理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

請看以下三條語錄:

我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的.

有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達目的決不罷休的頑強精神.

世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而最令人后悔的就是時間.

以上談到的第一條應(yīng)當(dāng)說是學(xué)習(xí)態(tài)度,思想方法問題.

第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個環(huán)節(jié):制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí).這里最重要的是:專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié).(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練

(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路.

(三)題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動態(tài)分析是活的,連續(xù)的.

(四)上課.上課要認(rèn)真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí).不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了.入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多.

(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了"消化好",另一方面還要對筆記作好補充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的"好題本".

(六)學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間.

(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù).比方說,可以利用"回憶"的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前,等車時,走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達到強化的目的.理科題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的.學(xué)習(xí)理科的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.

(八)向別人學(xué)習(xí).要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進行"學(xué)術(shù)上"的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友.

(九)知識結(jié)構(gòu).要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來.大到整個科目的知識結(jié)構(gòu),小到一個環(huán)節(jié)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如方程、函數(shù)等知識結(jié)構(gòu)等等.

(十)數(shù)學(xué).物理、化學(xué)的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了.沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)化學(xué)是寸步難行的.尤其是高中的理科學(xué)習(xí)數(shù)理化也是不分家的，甚至在大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的.要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具.

(十一)體育活動.健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證..要自覺地有意識地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價去換取一點好成績,不能動不動就講所謂"沖刺","拼搏",學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說總是努力,不搞突擊.以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法,更具體地,更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索,總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西,希望你取得好的成績。在201*年的中考中夢想成真！

擴展閱讀：高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)(文科+理科)

學(xué)習(xí)方法主題班會

我認(rèn)為心態(tài)可以決定很多事。尤其是學(xué)習(xí)上，往往心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響效率。所以，我一般回家

先抄抄公式和概念調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己靜下心，之后再學(xué)偏理的學(xué)科，最后睡前半小時到一小時背背偏文的學(xué)科，不熬夜保證轉(zhuǎn)天的聽課。第二份：聽課很重要，因為除睡覺外，我們的大多數(shù)時間都在課堂上，所以這也成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有些同學(xué)覺得一塊知識聽不懂或是過去基礎(chǔ)不牢固就放棄了整節(jié)課，其實這是不好的，只會越落越多。所以我的建議是不論能不能理解老師講的東西，都要聽，聽完回家自己看書，回憶老師講的，就能發(fā)現(xiàn)知識不只明白了，而且記憶深刻。（以上兩份學(xué)習(xí)方法穿插點例如回家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，勤問老師題，不懂就問什么的

再加點自己的話就能成兩篇簡單的演講稿。我想要分，謝謝）

高中的生活是緊張和枯燥的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也就等于成功了一半，下面簡要的談?wù)勛约簩Ω咧袑W(xué)習(xí)的方法。

首先，預(yù)習(xí)是非常重要的�，F(xiàn)在許多同學(xué)經(jīng)常把預(yù)習(xí)看成是無所謂的事，其實不然，通過預(yù)習(xí)，你可以對老師要講的內(nèi)容有一個大致的了解，不要求全部看懂，否則要老師干嘛。否則在上課的時候沒有爭取主動權(quán)，而是在被動的接受知識，那你的學(xué)習(xí)效果會大大打折，當(dāng)然，對學(xué)習(xí)能力非常強的同學(xué)，可能就沒必要的啦。

第二，在上課聽講問題上，個人認(rèn)為應(yīng)注意如下幾點。

1.上課最好不要一邊聽一邊記筆記，而且不要照抄老是的筆記，這樣不僅浪費時間，而且影響自己的聽課效率，因為老師寫的大多是提綱，書上都有，老師另外補充的當(dāng)然不能放過的。最好的做法是下課通過自己的回憶把上課的內(nèi)容寫下來，這才是自己的知識。

第三，復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在高作業(yè)繁多，許多同學(xué)通常忽視這個環(huán)節(jié)，為了及時完成作業(yè)。等到自己不會了再去翻書，這樣做作業(yè)的效率當(dāng)然不能提高。

第四，做作業(yè)。做作業(yè)不是目的，而是手段。通過做作業(yè)更好的掌握知識，更更靈活地運用知識。遇到題目是要搞清題目考查的是哪個知識點，而不是盲目去解。要知道萬事總有依據(jù)。畢竟瞎貓不多啊。

以上僅個人看法。

介紹一個高效學(xué)習(xí)的方法給你吧：列出你的強、弱、穩(wěn)科出來！時間與課程之間的分配強科：占用時間30%穩(wěn)定科：占用時間30%弱科：占用時間40%

因為應(yīng)試考試講的就是總分，所以你要重視一些具有很大發(fā)展分?jǐn)?shù)的課程！ps:如果每一科都不擅長,那么可以這樣復(fù)習(xí):

在跟著老師的教學(xué)的進度基礎(chǔ)上:比如：

第一個月:數(shù)學(xué)+理科(文科)第二個月:英語+理科(文科)第三個月:語文+理科(文科)

最后十天根據(jù)自己哪一方面不足,進行補充~所以希望大家根據(jù)自己的本身情況

來制作"個人學(xué)習(xí)計劃"

凡是學(xué)習(xí)，都要培養(yǎng)自己濃厚的興趣，才能取勝。興趣是最好的老師。高中語文的學(xué)習(xí)方法僅僅是上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)是不夠的。高中不能和初中相比，初中只要上課認(rèn)真，拿高分肯定沒問題。高中學(xué)好語文必須花更多的時間，盡量多看文學(xué)名著，多看課外讀本，開拓自己的視野，了解中外文化，高中重要是對語文能力的培養(yǎng)和文化素質(zhì)的升華。所以，光靠上課是不夠的，有時間多看書，多積累詩詞，字詞，名句，作文材料就從中來。

英語，英語還是要花些時間在聽力上，閱讀理解也很重要，你看看英語雜志其實也就培養(yǎng)了這個能力，多作作完型填空，當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容，當(dāng)天一定要消化。下來有時間多復(fù)習(xí)鞏固。

數(shù)學(xué)，沒有別的捷徑，就是多作題，鍛煉自己的思維。但是不能盲目的陷入題海戰(zhàn)術(shù)，作題要有針對性，自己能解的就沒必要再花時間了。主要是針對自己相當(dāng)隊薄弱的題型。還有，是要注意解題的速度，因為，如果速度太慢，在考試中很容易吃虧的，失分就太可惜了。

文科，政治，理解能力很重要。不能死記硬背，必須要理解才記得牢。一本書要達到真正很熟悉，可以關(guān)上書列提綱，每一課到底有哪些知識，講了哪些內(nèi)容。記不住再打開書來看，這樣印象就更深了。

歷史，主要是靠記背，背多分。材料題，要多看材料，反復(fù)閱讀材料，從中獲取解題信息，常此以往，獲取技巧，提高解題能力。

地理，主要是多看圖，能準(zhǔn)確的定位。記住一些典型國家和地區(qū)的地形和氣候類型。該記背的必須記熟。在解題中頭腦中能準(zhǔn)確的出現(xiàn)地區(qū)的地形和自然氣候等等。

這些都是我高中三年的經(jīng)驗得來，希望能對你有幫助，祝你成功````

沒有技巧

上課好好聽,理解才是重點

作業(yè)嘛,個人認(rèn)為沒必要做外面的輔導(dǎo)書,

如果上課的知識都好好聽了,學(xué)校的作業(yè)足夠你消化已經(jīng)理解的知識.原本不太理解的也可以大致有個底,分析作業(yè)時候問一下應(yīng)該就都可以了

地理嘛,在區(qū)域地理方面,看到題目就能腦子里浮現(xiàn)出那里的地圖,就是理解到位了.(上區(qū)域地理時一定要對著地圖學(xué))不知道你們高一一開始學(xué)的是不是關(guān)于宇宙地球的.這種東西比較偏理的,比較復(fù)雜,如果上課睡著神游什么的落下一點可能后面的題目就GAMEOVER了.

歷史嘛,一樣,也是理解,這樣選擇題就算考前不復(fù)習(xí)一般也沒問題了.個人覺得最煩的是近代歷史,全是和年份有關(guān)的會議,改革,戰(zhàn)役,可以整理出來列成表格,關(guān)鍵在于理清思路

政治嘛...真的沒什么好說的,理解理解背背背...(偷偷說下,政治書里某些東西真的很虛偽...)

以前每次開學(xué)或者放假前學(xué)校電視里播放的講授學(xué)習(xí)方法的,八九不離十,都差不多的,到了高中了,他們說的那些東西自己應(yīng)該心里早就應(yīng)該有個數(shù)的.反正所謂的技巧都是空談.一千個讀者心中有一千個哈姆雷特,不同的人適應(yīng)于不同的學(xué)習(xí)方法.

把握好每節(jié)課,珍惜每次作業(yè)給予的強化效果,可以了

語文，跟著老師走就好，~數(shù)學(xué)，多練習(xí)，不懂就問，這也是我的弱科~英語，多記多背，單詞，常用短語，句子，每天一篇完型，兩篇閱讀

地理，歷史要理解性的記憶，死記硬背不行的，地理，人文類的背誦，自然方面的理解記憶，要會看圖，認(rèn)圖，歷史，以時間為線索，注意同一時期東西方的對比

政治，哲學(xué)類，政治類，背就好，經(jīng)濟常識聯(lián)系實際來記憶，以后老師會講答題模式的

文科生，拉差距的就是數(shù)學(xué)，英語，地理了

加油吧~希望對你有幫助。

我也是文科生，不過是南京的，我想我們兩個市考的應(yīng)該也差不多吧……文科就是要多讀書嘛，像歷史書地理書你就像看小說看故事一樣每天看看，然后看到一個什么知識點就對自己說“哦，原來是這樣啊，原來blablabla……�。�~（例：八大的路線是正確的）”然后重復(fù)個幾遍，就像你在看《獨唱團》《最小說》（不知道你看不看這個�。├镉浫嗣�事件一樣去記。

理科絕對不可以放松�。�！要把自己想成是個理科生�。�！只有這樣才能更加有動力地去攻克難題~~~當(dāng)然了簡單的題目是不可以松懈的，粗心什么的絕對不能有�。�！

只能給個建議吧，希望對你有用，高三那年我算對自己有的折磨的了。我下面說的是除學(xué)校布置的作業(yè)以外的。

語文：一個星期寫作一篇，閱讀天天做3篇，文言文3篇，像基礎(chǔ)知識類的比如古詩詞背誦有空就背吧。

數(shù)學(xué)：每天一套試卷。要記得總結(jié)，把不會的抄下來。做錯的題看哪些是可以避免的。

英語：每天一篇試卷。像我們又5本英語書的，每天被3個單元的單詞。把試卷上的單詞，語法都抄下來，有空就看（我一般都是早自習(xí)看的），抄的次數(shù)多了，看的也多了，自然就記住了。不用太整齊，只要一條一條自己看著舒服就好了。然后就是每天背10句英語，可以是自己喜歡的，也可以是書上的，語法書上的，都可以。加強語感。這種語感是潛移默化的，有些題不知道為什么選這個，但就是對的。做題的時候盡量別改，除非你知道確切的理由改答案。文綜的話，就盡量把書上的重點被的滾瓜爛熟（我們以前都背都你說什么內(nèi)容就能知道在哪一頁的程度了）首先你要熟悉內(nèi)容，才能靈活運用。

希望對你有用，加油。不逼自己一把，就不知道自己有多優(yōu)秀。

上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進行歸納，做到一課一得．

閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．

探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．

作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．

總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好．語文：

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑�？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。英語：

一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實質(zhì)意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認(rèn)識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實踐的認(rèn)識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準(zhǔn)能力增長。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：

“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：

把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變�。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)�？上葘σ还�(jié)或一段內(nèi)容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點：

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。6、寫讀書筆記，進一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。地理：

作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學(xué)法。其實我們一直強調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂地圖的利用

1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。2、學(xué)會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實際3、學(xué)會變圖①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）②圖文轉(zhuǎn)換4、學(xué)會用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點②用圖記憶

中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學(xué)習(xí)世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。二、地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀�。簩⒅�識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。2、利用課本，學(xué)會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好地理的。生物：

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：

1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。

2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進行觀察和實驗。3.要重視理論聯(lián)系實際。歷史：

并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。

祝學(xué)習(xí)成功！

你好，要想提高學(xué)習(xí)成績首先要找到你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的瓶頸，然后才能有的放矢，更快提高學(xué)習(xí)成績。下邊是一些通用的方法，方法是其次的，關(guān)鍵是要堅持下去。1、制定計劃

要從實際出發(fā)，而且在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進。2、課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。3、專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。4、及時復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握"及時復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

希望對你能夠有所幫助。

學(xué)習(xí)方法是自己找的，別人的不一定適合你

我也是文科，馬上高三了

英語就是要注意積累，把一些好句子還有自己經(jīng)常錯的東西記在小本子上，多拿出來看。經(jīng)常練口語，練習(xí)語感。

語文要多看書，不僅是一些名著，還有滿分作文適當(dāng)背背，如果你想考得很好，還要多做題，找出一些答題規(guī)律。

數(shù)學(xué)么，多做其實很有用，要熟悉各種題型

政治建議你把他變成框架來背，經(jīng)常要復(fù)習(xí)

歷史把握住選擇題就好了

死記硬背吧，政治記原理，歷史記年份事件，地理活一些，基礎(chǔ)要打牢，所有的都是建立在氣候，洋流，地形，氣壓上，區(qū)域地理要背，語文基礎(chǔ)不可以丟分，英語記單詞（單詞才是王道），數(shù)學(xué)要學(xué)好，很可以拉分的，就這些經(jīng)驗，你自己嘗試下吧

理

我是一名大一學(xué)生哦，經(jīng)歷過了高考，所以對于理科我有深刻的感受哈，總結(jié)如下：

1.理科的學(xué)習(xí)重在思考，理科的最高境界是舉一反三。要達到這種境界自然不會容易，我的方法是把運用到同種方法的不同的題對比，總結(jié)出它們的異同點，經(jīng)過思考之后自然會對它產(chǎn)生非同一般的理解；2.建立一本錯題集，專門用來收集自己的錯誤，集腋成裘吧，在復(fù)習(xí)的時候拿出來看，你的狀態(tài)會達到很好的，考試必能考出理想成績哦；3.考前做模擬卷，試卷與真題差不多最好，增加自信心也更好地適應(yīng)考場；4.勤翻書，概念模糊的立刻回憶，并做好記號。有啥具體的問題可以再交流哦，祝你好運！

建議你先掌握下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)最重要的三個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)，就是把課本內(nèi)容瀏覽一遍，但注意不是自學(xué)，只要稍作了解即可，做到心中有數(shù)，高中學(xué)習(xí)時間相對較緊，所以一般用課前的23分鐘看一下就好了。學(xué)習(xí)，即上課聽講，要注意聽課和筆記的有效結(jié)合，既不能只聽不記，也不能只記不聽。筆記最好的用法應(yīng)是記錄老師講的課本上沒有的或老師上課的提綱（教學(xué)思路）。上課尤其應(yīng)關(guān)注老師的開場5分鐘和結(jié)束的5分鐘，這時大部分學(xué)生都不在狀態(tài)，但老師講的卻是很重要的，前者是告訴大家本堂課的重點，告訴大家當(dāng)天知識需要掌握的程度（這點比較重要，有些知識要牢牢記住，但有些只要稍作了解就好了），后者是進行總結(jié)，總結(jié)這堂課的思路，這對復(fù)習(xí)很重要。

有一些注意點：一，高中的數(shù)學(xué)老師有些上課很風(fēng)趣，但千萬不能只聽笑話；二，重要的不是答案，是思路，要抓住老師的講課講題的順序，老師的思路是怎樣轉(zhuǎn)換的；

三，大聲說出自己的想法，即便是錯的，積極思考老師出的題，即便想不出來，積極回答問題，做課堂的主人；

四，學(xué)會思考，鍛煉思維，沒有思維就創(chuàng)造思維，通過老師的思路完善自己的思維，讓自我的數(shù)學(xué)思維發(fā)散，應(yīng)注意：一發(fā)現(xiàn)老師有了新思路，不同的技巧，腦中先記下來，每周末整理一下，再挑幾個題鍛煉一下，這方法很容易鍛煉思維，效果很不錯的，這對數(shù)學(xué)的成績提升是非常有幫助的

復(fù)習(xí)，盡量不要花太多時間，一般在課后5分鐘和睡前。復(fù)習(xí)也不是自習(xí)，需要的是學(xué)生對這些知識系統(tǒng)上的歸納，多做一些思考，將其與之前的知識聯(lián)系起來當(dāng)然，作業(yè)是個最令人頭疼的問題。做是一定要做的，更應(yīng)該邊做邊思考，錯題更應(yīng)做一些整理，以便考前復(fù)習(xí)使用。錯題集不是越漂亮越工整越好，而應(yīng)以自己方便查詢思考為目的。暑假是復(fù)習(xí)的最佳時段。

自己復(fù)習(xí)時，要做題，但不能蠻做，建議找《王后雄》，做上面的典型例題和變題，主要目的是掌握方法，以及變題之后的方法變化。如果發(fā)現(xiàn)沒有掌握，就針對的找類似的題做，（《王后雄》上有知識點和題目對應(yīng)的序號）少做題，把題做精，多思考才能進步。注意：少做題，一不做重復(fù)的題，二不做過多的題（不要拿題就做，先分析下題目的質(zhì)量，最好做題前有標(biāo)某某高考題等的題）

我能說的就這么多，自己在體會下，按自己的習(xí)慣能力再改進一下，學(xué)習(xí)定有飛躍。

預(yù)先祝你高考發(fā)揮好，考個好大學(xué)啊。

語文：

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑�？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定�？墒侨绻�我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。英語：

一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實質(zhì)意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認(rèn)識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實踐的認(rèn)識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準(zhǔn)能力增長。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：

“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：

把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變�。�

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。可先對一節(jié)或一段內(nèi)容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點：

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。6、寫讀書筆記，進一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進行歸納，做到一課一得．

閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．

探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．

作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好．化學(xué)：

主要是記一些性質(zhì),寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理：

主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認(rèn)真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準(zhǔn)確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實雷同很多。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。

祝學(xué)習(xí)成功！

1熟記公式2多看例題3多做練習(xí)4多提問題學(xué)完一章在把前一章復(fù)習(xí)下

高中是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，而高靠則是決定成敗的重要轉(zhuǎn)折點。所以，高中我們還要認(rèn)真、踏實地度過。還要調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地面對高考。不要害怕或逃避高考，如其畏首畏尾，還不如放手一搏。至少，事后不能讓自己后悔。所以，我們更應(yīng)有飽滿的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效力�。�！

語文：要定期對字詞等知識進行歸納；要做好筆記，課要認(rèn)真聽，有時到了結(jié)尾可能急著下課心有點躁，要抵擋住，這時往往是關(guān)鍵、總結(jié)精華所在；最好還要定期多練筆！

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)從頭開始顯然是不合實際的，而且數(shù)學(xué)容易使人頭痛，所以我建議你先去買簡單的習(xí)題集，越簡單越好，它的作用不是讓你提高數(shù)學(xué)成績，而是提高你的自信和心態(tài)。平時做普通數(shù)學(xué)題，做到困了累了做不下去就拿出這本簡單的習(xí)題集大快朵頤，等心情好了就繼續(xù)，這相當(dāng)于虐菜帶來的快感。

而常規(guī)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就建議你挑簡單的復(fù)習(xí)，還有根據(jù)老師所總結(jié)，盡量挑簡單的分得，做到簡答題一分不失。如果你真的能吃苦，高三剩下的一年，就多想、多問你的同學(xué)和老師。

英語：就每天做題，管它對不對，不爽了你就胡亂做，但一定要堅持�。。⌒睦韺W(xué)上說21天就能讓人培養(yǎng)習(xí)慣。類似英語輔導(dǎo)報之類的題目N多，你就每天一份，管它對不對，做了再說。但是很重要就是做完之后修改要認(rèn)真，不懂就問，不要怕錯。

英語聽力也是要堅持聽，現(xiàn)在是功利地聽的，所以不用管為了什么，就聽高考的仿真題或者歷年題目。聽力是很容易提高的一部分，但要集中精力！集中精力的辦法有：要聽力前專心注視你的筆，等心靜了聽力差不多開始。聽的時候不要患得患失，想不出隨便挑一個，要果斷。

完形、閱讀、作文等就還要你平時堅持多做題目，閱讀要培養(yǎng)到快速閱讀，做多了題目你就知道文章關(guān)鍵部分在哪了，以我經(jīng)驗，大部分在每段首句或結(jié)尾�？磫栴}時要抓住關(guān)鍵字，關(guān)鍵字就是人名，地名，時間，還有動作。

還有高中生要想提高學(xué)習(xí)效率建議要養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因為遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時，在家長的引導(dǎo)下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

5.及時改錯的習(xí)慣。讓準(zhǔn)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。

6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認(rèn)真對待書寫的人，能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實驗和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察；生物則要求對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向提出問題并與之討論，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間順序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理不按順序，東一下西一下，學(xué)習(xí)效率就低。

10.養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

最后，按照自己堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點突破，勤學(xué)多問，穩(wěn)扎穩(wěn)打。相信高中你一定會是充實的，回憶那段奮斗歷程，你一定會是愉快的。相信努力終究會有收獲的，祝你成功！

高中更要跟著老師的步子走，千萬要聽話，老師不會害你。高一和高二上半學(xué)期的時候，學(xué)的都是必修的課程，要好好學(xué)，要通過學(xué)業(yè)水平考試，他會計入你的高考評分！高一，為你高二打下基礎(chǔ)。高一的時候，老師基本平等對待，成績?nèi)绻�突出，高二的時候，老師會特別照顧你，把你看作重點苗子！所以高一要特別認(rèn)學(xué)，自控力要增強！

至于各科學(xué)習(xí)嘛，前邊的朋友已將說過了，千萬不能放松語文和英語，因為，這兩科最讓人頭疼。他不同于在初中背一背記一記，就可以應(yīng)付考試，這兩科，很注重基礎(chǔ)！數(shù)學(xué)要多做題，其實各科都要多做題，每天的題目，也許會讓你覺得應(yīng)付不來，你要做好心理準(zhǔn)備！物理化學(xué)，要多思考，生物注重記憶！多做習(xí)題！往往數(shù)學(xué)和綜合拉分最厲害！

總之，多記多看多想多做，正是高中必須的！堅持到底，不放棄，很重要！

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才會提高學(xué)習(xí)效率保證學(xué)習(xí)效果

遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣+踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度

請參考《高效學(xué)習(xí)五部曲》一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項，供同學(xué)們參考：(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時間

這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預(yù)習(xí)好得多。(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍

通過第遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：種是記在書上，另種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是邊細(xì)讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點

預(yù)習(xí)中，定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認(rèn)真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止。(7)閱讀與查資料相結(jié)合

在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時，不要下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時間緊，就放棄預(yù)習(xí)。(10)不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時，不能千篇律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點。比如，預(yù)習(xí)理科時，要把重點放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預(yù)習(xí)的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風(fēng)格上。

此外，要特別注意兩點，一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí)，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負(fù)很快放棄。二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽講，萬不可因為課前預(yù)習(xí)、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二。

二：有效的聽課方法

老師是經(jīng)驗豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò)、疑問難點都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。

聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點。通過這種比較，是能加深對課文的理解；二是加強自己的思考、認(rèn)識與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。

聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進行，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進一步去聽個究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。

在聽課的過程中學(xué)會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本，筆記本具有三個作用：是做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性；二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點；三是利于課后總結(jié)，用它來對聽課內(nèi)容進行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識，并為今后的復(fù)習(xí)留下份完整的資料。

請同學(xué)們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講些最主要、最精華的部分，很多細(xì)小具體的問題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領(lǐng)悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應(yīng)變打下基礎(chǔ)

三：合理安排復(fù)習(xí)時間

很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成；二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí)；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強記憶就顯得特別重要了。

如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時進行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、及時地對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)，以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學(xué)。

合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。具體可以分為六步：

第步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成。

第二步：午休時間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。

第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。

第五部：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。第六步：兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。

四：做作業(yè)的科學(xué)方法學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助學(xué)生做好作業(yè)，下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學(xué)們參考：1、提高對做作業(yè)的認(rèn)識做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業(yè)，就達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。3、認(rèn)真審題

做作業(yè)最關(guān)鍵的步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。首先第步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計好整個解題步驟，定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。4、細(xì)心的做題

做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每步，得出正確的結(jié)果。只有平時做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時才能按照這種良好的習(xí)慣進行。5、要認(rèn)真檢查作業(yè)

做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后，定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。作業(yè)檢查般分四部進行：是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時方能如此。

6、做完作業(yè)后要耐心思考作業(yè)完成之后，定要耐心的再思考遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識融會貫通，達到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)

老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對做對的題目，想想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎(chǔ)知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心；屬于第二種原因時，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣

有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是對學(xué)習(xí)無興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因為能力限制完成作業(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會越積越多�？朔�作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

五：重視錯題積累

在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢？實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。

所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的試題記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。

在多年的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)：如果學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié)，及時總結(jié)得失，對學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復(fù)習(xí)階段，大量的練習(xí)，題海浩瀚，如果想把所有做過的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍，一則時間不允許，二則眉毛胡子一把抓，抓不住重點。如果你手頭有一本“易錯題集”，復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題，針對考試中暴露出來的問題再進行認(rèn)真分析，弄清原因，腦海里就會留下深刻的印象，再加上學(xué)而時習(xí)之，何愁不能避免錯之再三的現(xiàn)象？到了最后臨考復(fù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，這絕對是一本只屬于自己的寶貴的資料。無獨有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點高校的高考狀元們透露，他們在高考復(fù)習(xí)中一個最重要的致勝法寶即是建立這樣一個“易錯題本”，該錯題本不僅總結(jié)歸納了他們在平時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測驗、�？贾腥菀追稿e、命題新穎、實戰(zhàn)性強的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報刊的過程中搜集到的經(jīng)典題目。這種“易錯題本”與眾不同之處在于：①覆蓋面廣；②選材獨到；③針對性強；④區(qū)分度大；⑤切題率高；⑥實用性好。正因為如此，眾多高考狀元們在高考復(fù)習(xí)中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復(fù)習(xí)效果，進而在高考中一舉奪魁。錯題本的復(fù)習(xí)方法：

1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；

3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；

4、大考前把該錯題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，確保題不二錯。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)……

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！

培養(yǎng)分析、推斷能力

其實，數(shù)學(xué)不是知識性、經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時候，你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！聽講與自學(xué)相結(jié)合

較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預(yù)習(xí)既增加對相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會有很大的提高。學(xué)會自學(xué)教材。學(xué)會自學(xué)才能主動地接受書本知識，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會自學(xué)的必要步驟。

學(xué)會聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)會閱讀�？蛇\用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。

學(xué)會比較歸納�？墒鼓吧�的事物熟悉化，從而實現(xiàn)對新知識的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時，可根據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點與不同點，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。

三種方法結(jié)合進行

不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識聯(lián)系起來進行理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。

利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位細(xì)胞》一章后，可利用“動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習(xí)。另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。

高中理科學(xué)習(xí)方法自己要先對課本預(yù)習(xí)，最好是在暑假的時間，我就是在暑假把高中理科所有的課本給預(yù)習(xí)完，通過這種方式可以培養(yǎng)你的良好的思維方式�？赡懿砰_始你看不懂，只要你堅持下去，你就會領(lǐng)悟的，學(xué)習(xí)貴在“悟”。

暑假沒事干，在看下學(xué)期的書本，發(fā)現(xiàn)有個591隨身學(xué)手機學(xué)習(xí)網(wǎng)，免費又有課后作業(yè)解析，預(yù)習(xí)課本使用還是杠杠滴哈哈~~對了，要注冊碼的591591

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作為一名剛從高中出來的學(xué)生，我想這樣的情況在以前經(jīng)常出現(xiàn)在身邊人的身上。我認(rèn)為，出現(xiàn)了這種情況，最主要的是心態(tài)，既然你在平常都學(xué)的挺好的，那么，應(yīng)對大型的考試你要有那種淡然的態(tài)度，不要總是想著成績會咋樣，即使你在現(xiàn)在考的再差，它也代表不了你現(xiàn)在學(xué)的差，跟代表不了你就學(xué)不了理科。

對于現(xiàn)在只有高一的你，我認(rèn)為你應(yīng)該做的最多的是，在平常的小測試中，多找自己的錯誤，及時的準(zhǔn)取得改正，為你的正式考試做準(zhǔn)備，另外，在正式考試中，即使出現(xiàn)了再多的錯誤，即使考的再爛，都要及時的改正，以積極的態(tài)度去面對，用正確的眼光去看待考試，我相信你回取得更好的進步。最后送你幾句話：學(xué)習(xí)，比的不是成績，而是你自己所學(xué)的知識，只要自己真正學(xué)到了，你就成功了。

祝你度過愉快的高中生活

上課認(rèn)真聽講，聽久了，當(dāng)你對這們學(xué)科起了興趣，一切就OK了。這是本人13年的經(jīng)驗，真的，別以為上課認(rèn)真聽講很容易其實還很難。但一定要強迫自己。

其實有時候表面上你感覺你這個題最后改對了,也聽懂了,但其實你鉆的還不夠深。做一道題只用3分鐘的時間,但你要用10分鐘的時間來細(xì)想你的答題思路,每一步的依據(jù),而不是憑直覺。永遠(yuǎn)不要翻著筆記做題,把題干中的關(guān)鍵字一個字一個字認(rèn)真審,寫作業(yè)前一定要復(fù)習(xí),下課后整理一下這節(jié)課的關(guān)鍵字,有興趣或可以發(fā)郵件,我是高二學(xué)生,希望可以幫到你^o^

第一學(xué)理科當(dāng)然要多做題，但做題要有效率，做題的時候一定要全身心得投入。也要學(xué)會整理要學(xué)會把每科的主干里清楚，然后去添枝加葉，有選擇性得做題，千萬不能盲目。另外要有自己的錯題本，覺得好的題目，針對自己有選擇得記下來，其實考試考來考去就那幾個題。

學(xué)習(xí)理科的方法,

一是要通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自己對理科的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。二是要重視老師上課講課的內(nèi)容，做到專心聽講、思維活躍、勤于動手，也就是對老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個概念的含義要深刻領(lǐng)會，對老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對還是錯，要是錯了一定要找到錯誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結(jié)出解決這一類問題的其它方法，不斷提高自己解決理科問題的能力，為學(xué)好理科打下基礎(chǔ)。

三是重視作業(yè)以外的一定量的習(xí)題的練習(xí)，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過程中，注意一題多解，不要只追求數(shù)量，題見多了解題的能力也就提高了。但是也希望你對理科不要有一種懼怕的情感，要敢于摸索、敢于探究，總結(jié)出自己學(xué)好理科的一套方法和規(guī)律。如果暫時找不到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，我覺得你不妨借鑒一下別人的，然后慢慢總結(jié)自己的就可以了，我曾經(jīng)就是這么干的，感覺效果還不錯，我是在一個高考狀元的博客里借鑒的李曉鵬的新浪博客，里面有很多理科的學(xué)習(xí)方法，還有解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他自己總結(jié)的，對我的成績影響頗深啊，哈哈！希望你也能找到好方法哦，加油吧

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