小學(xué)班主任總結(jié)
小學(xué)班主任總結(jié)
我是一名普通的教師,也是一名班主任。和其他班主任一樣,每天從晨光微露到星光閃爍,我都是步履匆匆地忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來,我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。尤其是這一年來,我更是用教師真誠(chéng)的愛,贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆誠(chéng)摯的心,贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。
一、讓每一位學(xué)生融入集體學(xué)教交流園
如果一個(gè)班集體的班風(fēng)渙散,班集體就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力,缺乏積極上進(jìn)的源動(dòng)力,因此,樹立良好的班風(fēng)尤為重要。1、制定班規(guī),班級(jí)目標(biāo)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。第一次班會(huì)課,我就讓同學(xué)們對(duì)照學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī),制定了“為自己爭(zhēng)氣,為班級(jí)爭(zhēng)光,為學(xué)校添彩,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級(jí)共同目標(biāo),提出了“四(2)班是我家,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。2、培訓(xùn)班委,委以重任。
讓大家推選有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,召開班委會(huì)制定班干部公約,從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求,在全班同學(xué)面前做出承諾,定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià),樹立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí),把每人的照片貼在墻上,接受同學(xué)們監(jiān)督,管理上要求他們不斷創(chuàng)新。3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。
我讓每個(gè)學(xué)生寫出他們的座右銘,貼在課桌的左上角,每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會(huì),每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評(píng)價(jià)中融入集體。二、借助集體的力量,使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),都離不開老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育,更離不開集體的教育和同化作用,集體的力量能使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期,學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng),每一次活動(dòng)不僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會(huì)。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。演講比賽中,全體同學(xué)積極參加,取得了優(yōu)異的成績(jī)。慶國(guó)慶詩(shī)歌比賽中,全班同學(xué)精神飽滿,歌聲嘹亮,獲得了三等獎(jiǎng)。并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中,始終保持第一。就是這樣,一次次活動(dòng)使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長(zhǎng),把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。沒有活動(dòng)就沒有教育,在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長(zhǎng)著
三、營(yíng)造濃郁的班級(jí)氛圍,使每一個(gè)學(xué)生的精神品格得到提升
溫暖的集體溫暖每個(gè)人的心,要讓同學(xué)們的心緊緊相連,深深地扎根于班集體這塊土壤,作為班主任,就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭,使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng),使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。第一天走進(jìn)四(2)班,我就告訴同學(xué)們:四(2)班是我家,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家。
我率先把自己當(dāng)作家里的一員:見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,拖把倒了我馬上扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同學(xué)一起做操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;教室墻壁上張貼的邊框或窗花,哪怕掉了一個(gè)角,我都會(huì)及時(shí)粘貼,讓學(xué)生感受到公物要靠大家維護(hù),保持整潔漂亮的教室,讓人走進(jìn)來神清氣爽。我和孩子們一起養(yǎng)花種草,從中體會(huì)生命的可貴,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律,還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面,丟一分我認(rèn)真查找原因,加一分我立即表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生,用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,讓他們感受到班集體是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛上了這個(gè)家,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng),班級(jí)逐漸形成了愛“家”的班風(fēng)。讓每一面墻壁會(huì)說話:轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣,最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng),內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為,我充分利用班級(jí)教室四面的墻壁,貼上班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語,名人名言和警句,讓每一面墻壁會(huì)說話。在墻上,我貼上了“展示欄”“群星閃閃”“誦讀之星”“小小數(shù)學(xué)家”等欄目。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)都展現(xiàn)在墻壁上,為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子,奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng):一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù),一味用制度去壓效果肯定很差,甚至適得其反,我將很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)上,利用班會(huì)時(shí)間精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)。通過這些主題教育活動(dòng),來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,收到了良好的效果。
做學(xué)生精神的關(guān)懷者,我始終堅(jiān)持用愛、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等的與學(xué)生交往,把自己的心和他們的心緊緊交融在一起,以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整,內(nèi)心向善的人。在“心與心”的交流中,我觸摸到學(xué)生的所思所想,留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期待中,我走進(jìn)了學(xué)生的心靈,成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。
作為一名教師,作為一名班主任,從早到晚我一直生活在學(xué)生中間,一年多來,不知道多少次累得嗓子啞了卻仍然站立在講臺(tái)上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,已是夜深人靜。我想,也許這就是一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)吧。在今后的從教生涯中,我會(huì)加倍努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
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小學(xué)班主任工作總結(jié)
作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深
有同感,苦累自然少不了,但是我認(rèn)為,干一行愛一行,愛本行,才能干出樂趣,干出精神,干出風(fēng)格。我最欣賞的一句話:做對(duì)得起職業(yè)道德的教育;做對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)的教育;做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教育。而在實(shí)際工作中,我也是以此來要求自己的。具體的工作過程大致可以總結(jié)為以下幾方面:一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,我始終都堅(jiān)持,無論如何都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗(yàn)了過程的充實(shí)。在這種理念的引導(dǎo)下,我們得到了一個(gè)又一個(gè)讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績(jī),不僅加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,而且還增強(qiáng)了他們的自信心。二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng),葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!迸喔舱f過,習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成,便成為一種潛意識(shí)行為,對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣是人一生走向成功的“道德資本”,人的一生都會(huì)享受著它的“利息”。首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì)分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí),豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),及時(shí)完成作業(yè);認(rèn)真聽講;學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,同時(shí)還要聯(lián)系家長(zhǎng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(zhǎng)、共同完善。三、注重創(chuàng)新、實(shí)效
學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清“今天主要學(xué)會(huì)了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長(zhǎng)說”“我對(duì)老師說”“老師的評(píng)價(jià)”,家長(zhǎng)看后,還可以寫下家長(zhǎng)的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來,表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理,避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì),既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學(xué)會(huì)感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。四、嚴(yán)、愛與共
"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,有愛才有教育“,我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋(gè)學(xué)生,因此我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保證,從感情上,對(duì)每個(gè)孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴(yán),把握好分寸,才能使各項(xiàng)工作更加順利地開展,才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),才能營(yíng)造和諧、健康的班機(jī)氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。班主任這個(gè)角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力,以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,為培養(yǎng)出既有健全人格,又能張揚(yáng)個(gè)性;既能與人為善,又有責(zé)任意識(shí)的人才打下良好的基礎(chǔ)。
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