìn)行與本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行零距離就業(yè)的有效途徑。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，全面打造合格的“職業(yè)人”，也彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)習(xí)條件的不足和實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在人才培養(yǎng)方式上的創(chuàng)新。

二、學(xué)生在為公司的工作中得到了鍛煉

在幾次與公司的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交談中，公司領(lǐng)導(dǎo)和工廠師傅們都充分肯定了學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作中的表現(xiàn)，認(rèn)為我們的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，做事態(tài)度認(rèn)真，技能提高很快，與人溝通合作的能力比較強(qiáng)，同時(shí)也了解到我校數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)中也存在一些不足，如：學(xué)生專業(yè)知識(shí)面不夠廣，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置還有待加強(qiáng)。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中也感覺(jué)到讓他們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西。

三、校企合作實(shí)現(xiàn)雙贏

校企合作的形式也為企業(yè)培養(yǎng)和輸送合格的技能型人才，學(xué)校與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，企業(yè)可以從實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選各方面表現(xiàn)好的作為企業(yè)的員工，這種校企合作真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的零距離就業(yè)，達(dá)到雙贏的效果。

通過(guò)本次成功的實(shí)踐，我們有以下深刻體會(huì)：

一.制定科學(xué)合理實(shí)習(xí)方案，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的基礎(chǔ)

為使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)真正取得實(shí)效，學(xué)校精心設(shè)計(jì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施方案，從指導(dǎo)思想、實(shí)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)、實(shí)習(xí)方式、考核要求等方面進(jìn)行細(xì)致部署，要求學(xué)生在企業(yè)一定要與本專業(yè)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用到頂崗實(shí)習(xí)中去。

二.嚴(yán)格管理，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的保證

為了使頂崗實(shí)習(xí)能夠長(zhǎng)久開(kāi)展下去，學(xué)校與企業(yè)通力合作，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)各階段和各環(huán)節(jié)的管理，使本次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿成功得到了有效保證。在每一批學(xué)生在下廠頂崗實(shí)習(xí)之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要給學(xué)生進(jìn)行安全教育和在實(shí)習(xí)過(guò)程中怎樣去做人和做事，企業(yè)配套的安全教育和考核，同時(shí)在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，督促班主任和帶隊(duì)教師做好各項(xiàng)工作。

三.認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的動(dòng)力

學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)的主體；沒(méi)有學(xué)生的積極性就不會(huì)有頂崗實(shí)習(xí)成功的內(nèi)在因素和動(dòng)力，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們加大了思想政治工作的力度，認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的自覺(jué)和積極奉獻(xiàn)的精神，使我們的學(xué)生樹(shù)立了“為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光，為企業(yè)盡力”的意識(shí)，要把自己當(dāng)作是企業(yè)的員工一樣認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔�自身的困難，千方百計(jì)地與企業(yè)打成一片，贏得他們的認(rèn)同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕乘公交車(chē)，改變了幾年來(lái)形成的習(xí)慣；為了贏得企業(yè)的認(rèn)可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動(dòng)地吃了那么多的“苦”！

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目還將進(jìn)一步延續(xù)下去。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)錫德碩科技有限公司對(duì)我們的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為合作取得更大成功而努力。

楊成桃201*．5．28

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201*年指導(dǎo)學(xué)生西儀實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)控與機(jī)加工專業(yè)組楊雯俐

下廠實(shí)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。也能讓教師開(kāi)闊眼界，平時(shí)教學(xué)中許多無(wú)法看到的設(shè)備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境，有助于提高專業(yè)教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)技校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”對(duì)接。而我們也因此非常榮幸地成為第一批進(jìn)廠實(shí)習(xí)人員。時(shí)間似乎過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼就將結(jié)束。通過(guò)這三個(gè)多月和學(xué)生一起在西儀實(shí)習(xí)鍛煉，我受益匪淺�，F(xiàn)將我們?cè)谖鲀x實(shí)習(xí)期間的情況及效果總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此次實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，目的在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，也讓我們看到課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解各種工藝過(guò)程，熟悉企業(yè)環(huán)境，切身體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。此次實(shí)習(xí)是預(yù)演和準(zhǔn)備頂崗就業(yè)工作。借此讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

為了讓學(xué)生從思想上重視此次工學(xué)結(jié)合，充分了解其意義，以積極的態(tài)度參與本次實(shí)習(xí)。我以宿舍為單位進(jìn)行走訪，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)集體談話，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決問(wèn)題的方式，包括學(xué)生崗位如何保障落實(shí)、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。

二、全程跟蹤，有序展開(kāi)

實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)廠具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的要求及管理：

1、安全第一，服從管理。此次教學(xué)實(shí)習(xí)的工廠相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，生活條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，生活環(huán)境也相對(duì)復(fù)雜，鑒于部分學(xué)生特殊情況，我們積極與廠方進(jìn)行了溝通申請(qǐng)調(diào)配宿舍，在無(wú)法及時(shí)調(diào)配宿舍的情況下，對(duì)于部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)這種生活環(huán)境的，進(jìn)行了思想教育，在取得家長(zhǎng)同意后，結(jié)伴租住職工生活區(qū)住房，并落實(shí)地址，以保障學(xué)生安全。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，注意交通安全、餐飲衛(wèi)生安全、日常生活安全、消防安全、社會(huì)生活安全，服從實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老師的統(tǒng)一管理，要求學(xué)生及時(shí)匯報(bào)安全情況、思想動(dòng)態(tài)、實(shí)習(xí)內(nèi)容等信息。并堅(jiān)持到車(chē)間不定時(shí)進(jìn)行走訪，和各工段長(zhǎng)進(jìn)行了積極的溝通，了解學(xué)生在車(chē)間學(xué)習(xí)的安全、思想等方面的情況。在此次實(shí)習(xí)期間，我班有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽陨砘颦h(huán)境的原因有被打的現(xiàn)象，我積極與廠方安全部門(mén)取得了聯(lián)系，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)校，向?qū)W生了解事情經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行了思想教育工作，此事得到了廠方的積極配合，得到了妥善的解決，最后以此對(duì)全班同學(xué)再一次進(jìn)行了安全教育，杜絕了此類事件再次發(fā)生。

2、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。部分學(xué)生持“我是學(xué)生，

不是工人”的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)工作以及車(chē)間紀(jì)律比較放松，沒(méi)有責(zé)任心，不按時(shí)上下班，逃班，請(qǐng)假等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)此，我要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成企業(yè)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的老員工虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。針對(duì)不認(rèn)真工作的同學(xué)，聯(lián)系工段長(zhǎng)，了解學(xué)生的按時(shí)上下班的情況，統(tǒng)計(jì)考勤，上報(bào)學(xué)校，以校規(guī)來(lái)規(guī)范其嚴(yán)格遵守廠內(nèi)紀(jì)律，并積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，提升其責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在是以學(xué)生和工人的雙重身份進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，更要嚴(yán)格遵守企業(yè)各種規(guī)章制度，并通過(guò)交流使其充分理解此次學(xué)習(xí)鍛煉的意義，提高其工作的積極性。

3、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的學(xué)生因?yàn)槎歼�處于學(xué)習(xí)階段，大多不被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎，少數(shù)同學(xué)反映學(xué)到的東西不多，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、員工的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，并在服從安排的基礎(chǔ)上，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

4、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

當(dāng)然，學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，這幾個(gè)月以來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如，有的學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，但因經(jīng)常曠工，且實(shí)習(xí)報(bào)酬相對(duì)較少，生活開(kāi)銷也比在學(xué)校有所增長(zhǎng)，家長(zhǎng)時(shí)有抱怨的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我一方面與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，告知其具體情況，有條件的家長(zhǎng)可以到廠進(jìn)行一定的了解；一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，報(bào)酬只是次要需求；從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同時(shí)也得到企業(yè)對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過(guò)很多，只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。比如，少數(shù)學(xué)生對(duì)一個(gè)工段的工作進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，覺(jué)得基本能夠掌握工作流程，覺(jué)得還需要到其它工段進(jìn)行不一樣的學(xué)習(xí)，以得到全面的鍛煉和發(fā)展，但企業(yè)方面因?yàn)閸徫坏牟煌�需要，不一定能滿足學(xué)生要求換工段的請(qǐng)求，面對(duì)這樣的矛盾，作為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生想學(xué)習(xí)更多知識(shí)的欲望，也要考慮用人單位的實(shí)際情況，在處理問(wèn)題時(shí)，一方面做好學(xué)生的思想工作，讓他們明白用人單位的困難，也督促其縱向發(fā)展，深入學(xué)習(xí)；另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給實(shí)習(xí)單位，通過(guò)溝通，讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的想法，盡可能為想學(xué)習(xí)的學(xué)生提供從多個(gè)角度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用。

5、和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，做學(xué)生的助手。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我也經(jīng)常進(jìn)車(chē)間，一方面通過(guò)向工人師傅的虛心求教，了解企業(yè)一些相關(guān)的工藝與技術(shù)，明白了理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認(rèn)識(shí)到僅僅掌握書(shū)本知識(shí)、傳授書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)；另一方面在有學(xué)生定崗的車(chē)間，我主動(dòng)給學(xué)生做助手，在向?qū)W生學(xué)習(xí)相關(guān)工藝的基礎(chǔ)上，也能掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的效果，和學(xué)生進(jìn)行了很好的交流。

三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，不僅提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實(shí)踐技能迅速提升，而且還增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益觀念。通過(guò)對(duì)企業(yè)和實(shí)際工作有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，多位學(xué)生能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，更重要的是拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道，由于有些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的突出表現(xiàn)，并得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定徐雪艷、李江飛、朱鎖蕊、王金蓮等24位同學(xué)留在了西儀繼續(xù)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

2、下廠實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)工作中的艱辛有了更深的理解，對(duì)工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅(jiān)持，要有耐心和細(xì)心。大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到了找工作的不易、工作的辛苦、賺錢(qián)的不易，真正體會(huì)了父母供養(yǎng)自己的艱辛，多數(shù)學(xué)生經(jīng)常告誡自己要堅(jiān)持、要挺住，相信堅(jiān)持就是勝利；多數(shù)學(xué)生明確說(shuō)學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，特別是在為人處世方面、責(zé)任心方面、專業(yè)技能方面，因?yàn)槟鞘菦Q定自己能不能繼續(xù)呆在企業(yè)的關(guān)鍵；不少學(xué)生明白了學(xué)校不允許遲到、早退、曠課，要遵守學(xué)校規(guī)章制度的原因，因?yàn)樵谄髽I(yè)這就直接意味著自己工資的漲跌。

3、在學(xué)生提升的同時(shí)，我也積累了很多班主任在處理學(xué)生問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)，也深刻認(rèn)識(shí)到自己離一名合格的“雙師型”教師還有一定差距。在今后的工作中，我要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)改革，密切聯(lián)系實(shí)際，積極爭(zhēng)取進(jìn)廠實(shí)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將自己掌握的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，并培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教學(xué)能力過(guò)硬的“雙師型”教師。

四、存在問(wèn)題及幾點(diǎn)建議。

1、由于少數(shù)學(xué)生自身的原因，比如專業(yè)技能、處世原則、工作態(tài)度、價(jià)值觀、怕苦怕累怕臟、嫌工資低等等，導(dǎo)致難于不安心工作，或者頻繁要求更換工段，或者在企業(yè)里難于跟同事溝通、交流，難于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)反映問(wèn)題。但是通過(guò)指導(dǎo)這類學(xué)生都能很好地解決問(wèn)題。當(dāng)然這類學(xué)生也會(huì)慢慢從付出的代價(jià)中學(xué)到了應(yīng)該如何去做人、做事的道理，也處在不斷地自我成長(zhǎng)之中。

2、由于部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生所住的宿舍環(huán)境較復(fù)雜，不能保障學(xué)生的安全問(wèn)題，此問(wèn)題經(jīng)過(guò)多方溝通，考慮到確實(shí)企業(yè)存在一定的困難，也在積極解決中，學(xué)生只能到外租住房屋，居住地較散，盡管通過(guò)QQ、走訪等方式積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，但由于倒班時(shí)間的不同，也很難和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，望以后在這方面有所改進(jìn)。

3、在學(xué)校的德育教育工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的品德教育，遵法守紀(jì)教育。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往溝通能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的教育，以及人生觀和價(jià)值觀的教育。可以通過(guò)專門(mén)課程或者講座的形式進(jìn)行教育，另外班主任的長(zhǎng)期“德育滲透”也非常關(guān)鍵。這一點(diǎn)比教會(huì)學(xué)生某些具體的技能要強(qiáng)很多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中以及考慮將來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，部分同學(xué)嫌自己的實(shí)習(xí)工資低，不安心上班，即使是在這個(gè)工作崗位上學(xué)生可以更好的學(xué)到更多的知識(shí)技能。在“錢(qián)本位”短視性價(jià)值觀的指引下，選擇了離開(kāi)，。對(duì)自己的人生和職業(yè)缺少一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，很盲從，也很茫然，一切以“報(bào)酬”的高低作為自己選擇工作與否的依據(jù)，這是一個(gè)十分危險(xiǎn)，也令自己十分痛心的事情。另外學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)也要從制度，管理?xiàng)l例上加以指導(dǎo)與指引。

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