六街中學統(tǒng)計員工作總結(jié)

六街中學統(tǒng)計員工作計劃

馬龍昌

201*-201*學年，我校將繼續(xù)堅持以數(shù)據(jù)質(zhì)量為中心，認真組織實施各項統(tǒng)計調(diào)查，大力推進統(tǒng)計方法制度改革，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性、科學性、及時性和權(quán)威性。一、工作目標：準確、科學、按時二、主要工作

1、“兩基”調(diào)查、統(tǒng)計工作：14個義務教育檔案表；普及九年義務教育掃除青壯年文盲情況登記表；云南省“兩基”情況登記表補充表；018周歲文化狀況統(tǒng)計表；玉溪市六街義務教育統(tǒng)計表；201*年年秋季貧困生、弱勢群體調(diào)查表；特殊學生調(diào)查統(tǒng)計：留守兒童名冊；農(nóng)轉(zhuǎn)城學生名冊；年流動人口子女在校生名冊等。

2、201*年教育統(tǒng)計報表3、學校資產(chǎn)購置、維護統(tǒng)計。

4、薄弱學校改造項目配給的教學設(shè)備統(tǒng)計5、各類考試成績統(tǒng)計。6、教學用書征訂。三、工作措施

1、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表思想，科學發(fā)展觀理論；積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習，自覺貫徹黨的路線、方針、政策，遵守《教師法》，認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。2、認真學習《統(tǒng)計法》。按照規(guī)范完成每年教育統(tǒng)計工作。做到數(shù)據(jù)準確、真實，按時按量的完成并上報。嚴格遵循報表程序：各科室分統(tǒng)計員所報學校統(tǒng)計數(shù)據(jù)客觀真實，主要領(lǐng)導審核，并簽名后，方可上報。

3、嚴格規(guī)定時間：要求各科室統(tǒng)計員在報表規(guī)定的時間內(nèi)及時上報各類報表，逾期不報或是遲報的，嚴格實行責任追究。

4、加強對班主任基層統(tǒng)計培訓，使其明確各項調(diào)查統(tǒng)計的目的、意義、方法。

擴展閱讀：六街中學201*年“兩基”工作匯報

六街中學201*年“兩基”工作

自查報告

201*年順利通過“國檢”。今年，我校以鞏固提高“兩基”水平為目標，堅持實事求是的原則，嚴格按上級教育行政部門的要求，統(tǒng)一思想，明確任務，科學指導，扎實工作，進充分調(diào)動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平。一、“兩基”主要指標完成情況

201*-201*學年有24個教學班，在校學生983人（其中，七年級343人，八年級305人，九年級335人），13-15周歲人口992人，毛入學率99.09％。7-15周歲適齡殘疾少年14人，入學14人，殘疾少年入學率為100%。上學年輟學12人，輟學率1.17%率。15周歲人口總數(shù)343人，初等義務教育學業(yè)已完成343人，完成率100%。17周歲人口總數(shù)430人，初級中等義務教育學業(yè)完成408人，完成率94.88%。畢業(yè)生數(shù)371人，371人全部畢業(yè)，畢業(yè)率100%。教職工98人，正式教職工83人，專任教師75人，專任教師學歷合格率98.63%。我校占地面積為30667m2，生均占地面積為31.2m2。校舍建筑面積為15700m2。生均校舍面積為15.97m2。理化生實驗儀器配備率100%：生均圖書藏書量23.34冊，計算機生機比為16：1。二、主要做法

“進得來留得住學得好”，“一個也不能少”是我�！皟苫�”工作的目標。

1、“進得來”。

認真貫徹落實九年義務教育要求。學校利用教職工大會、主題班會、家長學校、班級家長會、校會、板報、廣播、宣傳欄等渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法規(guī)政策。學校無條件地接收符合國家政策規(guī)定的適齡兒童少年入學，保證每一個適齡少年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進學生全面發(fā)展，真正做到使義務教育段學齡人口“進得來”。小升初入學率100%，不管是本地戶口，還是農(nóng)民工子女，哪怕是暫無戶口的大瘦地的適齡兒童，只要符合國家正冊，一律接收。今年有4名大瘦地的同學在初二年級就讀。

2、“留得住”

“一個也不能少”是學校在兩基工作中對所有教師提出的目標，學校給各年級、個班下達的兩基指標是：鞏固率100%、輟學率0%。

（1）制定制度，落實考核。制定《輟學報告制度》、《3月、9月宣傳活動月制度》、《定期和隨機家訪制度》《學籍管理制度》、《輟學學生動員制度》、《困難家庭學生生活保障制》等多項制度。學校把學生的鞏固率、輟學率納入到班主任績效考核、教師年終績效考核、職稱晉升考核、評優(yōu)考查，例如“期末、學年末考試時每輟學1名學生扣教師5分；輟學生在1周內(nèi)動員不得少于3次，否則加倍扣分；學年內(nèi)輟學率超過3%的班級，不得參加文明班級評選”等。

（2）每學年開初，學校認真調(diào)查特殊學生情況，建立檔案。例如：單親、孤兒、留守兒童、殘疾學生、殘疾人家庭子女、農(nóng)民工子女等名冊，

及時掌握他們的情況，用好“三免一補”補助資金、積極尋求愛心捐助等多項措施，不會因為貧困讓學生流失。

（3）加強教學管理，探索“減負提質(zhì)”之路。六街中學深深地認識到教學質(zhì)量是學校生存之本，是學校的發(fā)展之源。學校開齊課程，上足課時，嚴格執(zhí)行學校工作計劃。制訂了《六街中學常規(guī)管理規(guī)定》（試行），指導、規(guī)范了教學活動，注重教學過程，嚴格常規(guī)管理。學校以教研組為核心，教研組每周開展一次活動，交流教法、學法，復習經(jīng)驗，達到信息共享，資料共享，團結(jié)協(xié)作，共同提高的目的，教學常規(guī)實行周檢，各教師始終堅持教前備課，打有準備之戰(zhàn)。每月教導處都組織人員對教師的教案、作業(yè)情況進行檢查評價；同時，規(guī)定了不得在課外布置作業(yè)，周六、周天語數(shù)英作業(yè)不超1小時，其它科不得布置要求，并加強課外活動，使學生勞逸結(jié)合，做到了減負不減質(zhì)的要求，確保學生留得住。

3、“學得好”

幸福工作、快樂學習，輕松學好是我們教學追求的目標。

（1）注重教師成長，走內(nèi)涵發(fā)展。強校必須強師，關(guān)注教師專業(yè)成長是學校一直常抓不懈的工作，教學的生命線在課堂，向45分鐘要質(zhì)量，已成為全體教師共識。六街中學在嚴格要求教師的同時，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、組織教師通過自培、校培、國培不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，強化了基本功，轉(zhuǎn)變更新了教學觀念，優(yōu)化了教學手段，調(diào)動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，確保學生在課堂“學得好”。（2）全面實施素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課外活動，讓學生享受在校學習的快樂，拓寬學生獲取知識的渠道。學校素質(zhì)教育，為師生才展搭建平臺。

活動有：元旦晚會、冬動會、演講比賽、主題升旗活動、主題班會、六中之星、軍訓、社會調(diào)查、三生教育、特長培養(yǎng)、實驗探究等多方面提供學生素質(zhì)展示的平臺。特別是鄉(xiāng)村少年宮在我校建成以后，將課堂教學的延伸，它不僅能豐富學生的課余生活，使學生開闊視野、增長見識，更是在潛移默化中培養(yǎng)了學生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學生課堂外也能學好。

（3）注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境育人。通過校園廣播、《綠茵》校報、圖書室、電視、宣傳欄、黑板報、壁畫、網(wǎng)站等，讓校園的每一個角落都成為學習的資源，營造一種濃郁的學習氛圍，為學生學得好提供保證。三、下定決心再創(chuàng)輝煌

在201*年到來之際，我們展望新的一年，滿懷豪情、信心百倍，決心在新的一年里齊心協(xié)力、奮發(fā)有為、再接再厲、再創(chuàng)輝煌，堅定不移實施素質(zhì)教育，鞏固“兩基”成果，使學生一個不少地“進得來，留得住，學得好”，辦出人民滿意的教育。其基本思路是：

1、為提升學校品位而干。在新的一年里，我們將開創(chuàng)特色學校，著力回歸教育本位，站在學生終身發(fā)展的角度抓好學校各項工作，開創(chuàng)實作室、加強音體美勞課、強化實驗教學，真正培養(yǎng)學生實踐能力、探究和創(chuàng)新精神，為學生謀好“明天”的出路。我們將以“發(fā)揚傳統(tǒng)文化，鑄就幸福人生”為指導，探索、實踐文化育人之路，讓師生在濃郁的文化氛圍中快樂工作、快樂學習，幸福生活。

2、為提高教育質(zhì)量而爭。在新的一年里，我們將眾志成城、群策群力，堅持教學為中心，從競爭、責任、質(zhì)量意識的加強到師生員工的全員動員，加強教學技能培訓，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和各種現(xiàn)代化教學設(shè)備的利

用，千方百計、務求實效抓教學，爭取各年級、各學科教學成績?nèi)�面提高，辦好“今天”的教育。

3、為構(gòu)建和諧教育而創(chuàng)。創(chuàng)新是教育之魂。新的一年我們將圍繞“辦特色德育，構(gòu)和諧教育，建新型師生關(guān)系”為舉措，不斷提高學校管理的水平。將以“以人為本”的理念、科學的發(fā)展觀為指導，在創(chuàng)先爭優(yōu)、班級考評、教師考核、學生評價，創(chuàng)設(shè)生態(tài)的、平安的、低碳型的校園等方面提出多項改進舉措，為構(gòu)建和諧的教育環(huán)境而努力奮斗。

201*年9月20日

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