英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)總結(jié)

英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期我們進(jìn)行的是英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)，雖然只有短短兩周，但我還是從中學(xué)到了很多知識(shí)。

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們有了寫(xiě)作課程。本次寫(xiě)作實(shí)習(xí)也是根據(jù)我們的課程設(shè)置而安排。平常的課堂授課主要教我們一些理論知識(shí)，可英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)卻把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要手段。眾所周知，寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是十分重要的，搞好英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)工作，對(duì)提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，有著重要的意義和作用。因此，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)此次實(shí)習(xí)格外重視，我們也積極認(rèn)真，嚴(yán)格按實(shí)習(xí)計(jì)劃操作，認(rèn)真完成計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)前夕，學(xué)院組織我們召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，布置了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)主要包括一般性命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練、應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓(xùn)練和寫(xiě)作技能測(cè)試。其間，我們會(huì)分別聽(tīng)取針對(duì)一般性命題作文、應(yīng)用文和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的講座，根據(jù)老師布置的任務(wù)和要求完成相關(guān)材料的撰寫(xiě)。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是由于時(shí)間倉(cāng)促、準(zhǔn)備不足，在具體的操作過(guò)程中還是遇到了很多問(wèn)題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，從實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多知識(shí)。

眾所周知，一般性命題作文和應(yīng)用文是歷年來(lái)英語(yǔ)四、六級(jí)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)，托福、雅思等的必考題型，其重要性可見(jiàn)一般。聽(tīng)完實(shí)習(xí)期間一般性命題短文和應(yīng)用文寫(xiě)作講座后，我收獲了很多。首先，要想寫(xiě)一篇出色的文章，必須要做到“多讀、多寫(xiě)、多改”�！岸嘧x”主要是開(kāi)拓視野，積累一些寫(xiě)作素材；“多寫(xiě)”則是對(duì)我們現(xiàn)有水平的一個(gè)檢測(cè)；而“多改”則是對(duì)我們自身寫(xiě)作水平的一個(gè)提高。其次，了解一般性命題作文和應(yīng)用文的寫(xiě)作要求、格式和寫(xiě)作技巧也是很有必要的。命題作文既要求語(yǔ)法對(duì)，又要求優(yōu)美，遣詞造句既要求準(zhǔn)確，又要求到位，內(nèi)容既要求切題、豐富，又要求邏輯性強(qiáng)。此外，我們對(duì)命題作文的題材、體裁等也有了進(jìn)一步的了解。與一般性命題作文不同，應(yīng)用文寫(xiě)作要遵循“完整、具體、清晰、簡(jiǎn)明、禮貌”幾大原則，還要把握好不同文體的格式、稱(chēng)呼等，這樣才能寫(xiě)出一篇規(guī)范的應(yīng)用文。

除了一般性命題作文和應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練，我們還進(jìn)行了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓(xùn)練。學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作一定要遵循科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、規(guī)范性這四大原則。它要求學(xué)生不僅要具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用能力，還要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識(shí)。這些能力我們現(xiàn)在還不完全具備。本次學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作入門(mén)訓(xùn)練只是使我們對(duì)其內(nèi)容、格式、結(jié)構(gòu)和步驟有一定的了解，為今后相關(guān)方面的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

除了學(xué)到了這些知識(shí)，本次實(shí)習(xí)也使我看到了團(tuán)隊(duì)合作的重大作用。在以小組形式進(jìn)行集中模擬訓(xùn)練時(shí)，我看到了他人的長(zhǎng)處，這對(duì)于我自身能力的提高無(wú)疑會(huì)有很大幫助。與同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流，我相信我會(huì)進(jìn)步得更快。，

“羅馬非一日建成”，寫(xiě)作甚至英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，不能操之過(guò)急，要持之以恒地不斷努力。我們的寫(xiě)作水平不會(huì)在實(shí)習(xí)這兩周有多大的提高，但我知道了今后學(xué)習(xí)的方法和需要加強(qiáng)的地方，有了更為明確的奮斗目標(biāo)。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年1月7日至201*年1月11號(hào)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽(yáng)學(xué)院李子園1棟教學(xué)樓104教室實(shí)習(xí)單位：邵陽(yáng)學(xué)院外語(yǔ)系

二、實(shí)習(xí)的過(guò)程概述：

我們?nèi)粘Ｉ�活離不開(kāi)作文，作文是很重要的表達(dá)與交流渠道。每個(gè)人都有表達(dá)與交流的內(nèi)在需求，也會(huì)有借助于文字進(jìn)行表達(dá)的需求。寫(xiě)好作文，會(huì)促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升進(jìn)，使說(shuō)之成理使說(shuō)之成理，言之有物，條理清晰條理清晰。想要寫(xiě)出好的作文，離不開(kāi)提筆苦練。本次寫(xiě)作實(shí)習(xí)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用文體的寫(xiě)作方法和技巧，寫(xiě)出各類(lèi)體裁的文章及常用的應(yīng)用文體，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

1.結(jié)合所學(xué)的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫(xiě)作中的通知、便條、個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實(shí)踐→范文閱讀→學(xué)生互評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書(shū)信寫(xiě)作，包括私人信件及求職信的寫(xiě)作，采用初寫(xiě)→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

3.周五進(jìn)行讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進(jìn)行

三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容

主要實(shí)習(xí)崗位：邵陽(yáng)學(xué)院外語(yǔ)系10級(jí)翻譯七班

主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、運(yùn)用所學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和技巧，根據(jù)提示寫(xiě)出符合要求的通知、便條。2、根據(jù)所學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要領(lǐng)，撰寫(xiě)出層次清楚，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言得體的個(gè)人簡(jiǎn)歷。3、根據(jù)私人信件寫(xiě)作要領(lǐng)，撰寫(xiě)內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、寫(xiě)作規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確得體的私人信件。4、根據(jù)求職信的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特征，寫(xiě)出符合規(guī)范的求職信。5、根據(jù)所學(xué)撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的基本方法，寫(xiě)出層次分明，語(yǔ)言地道，表達(dá)準(zhǔn)確的讀書(shū)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)的收獲和重要心得體會(huì)

雖然只有短短的一個(gè)星期，但是我學(xué)到了很多的東西，收獲頗豐。在這次的寫(xiě)作實(shí)習(xí)中，我對(duì)寫(xiě)作基本理論技巧的理解更加的深入，了解了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的方法和技巧，提升了自己邏輯安排、進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局和遣詞造句的能力。我知道了在寫(xiě)作時(shí)怎么樣更好的把口語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)，寫(xiě)作時(shí)一定得語(yǔ)言地道，注意中文和英文寫(xiě)作的區(qū)別，減少中式英語(yǔ)的使用。也掌握了在寫(xiě)作時(shí)怎么去是表達(dá)表達(dá)清晰，重點(diǎn)要突出，更要易于理解。

寫(xiě)作能力是英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力之一，能有效促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。讀是信息的輸入，而寫(xiě)則是書(shū)面表達(dá)的交際能力，是信息的反饋與提取。只有具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的交際性、邏輯性，才能組織出優(yōu)秀的作文。英語(yǔ)寫(xiě)作能幫助我們提高實(shí)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性，寫(xiě)作訓(xùn)練能幫助提高邏輯思考及分析問(wèn)題的能力，英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、翻譯等各方面都有促進(jìn)作用。所以我們?cè)谄綍r(shí)就得為寫(xiě)作多積累知識(shí)，多看范文，揣摩范文，掌握其語(yǔ)言特點(diǎn)，豐富自己的語(yǔ)言。語(yǔ)言知識(shí)豐富了，不一定能寫(xiě)出好文章，還需有一個(gè)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的過(guò)程。轉(zhuǎn)化的條件就是經(jīng)常動(dòng)筆。從組詞成句練起直到組段成篇。只要持之以恒，詞語(yǔ)會(huì)越來(lái)越多地涌人筆端。一定要寫(xiě)上一定數(shù)量的文章�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認(rèn)為實(shí)踐出真知。只有真正自己動(dòng)手動(dòng)腦，才能學(xué)到東西。

五、存在的不足與建議

在這次的英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的很多問(wèn)題：1、用詞不準(zhǔn)確，總是很難找到中文意思相同的單詞，常常是詞不達(dá)意。這是詞匯量太少的原因。2、關(guān)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法錯(cuò)誤很多，這是自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好。3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用。4、漢語(yǔ)式英語(yǔ)的使用。

針對(duì)這些問(wèn)題，我應(yīng)該1.打好扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，首先必須掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞，每天都得堅(jiān)持背單詞和詞組。此外，還得掌握好一定數(shù)量的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。如若在寫(xiě)作過(guò)程中有不太清楚不太確定的地方，應(yīng)通過(guò)查詢(xún)語(yǔ)法書(shū)、詞典或是上網(wǎng)查詢(xún)來(lái)逐步解決，不能偷懶，隨意亂寫(xiě)。2.廣泛地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，模仿別人技術(shù)上的長(zhǎng)處，對(duì)習(xí)作者來(lái)說(shuō)是極有益處的。3、多練習(xí)。常言道：Practisemakesperfect.又有俗語(yǔ)：文章讀十遍，不如寫(xiě)一篇。作家并不是一開(kāi)始就寫(xiě)出了驚人之作，其作品都是在艱苦的寫(xiě)作實(shí)踐中得到提高的。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作時(shí)也應(yīng)該多練，并且要持之以恒。

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