學(xué)校工作總結(jié)201*.1.10

固關(guān)民族小學(xué)201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

在新的一學(xué)期里，我校堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先，為目標(biāo)，緊緊圍繞“一二五”工作思路（堅(jiān)持一個(gè)中心：以教育質(zhì)量為中心；狠抓兩項(xiàng)管理：學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)五個(gè)建設(shè)：制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、寄宿制建設(shè)、校園安全穩(wěn)定建設(shè)）開(kāi)展各項(xiàng)工作。下面對(duì)學(xué)校前半學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了保障。制度是約束人的行為準(zhǔn)則，是規(guī)范管理的依據(jù)。我校高度重視制度建設(shè)，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循。在教師工作方面，我校制定了《教師工作紀(jì)律制度》、《教師考勤制度》、《教師集體辦公制度》、《備課常規(guī)要求》、《課堂教學(xué)常規(guī)要求》、《作業(yè)管理常規(guī)要求》、《教師月考核評(píng)估辦法》、《責(zé)任制兌現(xiàn)細(xì)則》等；在學(xué)生管理方面，制訂了《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《學(xué)生上下學(xué)路隊(duì)管理制度》、《學(xué)生上下樓疏導(dǎo)制度》、《衛(wèi)生公約》等；在寄宿制建設(shè)方面，制訂了《學(xué)生宿舍管理辦法》、《寄宿生管理制度》、《宿舍公約》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》等。這些制度切合我校實(shí)際，操作性強(qiáng)，有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)。我校教師從結(jié)構(gòu)看，呈現(xiàn)出青老兩極分化的趨勢(shì)，且青年教師教師與老年教師各占一半；從專業(yè)水平看，青年教師教育理念新，工作有熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，但教育理念陳舊。根據(jù)這些實(shí)際，我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)方面主要做了以下工作：

1、開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓。以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀教育讀本》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）等，深刻撰寫(xiě)了剖析材料，在剖析的基礎(chǔ)上又積極承諾，讓每位教師正確認(rèn)識(shí)了自己承擔(dān)的責(zé)任。同時(shí)我校又把師德師風(fēng)作為教師月考核的一項(xiàng)內(nèi)容，定期進(jìn)行考核。

2、積極組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究。組織教師學(xué)習(xí)了《隴縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等；開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用輔導(dǎo)；圍繞自主探究工程，積極開(kāi)展校本教研，主要以“農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育與研究”為專題開(kāi)展了系列研究。

3、開(kāi)展了教師基本功大賽。以“三字一畫(huà)一話”活動(dòng)為動(dòng)力，倡導(dǎo)教師苦練基本功，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示，評(píng)出基本功大賽優(yōu)勝者4人，促進(jìn)了教師自身能力的發(fā)展。

4、開(kāi)展了“一人一課”活動(dòng)。在“一人一課”活動(dòng)中，每位教師積極參與，充分準(zhǔn)備，在教學(xué)中體現(xiàn)出了新理念和獨(dú)特地教學(xué)方式，效果良好。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課四節(jié)，極大地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升。

三、加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定建設(shè)，和諧校園建設(shè)蔚然成風(fēng)。安全穩(wěn)定是第一責(zé)任，我校始終把安全穩(wěn)定擺在學(xué)校工作的首位。為了確保校園安全穩(wěn)定，我們做了以下工作：

1、明確責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校與教師、班主任簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《安全自護(hù)書(shū)》，層層落實(shí)了安全責(zé)任。

2、加大安全排查力度，及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校定期對(duì)校舍、校產(chǎn)安全，師生安全，食品衛(wèi)生安全進(jìn)行排查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改，及時(shí)消除了隱患。

3、堅(jiān)持開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。我校安全教育工作做到了“五結(jié)合”，即：與班級(jí)管理相結(jié)合，體現(xiàn)在班務(wù)工作中；與課堂教學(xué)相結(jié)合，滲透到教學(xué)中；與偶發(fā)事件相結(jié)合，體現(xiàn)出教育的針對(duì)性；與時(shí)令特點(diǎn)相結(jié)合，防患于未然；與值周總結(jié)相結(jié)合，及時(shí)進(jìn)行考評(píng)。學(xué)校、班級(jí)先后開(kāi)展了路隊(duì)安全紀(jì)律教育、交通安全知識(shí)講座、安全自救常識(shí)教育等，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生安全意識(shí)。

由于我校安全工作責(zé)任明確，分工細(xì)致，排查及時(shí)，教育經(jīng)常，沒(méi)有不安全事故的發(fā)生。

四、加大校園建設(shè)力度，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。這學(xué)期我校注重校園文化建設(shè)，主要做了以下工作：1、投資6萬(wàn)元進(jìn)行了校園建設(shè)，其中購(gòu)買了原清真寺水房（學(xué)校貸款3.5萬(wàn)元），新建圍墻50米，吊頂180平米，修建排水渠60余米，硬化引路20米，帖石墻23米。

2、積極爭(zhēng)取了“圓夢(mèng)201*新長(zhǎng)城陽(yáng)光操場(chǎng)”項(xiàng)目，投資4萬(wàn)元建成了標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)，添置了高規(guī)格的乒乓球臺(tái)。

3、更新了部分校園標(biāo)語(yǔ)，是校園面貌煥然一新。4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建成了富有兒童特色的文化墻報(bào)、黑板報(bào)，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍。

五、加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，努力創(chuàng)建寄宿制樣板學(xué)校。根據(jù)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整規(guī)劃，在開(kāi)學(xué)初我校順利合并了原六股槐初小、北大山初小及穆家莊小學(xué)46年級(jí)，創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校。由于是第一年辦寄宿制學(xué)校，學(xué)校共投資了一萬(wàn)余元購(gòu)買了架子床，創(chuàng)建了學(xué)生灶，并購(gòu)置了壓面機(jī)等灶具。為了加強(qiáng)寄宿生的管理，學(xué)校制定了完善的管理制度，實(shí)行學(xué)生宿舍、學(xué)生灶專人管理，責(zé)任明確，管理有序。

本學(xué)期來(lái)，通過(guò)以上五個(gè)方面的建設(shè)，我校各項(xiàng)工作有效、順利的開(kāi)展著。但工作中還存在著不容忽視的的一些問(wèn)題：

1、學(xué)校管理制度健全，但對(duì)有些制度落實(shí)不夠到位，后半學(xué)期有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、組織教師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究層次比較低，不夠深刻。

3、進(jìn)入冬季，天氣轉(zhuǎn)冷，寄宿學(xué)生面臨御寒防凍，預(yù)防冬季流行疾病的問(wèn)題，對(duì)我們來(lái)說(shuō)面臨很大的挑戰(zhàn)。4、寄宿制學(xué)校基本建設(shè)已經(jīng)成形，但學(xué)生宿舍被褥、床單不一致，無(wú)專用生活用柜，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，暫時(shí)無(wú)法統(tǒng)一購(gòu)置。

5、為購(gòu)買原清真寺水房貸款3.5萬(wàn)元，款項(xiàng)無(wú)著落，無(wú)力還貸。

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內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，凝心聚力，共謀發(fā)展，

打造全市知名的一流農(nóng)村初級(jí)中學(xué)

--黃墩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)201*年工作總結(jié)

201*年，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“辦好一方教育、服務(wù)一方百姓、成就一代孩子”的辦學(xué)理念和“現(xiàn)代學(xué)校的硬件設(shè)施、示范學(xué)校的管理質(zhì)量、群眾滿意的社會(huì)效益”的辦學(xué)原則，秉承“為理想而行動(dòng)，培育走出農(nóng)村走向全國(guó)乃至世界的現(xiàn)代黃墩人”的辦學(xué)宗旨，圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象；弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)主人翁意識(shí)；建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制；用事業(yè)統(tǒng)一，用制度約束，用感情維系，用修養(yǎng)調(diào)節(jié)”的工作中心，以管理的精細(xì)化作為切入口，以常規(guī)、細(xì)節(jié)和過(guò)程為抓手，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。著力抓好鞏固提升、放大亮點(diǎn)、精神引領(lǐng)、和諧發(fā)展。以文化引領(lǐng)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以民主管理為保障，以“四個(gè)學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，凝心聚力，共謀發(fā)展，致力建設(shè)面向普通大眾的高品位、有特色、全區(qū)領(lǐng)先、全市知名的一流農(nóng)村初中學(xué)校。

鑄就“一個(gè)靈魂”，即精神引領(lǐng)

俗話講，沒(méi)有靈魂的人，只是一具僵尸。一所學(xué)校，如果打造不起自己的辦學(xué)之魂，這所學(xué)校就缺少一種靈氣，學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力就會(huì)枯竭。在這方面我們具體做了一是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的一種精神，這種引領(lǐng)精神，具體表現(xiàn)為辦學(xué)的理念、宗旨和目標(biāo)方向等；二是學(xué)校管理者的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，它是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的示范和榜樣，是一面旗。提煉形成學(xué)校精神�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，有了學(xué)校精神，學(xué)校發(fā)展就有了不竭的動(dòng)力源泉。

一、做好管理與質(zhì)量?jī)善�文�?/p>

學(xué)校在堅(jiān)持“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子”的辦學(xué)理念下，適時(shí)提出“釋放潛能，挑戰(zhàn)自我；抓住機(jī)遇，敢于爭(zhēng)先”的口號(hào)，引領(lǐng)全校師生員工，進(jìn)一步激發(fā)了他們的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)了他們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，開(kāi)拓進(jìn)取的工作

熱情和勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大家心往一處想，勁往一處使，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)捆綁精神，形成合力。以此為契機(jī)，學(xué)校從管理的精細(xì)化學(xué)校的內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，走上了持續(xù)快速、科學(xué)健康的發(fā)展軌道。

在學(xué)校管理工作中，我們始終堅(jiān)持八個(gè)字的宗旨：規(guī)范科學(xué)，求真務(wù)實(shí)。在全體教職工中，我們一致達(dá)成共識(shí)：“辦學(xué)要做到有章可循，管理要做到科學(xué)合理，作風(fēng)要做到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，策略要講究低耗高效�！睂W(xué)校實(shí)行鎖定目標(biāo)、關(guān)注過(guò)程、著力執(zhí)行的精致管理，高質(zhì)量、高效率、高品位是我們不懈的追求。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，一切圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切為了質(zhì)量干。二、扭緊三個(gè)抓手：抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程

在學(xué)校的管理過(guò)程中，我們做足三個(gè)字的文章，那就是在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過(guò)程方面求“實(shí)”。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和兄弟校的關(guān)注幫助下，經(jīng)過(guò)黃墩中學(xué)全體教職工的共同努力，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和管理水平，在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的拓展和提升，并努力走上了健康而良性的可持續(xù)發(fā)展軌道。

1、抓好常規(guī)是開(kāi)展學(xué)校管理工作的前提

抓好常規(guī)就是指常規(guī)管理要講究規(guī)范性和科學(xué)性。只有管理行為科學(xué)而規(guī)范，管理工作才能扎實(shí)而有效。因此，抓好常規(guī)是開(kāi)展好學(xué)校管理工作的必備的前提。

(1)課程必須開(kāi)齊開(kāi)足，力求上好。（2）制度必須公正公平，追求真實(shí)。

（3）常規(guī)管理必須常抓不懈，始終如一。2、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)是開(kāi)展學(xué)校管理工作的關(guān)鍵

精彩來(lái)自細(xì)節(jié)。抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，就是指采取具體的措施和方法，不僅要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，更要講究精細(xì)化的操作。因此，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)是開(kāi)展好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在細(xì)節(jié)問(wèn)題上，我們歷來(lái)是從嚴(yán)入手。

（1）在早讀課的管理問(wèn)題上。（2）在作業(yè)的管理問(wèn)題上。

（3）在課堂45分鐘效益的管理問(wèn)題上。

3、抓實(shí)過(guò)程是開(kāi)展學(xué)校管理工作的保障

（1）強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，抓住年級(jí)工作重心。（2）學(xué)期教學(xué)鎖定四個(gè)階段，抓嚴(yán)三個(gè)細(xì)節(jié)。（3）實(shí)行月考核制，抓好流程管理。

四、抓牢四個(gè)著力點(diǎn)：關(guān)注留守兒童，促進(jìn)其精神成長(zhǎng)；穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；深化辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位；提高教育教學(xué)質(zhì)量

城鄉(xiāng)教育失衡、經(jīng)濟(jì)落后、人口流失（能人外遷、農(nóng)民工外出、教師外調(diào)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)）、觀念滯后等現(xiàn)象在地處西部山區(qū)的黃墩鎮(zhèn)尤其嚴(yán)重，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)、教師結(jié)構(gòu)不合理、辦學(xué)內(nèi)涵不足、教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前成為制約學(xué)校發(fā)展的四大短板。拉長(zhǎng)四大短板是學(xué)校工作的四個(gè)花費(fèi)大力氣的著力點(diǎn)。

五、突出八項(xiàng)重點(diǎn)工作

(一)實(shí)施文化立校戰(zhàn)略，營(yíng)造書(shū)香校園、詩(shī)意校園、溫馨校園目前，學(xué)�，F(xiàn)已被批準(zhǔn)為第五批省級(jí)校園文化建設(shè)基地。

1.整理形成學(xué)校精神--善謀實(shí)干，敬業(yè)奉獻(xiàn)，正己愛(ài)生，拼搏爭(zhēng)先；教師誓詞--我是光榮的人民教師，……奉獻(xiàn)全部智慧和力量；教師形象--“學(xué)高為師，身正為范”、“人類靈魂的工程師”；學(xué)生形象--面必凈發(fā)必理衣必整鈕必扣頭容正肩容平胸容寬背容直氣象勿傲勿怠顏色宜和宜莊。

2.把學(xué)生的智慧火花、格言、警句、座右銘等進(jìn)行整理，形成《班級(jí)文化錦言》，設(shè)有班級(jí)文化系列展示臺(tái)，每班都以各班的文化著稱，形成班級(jí)文化特色。

3.繼續(xù)實(shí)施校長(zhǎng)薦讀活動(dòng)，制定《黃墩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)薦讀活動(dòng)實(shí)施方案》，推介一系列蘊(yùn)含著先進(jìn)教育教學(xué)理念和管理理念，能夠?qū)�廣大教師有著指導(dǎo)意義的書(shū)籍和文章，讓大家在學(xué)習(xí)中獲得教益。

4.實(shí)施“送溫暖工程”，做好教職工和學(xué)生的貼心人。教職工因病住院，教師父故或母故，工會(huì)都會(huì)組織人員登門探望，送去集體的溫暖和師生的慰問(wèn)；一年來(lái)，工會(huì)登門探望有病教師12人，必要時(shí)夜間還協(xié)助陪護(hù)病人，對(duì)父母病故的5位教師前去慰問(wèn)，向結(jié)婚的3位老師送去祝賀。另外，利用春節(jié)假期等重大節(jié)日期間走訪慰問(wèn)了16位困

難職工，送去了集體的關(guān)愛(ài)。聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)他們進(jìn)行資助，201*年我校婦委會(huì)分別聯(lián)系日照義工和日照愛(ài)心聯(lián)盟對(duì)我校貧困學(xué)子進(jìn)行一對(duì)一資助，經(jīng)過(guò)走訪確認(rèn)，共有8名同學(xué)接受每年500元的資助，錢不在多少，卻能滋潤(rùn)孩子稚嫩的心靈，激起他們奮發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣，劉相鴻同學(xué)因父親去世，家里陷入貧困的邊緣，日照愛(ài)心聯(lián)盟的叔叔阿姨決定對(duì)他實(shí)行一對(duì)一資助，從此以后該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，在期中考試中進(jìn)入班級(jí)第一名，愛(ài)心是激勵(lì)孩子奮進(jìn)的源泉。201*年我校貧困學(xué)子共接受社會(huì)各界捐助101002余元。11月份又接受了市醫(yī)院職工的衣物捐贈(zèng)，孩子們穿上系著市醫(yī)院職工愛(ài)的衣服，心里暖暖的，他們說(shuō)這個(gè)冬天不再寒冷。

5.加強(qiáng)學(xué)校民主管理，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立和完善了校務(wù)公開(kāi)工作的運(yùn)行機(jī)制。成立了校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行審議和監(jiān)督，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制，為校務(wù)公開(kāi)的全面推行提供了強(qiáng)有力的組織保證。二是健全制度，完善程序，多渠道推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。一年來(lái)，我校加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，先后制訂完善了校務(wù)公開(kāi)程序、教職工代表大會(huì)制度和財(cái)務(wù)審批制度。同時(shí)積極拓寬校務(wù)公開(kāi)渠道，在積極發(fā)揮教代會(huì)基本載體作用的同時(shí)，不斷地拓展其他有利于公開(kāi)的載體形式。一年來(lái)，通過(guò)召開(kāi)全校教職工大會(huì)、教職工代表大會(huì)、行政辦公會(huì)等一系列會(huì)議，以及校務(wù)公開(kāi)欄，向全校教職工全面公開(kāi)學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)優(yōu)、考核、教學(xué)、培訓(xùn)、后勤等整個(gè)工作情況。同時(shí)通過(guò)召開(kāi)教師節(jié)座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)全校師生及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。校務(wù)公開(kāi)使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

（二）樹(shù)立正確的德育觀，以德治校高舉以德立校的旗，正確處理德育工作中“本與表”、“法與情”、“教與管”、“開(kāi)與閉”、“疏與堵”、“主動(dòng)與被動(dòng)”、“共性與個(gè)性”的關(guān)系。由傳統(tǒng)的活動(dòng)說(shuō)教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)設(shè)一種

校園文化氛圍，并依托良好的人文環(huán)境和群體的力量去規(guī)范和感染人。繼續(xù)實(shí)施“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”的養(yǎng)成教育（印小冊(cè)子）；開(kāi)展良好班集體建設(shè)；充分發(fā)揮主題班會(huì)作用；深入開(kāi)展學(xué)生自主管理。

1．確立了四條德育主線

①學(xué)校政教處班主任為主題的學(xué)校德育工作主線；

②學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)科教師為主體的課堂主渠道教育主線；③學(xué)校團(tuán)（學(xué)生會(huì)）班委（團(tuán)支部）為主體的學(xué)生自我教育主線；

④學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)家庭為主的社會(huì)力量輔助線。

2.明確了德育的出發(fā)點(diǎn)：不是去禁錮人、束縛人，而是以學(xué)生發(fā)展為本、創(chuàng)造條件發(fā)展人。德育的根本目的是構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。以人為本傳承文明，啟智求真。

提出了操作要求：目標(biāo)明確化，內(nèi)容層次化，形式多樣化，考核具體化，管理規(guī)范化，手段現(xiàn)代化。在學(xué)生中，我們提出“以少年恩來(lái)作典范，為中華崛起而讀書(shū)”的口號(hào)。

3.選準(zhǔn)了與人途徑：以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。

把德育工作簡(jiǎn)要概括為“一面九線”：一面，全面滲透，貫穿教學(xué)的全過(guò)程。九線即：政治課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)、文明行為規(guī)范和禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育、三延伸教育、自我教育、心理健康教育。

積極開(kāi)展寒署假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為培養(yǎng)青少年學(xué)生的“獻(xiàn)愛(ài)心”意識(shí)，錘煉思想道德素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)團(tuán)委要求，我校團(tuán)總支于寒署假期間開(kāi)展了平安辭舊歲、快樂(lè)迎新年“奉獻(xiàn)一片愛(ài)心--和諧春節(jié)從我做起”等主題教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中以村為單位成立了中學(xué)生臨時(shí)團(tuán)支部，開(kāi)展了助殘扶困行動(dòng)，為孤寡老人、殘疾人等急需幫助的困難群體提供志愿服務(wù)，送春聯(lián)，清理環(huán)境衛(wèi)生等。

扎實(shí)開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)。為落實(shí)嵐教團(tuán)發(fā)文件精神，校團(tuán)總

支制定了《關(guān)于開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)的實(shí)施方案》，活動(dòng)以“樹(shù)文明之風(fēng)、建和諧校園”為主題，以“說(shuō)文明話、行文明舉、做文明人、展學(xué)校風(fēng)采”為宗旨，分階段開(kāi)展了文明禮貌教育活動(dòng)。配合這一活動(dòng)，我們組織青年教師、學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行了“青年志愿者植綠護(hù)綠行動(dòng)”，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。

清明節(jié)期間，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育。組織學(xué)生赴黃墩革命烈士陵園憑吊革命先烈，回顧歷史、展望未來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

慶元旦、“五、四”活動(dòng)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)師生健康的審美情趣和良好的道德修養(yǎng)，提高師生的綜合素質(zhì)，工會(huì)、團(tuán)總支、婦委會(huì)聯(lián)合主持舉辦了聯(lián)歡慶�；顒�(dòng)”。

開(kāi)展“我優(yōu)秀我入團(tuán)，我入團(tuán)我更優(yōu)秀”團(tuán)員教育活動(dòng)。為了充實(shí)學(xué)校共青團(tuán)隊(duì)伍，及時(shí)吸收思想品德好、學(xué)習(xí)努力刻苦、積極要求上進(jìn)的學(xué)生加入團(tuán)組織，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，召開(kāi)了兩次“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)暨團(tuán)員納新大會(huì)”，并在“五四”前、元旦前舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。對(duì)有不良心理傾向的部分中學(xué)生建立了心理檔案，同時(shí)以班主任為主進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。設(shè)立心理咨詢信箱，隨時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。設(shè)立心理咨詢室，為師生提供心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所。

加強(qiáng)校園宣傳陣地建設(shè)。我校共青團(tuán)的宣傳陣地主要有：校園廣播、團(tuán)刊、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等，廣泛宣傳團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)。

積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的“感恩”“尊老、愛(ài)老、敬老”意識(shí)，提高廣大團(tuán)員的思想道德品質(zhì)，團(tuán)總支相繼開(kāi)展了“感恩教育，大愛(ài)嵐山”、“老人節(jié)”、“民族精神教育月”、“少兒書(shū)信大賽”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在各年級(jí)開(kāi)展不同的德育活動(dòng)，收到積極的成效。

六年級(jí)：以入學(xué)規(guī)范教育為主，培養(yǎng)學(xué)生“守紀(jì)、守信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”的品質(zhì)。全面開(kāi)展“放飛七彩夢(mèng)想，爭(zhēng)做金牌少年”活動(dòng)。

七年級(jí)：以參與教育為主，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)精神，樹(shù)立

主角形象，發(fā)展“自信、自主、自控、自強(qiáng)”的意識(shí)和能力。八年級(jí)：以青春期教育、心理健康教育為主體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

九年級(jí)：著重開(kāi)展理想前途教育，把樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。

變簡(jiǎn)單“說(shuō)教順從”模式為“認(rèn)同內(nèi)化”過(guò)程。教育學(xué)生提倡“六講”：講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講誠(chéng)信、講信仰、講博愛(ài)、講真情。

4.實(shí)施自我教育打造自主發(fā)展的育人平臺(tái)。自我管理是最好的管理，自我教育是最好的教育。加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，強(qiáng)化家庭、集體、社會(huì)、民族責(zé)任心；評(píng)選校園之星、十佳中學(xué)生；加強(qiáng)學(xué)生交往的指導(dǎo)，讓學(xué)生交好朋友，交進(jìn)取向上的朋友；學(xué)校為學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái)，實(shí)行學(xué)校大型活動(dòng)學(xué)生承辦制度；制定學(xué)生養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)行、落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)。繼續(xù)實(shí)施“1511”工程，讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展。實(shí)行大型活動(dòng)學(xué)生承辦制度，3月5日在操場(chǎng)上隆重集會(huì)，舉行“春風(fēng)送暖揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。5月6日，舉行“家校合力，傳遞給孩子正能量”家長(zhǎng)會(huì)。6月8日上午，黃墩中學(xué)全校師生在操場(chǎng)隆重集會(huì)，舉行以“心懷感恩，壯歌遠(yuǎn)行”為主題的201*屆學(xué)生畢業(yè)典禮。9月10日下午舉行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)大會(huì)。

5.加強(qiáng)心理健康教育

依照標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化對(duì)教師心理健康教育召開(kāi)“我愛(ài)我家（班、校）”、“投我一票”、“邁好青春第一步”、“認(rèn)識(shí)自我”、“成功的等式”、“金色的年華”、“學(xué)習(xí)要有好心情”等主題校會(huì)、班會(huì)，舉辦大型心理咨詢活動(dòng)和心理衛(wèi)生知識(shí)講座，開(kāi)設(shè)少男少女課男生做紳士，女生做淑女，增設(shè)心理閱覽室，開(kāi)通心理咨詢熱線電話，建立心靈溝通小信箱。力爭(zhēng)達(dá)到如下效果：積極、樂(lè)觀、自信、進(jìn)取、愉悅、自強(qiáng)、合作、堅(jiān)韌；開(kāi)發(fā)心理潛能，提高心理自我調(diào)節(jié)能力；激發(fā)學(xué)生情感，學(xué)會(huì)交往與合作，人際關(guān)系融洽。

6．班主任工作

班主任是班級(jí)的靈魂，要求班級(jí)工作要遵循教育規(guī)律，既舍得花力氣，又善于動(dòng)腦筋，想辦法提高管理的效能，著眼于增強(qiáng)學(xué)生的自

我教育和自我管理的能力。

提出班級(jí)管理六字方針：科學(xué)、民主、高效

提出管理的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：人性的、開(kāi)放的、民主的、競(jìng)爭(zhēng)的

確立了優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)的內(nèi)容：①班級(jí)精神（文化）②共同目標(biāo)③班風(fēng)積極向上（班風(fēng)是班主任人格魅力的體現(xiàn)）④集體輿論⑤教育教學(xué)質(zhì)量。

倡導(dǎo)班主任四有：智慧、誠(chéng)信、愛(ài)心、謀略。推行了班主任“一二三四工作法”：

一個(gè)目標(biāo)：確立建設(shè)先進(jìn)班集體的總目標(biāo)，把它作為全班同學(xué)的奮斗方向，并組織學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)訂出個(gè)人計(jì)劃或打算，堅(jiān)定奮發(fā)進(jìn)取的信心。

二個(gè)結(jié)合：嚴(yán)和情結(jié)合；班主任的整體工作和班干部的分工配合結(jié)合。

三個(gè)有心：處理問(wèn)題細(xì)心；教育學(xué)生耐心；管理班級(jí)用心。

四個(gè)到位：時(shí)間到位抓開(kāi)始；要求到位抓制度；檢查到位抓落實(shí)；總結(jié)到位抓典型

7.制定黃墩中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)。為讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校制定了學(xué)生養(yǎng)成教育總體標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際制定詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，各班具體落實(shí)一日常規(guī)并獎(jiǎng)懲實(shí)施，學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)明確，全面落實(shí)德育工作的目標(biāo)。

8.每周設(shè)立德育導(dǎo)行語(yǔ)。每周一個(gè)主題，一段激情的話語(yǔ)，一個(gè)嶄新的理念，一個(gè)生動(dòng)的例子或哲理，給學(xué)生以啟迪，給老師以勉勵(lì)，教師人手一份，學(xué)生每班一份，以便學(xué)習(xí)和借鑒。

9.“遵章出行，平安回家”交通路隊(duì)建設(shè)。六年級(jí)的路隊(duì)建設(shè)成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景。

10.我與孩子共成長(zhǎng)，爭(zhēng)做成功父母，家長(zhǎng)會(huì)形式新穎，每學(xué)期一次家長(zhǎng)學(xué)生同臺(tái)頒獎(jiǎng)。

11.評(píng)選“十佳中學(xué)生”，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，體現(xiàn)一班一品。設(shè)立學(xué)生素質(zhì)教育成果袋。為激勵(lì)學(xué)生建立自信、全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)學(xué)生的特色辦法，封面設(shè)計(jì)了學(xué)生姓名、興趣愛(ài)好等，背面由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生們表現(xiàn)出自己的特色，顯露出自己的專長(zhǎng)和個(gè)性。

素質(zhì)教育成果袋中內(nèi)容十分豐富，有素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)、學(xué)生的作品、各種榮譽(yù)證書(shū)等，成果袋在學(xué)期初發(fā)給學(xué)生保存、整理，學(xué)期末交老師保管，離校后送給學(xué)生本人。平時(shí)所存材料可以作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的參考。

12.大力開(kāi)展校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：本著“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的方針，做一件，成一件，收效一件。

①校園建筑營(yíng)造整體美：造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)匠心；色調(diào)和諧，線條流暢；結(jié)構(gòu)合理，功能齊全；高低錯(cuò)落，疏密相間。

②綠化小品營(yíng)造環(huán)境美：場(chǎng)地道路，體現(xiàn)園林風(fēng)光；圓雕小品，烘托藝術(shù)氛圍；草地花壇，營(yíng)造綠色課堂；銘牌櫥窗，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)；整體布局，透出現(xiàn)代氣息。

③名人、學(xué)生佳作營(yíng)造藝術(shù)美：教室布，公用環(huán)境，銘牌標(biāo)語(yǔ)。④人際和諧營(yíng)造文明美：出臺(tái)“教師誓詞”和“學(xué)生誓詞”，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。。學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)：課上無(wú)“亂”、課下無(wú)“嚷”、考試無(wú)“弊”、作業(yè)無(wú)“抄”、校物無(wú)“損”、環(huán)境無(wú)“臟”、語(yǔ)言無(wú)“忌”、舉止無(wú)“禁”、日用無(wú)“費(fèi)”、校區(qū)無(wú)“煙”。

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容包括：班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。每個(gè)班的建設(shè)風(fēng)格不同，各有特色，精彩紛呈，都能貼近學(xué)生們的校園生活和精神需求，力求每一個(gè)角落都充滿文化氣息，每一寸空間都充溢著書(shū)香氛圍。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向教科研要質(zhì)量

1.狠抓教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)與考試等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控和管理，教導(dǎo)處和年級(jí)組堅(jiān)持抽查與自查相結(jié)合，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控與反饋。在鎮(zhèn)教委統(tǒng)一組織安排下，每學(xué)期集中開(kāi)展學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三次中小學(xué)教學(xué)常規(guī)大檢查，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

2.以課堂為主渠道，以教研組為依托，在教師廣泛參與的基礎(chǔ)上大力開(kāi)展“學(xué)科講堂”活動(dòng)�；顒�(dòng)主要圍繞高效課堂研究、學(xué)科論壇、小課題研究、集體備課、教法學(xué)法交流、二次培訓(xùn)等進(jìn)行，結(jié)合區(qū)市教育局舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展了學(xué)科教師全覆蓋聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，上推教師參與區(qū)二級(jí)比武、評(píng)比。全力構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”、“活力課堂”，全面提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)愿望與能力的提升。堅(jiān)持晨讀日反饋周總結(jié)，定期不定期開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，積極落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，利用藝術(shù)節(jié)積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展覽、書(shū)法展覽、朗誦比賽、英語(yǔ)單詞和口語(yǔ)比賽等，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生納入光榮榜，并大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。積極引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

4.優(yōu)化教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變。優(yōu)化備課過(guò)程、課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)施分層教學(xué)。實(shí)現(xiàn)由傳授知識(shí)向傳授能力的轉(zhuǎn)變，單向教育向多向教育的轉(zhuǎn)變，教師為主體向?qū)W生為主體的轉(zhuǎn)變，重教學(xué)結(jié)果向種教學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一教學(xué)向因材施教的轉(zhuǎn)變。實(shí)施集體備課，開(kāi)設(shè)學(xué)科講堂。

5.打響科研興校品牌

完善科研網(wǎng)絡(luò)：教導(dǎo)處教研組備課組教師。

強(qiáng)化科研隊(duì)伍：以骨干教師為主體，以青年教師為生力軍。①?gòu)?qiáng)化科研意識(shí)，科研源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。積極引領(lǐng)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)30多人次，發(fā)表20余篇。

②建立科研機(jī)制，以課堂教學(xué)為載體，鼓勵(lì)教師展現(xiàn)教科研成果。③成果轉(zhuǎn)化。成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建起新的教學(xué)模式，教師應(yīng)形成有特色的課堂教學(xué)模式。學(xué)校通過(guò)舉辦創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)、創(chuàng)新課大比武等形式推動(dòng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化。9月份，學(xué)校有凌吉娟和胡瑩瑩兩名教師的小課題順利通過(guò)市教科所立項(xiàng)。

6.啟動(dòng)校本培訓(xùn)工程（科研骨干培訓(xùn)工程、骨干教師帶動(dòng)工程）：以校為本，教學(xué)反思、行動(dòng)研究、研究指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)話交流互動(dòng)。開(kāi)展干部論壇、骨干教師論壇。

7.開(kāi)展高效課堂研究。開(kāi)展模式課、教改課、公開(kāi)課、示范課、研究課等比賽活動(dòng)。

優(yōu)化課堂教學(xué)模式。根據(jù)教育規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，具體模式：

先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；主導(dǎo)主學(xué)式，教師主導(dǎo)，學(xué)生主學(xué)，導(dǎo)學(xué)結(jié)合；自學(xué)輔導(dǎo)式，學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)，邊自學(xué)邊輔導(dǎo)或先自學(xué)后輔導(dǎo)；情境教學(xué)；自主、合作、探究教學(xué)；問(wèn)題導(dǎo)學(xué)；問(wèn)、思、總、悟、用模式。

8.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全局，進(jìn)一步激發(fā)教師拼搏爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校利用教師節(jié)慶祝會(huì)表彰了39名教學(xué)成績(jī)突出的教師。發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

9.為認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局201*年中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，10月份，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出在全校實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”。構(gòu)建起教育質(zhì)量提升八大支撐點(diǎn)---教師專業(yè)化水平提升、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、強(qiáng)化校本教研、實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效課堂、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愿望與能力、建立健全質(zhì)量分析評(píng)價(jià)制度、家校合作形成教育合力�！叭�力奔跑，做最好的自己”，凝心聚力、團(tuán)結(jié)合作、激發(fā)信心、關(guān)注心理、務(wù)實(shí)工作、著力提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教干教師隊(duì)伍建設(shè)1.打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的干部隊(duì)伍學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)管理者的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。校長(zhǎng)向全體教干響亮提出“向我看齊”，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)要求、做表率。學(xué)校要求教干新學(xué)年站在新的起點(diǎn)，亮起新的形象亮麗之處看中層。一個(gè)干部，就是一面旗。堅(jiān)持教干工作“五一制”，即教好一門課、管好一條線、蹲點(diǎn)一個(gè)班、掛鉤一個(gè)年級(jí)、參加一個(gè)課題研究。制定《管理人員行為準(zhǔn)則》，提出“十項(xiàng)要求”，以規(guī)范管理人員的行為�！笆�項(xiàng)要求”具體內(nèi)容是：一、較高覺(jué)悟；二、實(shí)干精神；三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；四、嚴(yán)以律己；五、寬厚待人；六、辦事公道；七、不斷學(xué)習(xí)；八、識(shí)才愛(ài)才；九、聽(tīng)從指揮；十、開(kāi)拓創(chuàng)新。加強(qiáng)教干培訓(xùn)，本學(xué)年共派出20多人次參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施教干例會(huì)培訓(xùn)制度，多種方式和途徑提高教干管理水平。實(shí)施教干值班監(jiān)護(hù)制度，定員定崗定責(zé)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)施“四五零”工程，四

名教干分別承包九年級(jí)50名學(xué)生，全程指導(dǎo)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

2.建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

師德、品行、紀(jì)律、形象教育齊頭并進(jìn)。對(duì)教師管理從嚴(yán)，要求帶著使命感去工作。別不小心弄丟了自己的陣地。

①狠抓教師繼續(xù)教育和專項(xiàng)培訓(xùn)。認(rèn)真開(kāi)展專任教師培訓(xùn)、新教師試用期滿培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、教導(dǎo)主任、班主任培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)等專門培訓(xùn)，繼續(xù)深入開(kāi)展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，有計(jì)劃地選送教育干部、骨干教師外出掛職學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)、考察學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織開(kāi)展好“二次培訓(xùn)”。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回校后，不開(kāi)展“二次培訓(xùn)”、不撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告的，不予報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。今年以來(lái)截止12月初，學(xué)校派出86人次參加省市區(qū)各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；暑期有119名教師參加了全省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)的參與，深受廣大教師歡迎，極大地開(kāi)闊了教師的視野，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)是最好的福利。年度內(nèi)教師參加各類培訓(xùn)200余人次。

②分三級(jí)三層培訓(xùn)管理，讓教師在實(shí)踐過(guò)程中提高業(yè)務(wù)水平。三級(jí)三層是：名師（占教師總量的10％）、骨干教師（占教師總量的30％）、普通教師（占教師總量的60％）。

③進(jìn)一步強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。一是提供發(fā)展平臺(tái)。任命市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀田玲和高月芳等22名教師為學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，為骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)和更有效的服務(wù)，促使他們既發(fā)揮特長(zhǎng)，又能起到輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)全校教師加快專業(yè)成長(zhǎng)；二是加大對(duì)骨干教師的管理。落實(shí)任期屆滿考核機(jī)制，突出抓好骨干教師隊(duì)伍讀書(shū)工程、教育科研、開(kāi)放課堂、外出培訓(xùn)、論壇講座等活動(dòng)，引導(dǎo)名師人選、名班主任人選、兼職業(yè)務(wù)管理員、學(xué)科帶頭人和青年教師助推工程人選，明確自身成長(zhǎng)目標(biāo)、職責(zé)任務(wù)、發(fā)展途徑；三是發(fā)揮骨干教師作用。市級(jí)骨干教師（教學(xué)新秀、教學(xué)能手）在本校舉行公開(kāi)課、示范課不少于15節(jié)課，傳幫帶同學(xué)科教師不少于5人，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文不少于5篇。區(qū)級(jí)骨干教師（教學(xué)新秀、教學(xué)能手）每學(xué)期在本校舉行公開(kāi)課不少于10節(jié)課，傳幫帶同學(xué)科教師不少于2人，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文不少于2篇。完成情況列入骨干教師（教

學(xué)新秀、教學(xué)能手）年度考核，并報(bào)送區(qū)教育局“教師素質(zhì)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。繼續(xù)做好評(píng)選嵐山名師、教學(xué)新秀、各類優(yōu)質(zhì)課推評(píng)等工作，發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題報(bào)告、課堂教學(xué)研究示范等系列活動(dòng)。僅201*年，就有劉瑜、宋玉娥等19名教師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課和電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，且有朱世山1人被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，尹玉榮等3名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

④構(gòu)建青年教師專業(yè)發(fā)展共同體，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。⑤壯大名師隊(duì)伍。名校要靠名師支撐。鼓勵(lì)教師成家成名，繼而實(shí)施首席教師制。三名工程（名師、名生、名校），名師工作室。名校要有名師來(lái)支撐，為加快名師培養(yǎng)步伐，盡快聚集名師，學(xué)校啟動(dòng)名師在成長(zhǎng)工程。主要對(duì)教師進(jìn)行師德和師能兩個(gè)方面培養(yǎng)，師德包括敬業(yè)精神和勤業(yè)精神，師能包括精業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)作為。每個(gè)教師都根據(jù)自己實(shí)際設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格特色和教學(xué)模式與實(shí)踐，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，爭(zhēng)做名師，爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師。

⑥啟動(dòng)全面提升教師素質(zhì)的“三個(gè)板塊”工程，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。必修板塊：包括師德、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育理念、心理健康、班主任工作、課程改革；選修板塊：現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的反思，課堂教學(xué)中教與學(xué)的思考，研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開(kāi)發(fā)；研修板塊：課題研究，案例分析，論文撰寫(xiě)。

⑦名師帶動(dòng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。名師標(biāo)準(zhǔn)包括師德、師能兩個(gè)方面，師德包括敬業(yè)精神和勤業(yè)精神；師能包括精業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)作為。實(shí)施“名師幫扶”計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師模范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

⑧定期評(píng)選“月度人物”、“最受學(xué)生歡迎的老師”，放大正能量，增強(qiáng)工作合力。

（五）拓展教育資源，抓學(xué)生促家長(zhǎng)，共創(chuàng)良好的教育氛圍1.讓家長(zhǎng)成為教師的合作伙伴。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)未來(lái)”。設(shè)《雙向評(píng)價(jià)表》、《家長(zhǎng)報(bào)》、《育才園報(bào)》等。，為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，學(xué)校于今年5月在六、七、八年級(jí)中舉行“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)�；顒�(dòng)由各班班主任具體組織，年級(jí)主任搞好協(xié)調(diào)，以班級(jí)為單位邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)

到學(xué)校參加活動(dòng)。受邀家長(zhǎng)到孩子所在班級(jí)聽(tīng)一堂課；班主任安排個(gè)別家長(zhǎng)在班級(jí)作報(bào)告；受邀家長(zhǎng)與各科教師進(jìn)行溝通交流；中午陪自己的孩子在餐廳吃一頓飯。通過(guò)活動(dòng)，不僅能讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示；同時(shí)，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)，是人人受表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)會(huì)。形式為交流式（經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)）、對(duì)話討論式、展示式（展示作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演）、專家報(bào)告式、聯(lián)誼式（共同營(yíng)造和諧的氛圍）。

繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識(shí)，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。

2.弘揚(yáng)樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)生精神。不要在起跑線上定輸贏。評(píng)價(jià)學(xué)生不能只看眼前，而忽視學(xué)生的發(fā)展，要以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)代替靜態(tài)評(píng)價(jià)，要展示學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程，善于把評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為一種等待，進(jìn)步就是成功。多一把尺子衡量，就多出一批好學(xué)生。建立“我在成長(zhǎng)”學(xué)生素質(zhì)教育檔案袋，全面展示學(xué)生發(fā)展過(guò)程。逐漸形成“無(wú)批評(píng)周”、“無(wú)值日日”、“無(wú)監(jiān)考班級(jí)”、“自主選擇榮譽(yù)稱號(hào)”、“記錄成長(zhǎng)檔案”、“申請(qǐng)補(bǔ)考制度”等多種教育形式。

（六）發(fā)揮考核的評(píng)價(jià)、激勵(lì)、調(diào)節(jié)作用，修訂完善《教職工考核辦法》

①人員考核：

校長(zhǎng)：由上級(jí)主管部門組織考核。中層干部考核：干部作風(fēng)（15分）、干部素質(zhì)（15分）、分管工作（20分）、年級(jí)工作（20分）

教師考核：進(jìn)一步完善教師考核細(xì)則�；�本成績(jī)1000分，教導(dǎo)處評(píng)價(jià)（600分），年級(jí)評(píng)價(jià)（250分），政教處評(píng)價(jià)（100分），總務(wù)處評(píng)價(jià)（50分）

非教學(xué)人員考核：自評(píng)、互評(píng)、校委會(huì)評(píng)價(jià)、教職工評(píng)價(jià)、總務(wù)處評(píng)價(jià)。

②部門考核：

年級(jí)：教導(dǎo)處考核、政教處考核、總務(wù)處考核、辦公室考核。教研組：教導(dǎo)處考核，評(píng)選優(yōu)秀教研組。

班級(jí)：政教處考核，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)。課題組：教導(dǎo)處考核，評(píng)選出優(yōu)秀課題組�！拔寰S”評(píng)價(jià)教育服務(wù)時(shí)代的教師評(píng)價(jià)制度1.家長(zhǎng)滿意；2.學(xué)生喜歡；3.同行佩服；4.領(lǐng)導(dǎo)稱心；5.自我認(rèn)同。

（七）學(xué)校安全穩(wěn)定、信息化建設(shè)、美化綠化、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)、后勤管理

1.落實(shí)全員無(wú)縫隙安全管理措施，教干一崗雙責(zé)，確保校園平安。安全管理網(wǎng)格化、具體（一無(wú)兩全八時(shí)段）；目前，學(xué)校已成為山東省中小學(xué)安全文化重點(diǎn)研究基地。

2.多媒體全部進(jìn)教室，教室的電子備課率不少與80%；3.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，開(kāi)出率100%；4.圖書(shū)閱覽，閱讀課（海量閱讀）。閱覽室全天開(kāi)放，每班設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生建立讀書(shū)筆記本。

5.后勤保障

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策，杜絕亂收費(fèi)。規(guī)范收費(fèi)，執(zhí)行收費(fèi)公示制度。

建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，做到民主理財(cái)，接受監(jiān)督。認(rèn)真編制學(xué)校預(yù)算，合理開(kāi)支。財(cái)務(wù)人員管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)貧困生救助制度，認(rèn)真履行申報(bào)審批程序，做到及時(shí)公示，公開(kāi)透明，接受社會(huì)監(jiān)督。建立健全校產(chǎn)管理制度，做到固定資產(chǎn)賬、卡、物管理規(guī)范，購(gòu)入、使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)手續(xù)完備。定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，與相關(guān)責(zé)任人簽訂《財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任書(shū)》，確保財(cái)產(chǎn)發(fā)揮最大使用效益。固定資產(chǎn)實(shí)行數(shù)字化管理，正常運(yùn)轉(zhuǎn)，效果良好。及時(shí)維護(hù)、維修校舍，按規(guī)定進(jìn)行校舍建設(shè)和管理，建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，定期對(duì)校舍進(jìn)行查勘鑒定，及時(shí)按照上級(jí)要求維護(hù)校舍管理平臺(tái)信息。201*年暑假，

投資5萬(wàn)元對(duì)1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行了室內(nèi)外裝修，投資11萬(wàn)元對(duì)6號(hào)餐廳辦公樓東墻進(jìn)行防滲水處理，對(duì)兩座學(xué)生公寓樓樓頂做了防水處理，投資2萬(wàn)元對(duì)食堂內(nèi)部進(jìn)行了裝修，投資3萬(wàn)元進(jìn)行校園文化建設(shè)，使學(xué)校整體面貌有了很大改觀。加強(qiáng)食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，大膽改革，實(shí)行集體分組就餐，8人一組，輪流分餐，使學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、文明用餐的良好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助與集體意識(shí)，保證了學(xué)生的飲食安全和健康成長(zhǎng)，真正做到了讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

（八）培植學(xué)校特色，持續(xù)打造學(xué)校品牌，擦亮幾張學(xué)校名片創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)（處室工作曬在陽(yáng)光下）；四節(jié)（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)）；留守兒童關(guān)愛(ài)教育；感恩教育；養(yǎng)成教育（日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)）；學(xué)生自主管理；校園、班級(jí)文化；課堂教學(xué)模式；校長(zhǎng)薦讀；經(jīng)典誦讀；團(tuán)體操表演；路隊(duì)；溫馨家園；家長(zhǎng)進(jìn)課堂；每周兩課活動(dòng)。每周“學(xué)科講堂”活動(dòng)；晨讀日反饋周總結(jié)；歷次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生登光榮榜。

六、取得的成績(jī)

201*年，學(xué)校獲得省級(jí)榮譽(yù)三項(xiàng)：省級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)中小學(xué)安全文化建設(shè)基地、省級(jí)學(xué)校文化重點(diǎn)研究基地；市級(jí)榮譽(yù)兩項(xiàng)：市級(jí)平安和諧校園、市級(jí)德育先進(jìn)單位；區(qū)級(jí)榮譽(yù)九項(xiàng)：區(qū)級(jí)教育管理先進(jìn)單位、區(qū)教育行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位、區(qū)環(huán)保工作先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)三八紅旗集體、區(qū)級(jí)五四紅旗團(tuán)支部、區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第五名、區(qū)乒乓球聯(lián)賽女子團(tuán)體第二名、區(qū)乒乓球聯(lián)賽男子團(tuán)體第三名、區(qū)中學(xué)生籃球賽第三名；鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)兩項(xiàng)：鎮(zhèn)級(jí)平安建設(shè)先進(jìn)單位、鎮(zhèn)計(jì)劃生育先進(jìn)單位。年度內(nèi)圓滿完成市區(qū)復(fù)驗(yàn)項(xiàng)目九項(xiàng)：市級(jí)文明單位、市級(jí)依法治校示范校、市級(jí)辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)級(jí)文明示范學(xué)校、區(qū)級(jí)法治校園、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)收費(fèi)示范學(xué)校、市級(jí)校務(wù)公開(kāi)示范單位、市級(jí)綠色學(xué)校。

七、存在問(wèn)題與不足1、特種用室配備不足。

2、教師力量學(xué)科分布不均衡。

3、社會(huì)、家庭對(duì)教育的重視度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。4、學(xué)生流失（轉(zhuǎn)學(xué)）數(shù)量較大。5、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求卓越。我們將以這次綜合督導(dǎo)為起點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取督導(dǎo)專家的評(píng)估意見(jiàn)，扎實(shí)整改、狠抓落實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，變困難為動(dòng)力，變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以“現(xiàn)代學(xué)校的硬件設(shè)施，示范學(xué)校的管理質(zhì)量，群眾滿意的社會(huì)效益”作為辦學(xué)原則，深化辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。致力建設(shè)面向普通大眾的高品位、有特色、全區(qū)領(lǐng)先、全市知名的一流農(nóng)村初中學(xué)校！

201*年12月

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