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全員培訓(xùn)英語總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 22:53:27 | 移動端:全員培訓(xùn)英語總結(jié)

全員培訓(xùn)英語總結(jié)

英語全員培訓(xùn)研修總結(jié)

通過此次學(xué)習(xí),我收獲良多,感慨萬千,下面是我對這次英語全員培訓(xùn)的一個學(xué)習(xí)總結(jié);

學(xué)習(xí)對象不同:此次河北省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)與以往不同,前幾次遠程我們學(xué)習(xí)的是理論新穎,獨特,代表學(xué)科的的發(fā)展方向,但有些不切合農(nóng)村中小學(xué)教育的教學(xué)實際,有點學(xué)了有勁使不上的感覺,而此次通過工作室及專題的學(xué)習(xí),我們更能學(xué)到一些實用的東西。

交流對象的不同:此次我們互相交流的多是一線從事中小學(xué)教育的老師,我們互相把一些工作中遇到的難題,通過網(wǎng)絡(luò)平臺互相學(xué)習(xí),互相探討,也把教學(xué)中積累的一些成功經(jīng)驗一起分享,從而有利于進一步提高教學(xué)效果。

在這次培訓(xùn)中。獲益很大。我認為激勵教學(xué)法必須貫穿整個教學(xué)的始終。從上課開始課文的導(dǎo)入到課堂中游戲方法的運用,以及課后作業(yè)的布置及批改,都應(yīng)當(dāng)運用激勵策略,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,集中同學(xué)們注意力,讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中樂于接受知識,而不是被接受,變老師要我學(xué)為我要學(xué)。

懲罰也是一種激勵策略。在當(dāng)前我們以人為本的大環(huán)境下,有人說學(xué)生應(yīng)當(dāng)以獎勵為主,而不是懲罰,否則,會觸犯教師法及未成年人保護法,于己不利。然而,作為一個真正的關(guān)心熱愛學(xué)生的老師,適度的懲罰是必要的,否則,學(xué)生就像斷線的風(fēng)箏漂游天空,失去方向,當(dāng)然我們在處罰時應(yīng)當(dāng)注意方式方法,掌握適度的原則,要見好就收。

通過本次研修,我深感自己知識的不足與教育方法淺薄,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,我將積極把本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平,完善自我,超越自我。

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遂昌三中八年級英語教師全員培訓(xùn)心得體會

英語培訓(xùn)的心得體會遂昌三中涂麗萍

為了增強我市初中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升教師隊伍的整體素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,市教育局與浙江師范大學(xué)合作組織全市初中英語教師全員培訓(xùn),根據(jù)《麗教初英第53號》文件通知精神,201*年在全市范圍開展初中英語教師全員培訓(xùn)。因此從暑期開始我參加了我縣這一培訓(xùn)的第一模塊內(nèi)容的培訓(xùn)。第一模塊為必修模塊,以班級授課的形式進行,培訓(xùn)上課時間為16天,每天8課時。第一模塊為語言素養(yǎng),主要內(nèi)容包括流暢、自然、連貫的英語口語表達能力(包括純正、地道的語音、語調(diào));課堂教學(xué)用語過關(guān);掌握話題討論能力;教材文本解讀能力;跨文化語言交際能力等。

對于本次培訓(xùn)從縣教育局領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視,制定了嚴(yán)格的班級管理包括點名、請假和衛(wèi)生制度,配備了正副班長、組長。無論是暑假里室外驕陽似火,還是入冬后室外冰天雪地,培訓(xùn)地點實驗小學(xué)四樓會議室總是座無虛席,參加培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情似火。

要特別感謝和我們共同相處16天敬職敬業(yè)的浙師大的駱老師,她隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。每次培訓(xùn)都要進行的測試和訓(xùn)后有針對性的作業(yè),更讓我在培訓(xùn)中絲毫不敢偷懶和懈怠。

可以說這次培訓(xùn)的知識很有側(cè)重性,對教學(xué)很有幫助。做為一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學(xué)一大困難。因為沒有語境,何談交流?目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語言信息量小,教學(xué)過程干澀,課堂操練機械單調(diào),作業(yè)布置死板,評價手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。駱老師一對一地對我們進行了語音測試,幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地范了我們的語音。

給我們培訓(xùn)的老師還毫無保留的把她們在教學(xué)中遇到的問題和好的解決方法及教學(xué)方法告訴我們。這對于我來說無疑是走了捷徑。通過她們的示范講解我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣運用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣設(shè)計教學(xué)過程,每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么,還學(xué)習(xí)了課堂用語。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如:歌曲運用的不恰當(dāng),講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設(shè)計的不合理......

在這16天時間里,我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,感受上課老師的個人魅力,感受參訓(xùn)老師的勤學(xué)好問,感受英語學(xué)習(xí)與教育的無窮樂趣?傊,此次培訓(xùn)我學(xué)到的東西太多了,在此我只能以點帶面,不一一介紹了。我一定把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實際之中,真正地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。

初中英語教師培訓(xùn)心得遂昌三中鄭麗雙

為期16天的初中英語教師全員培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)從暑期開始至今,全是利用教師的節(jié)假日,不管是驕陽似火的夏日,還是寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天,實驗小學(xué)的培訓(xùn)大教室始終座無虛席。這也充分體現(xiàn)了老師對自身素質(zhì)提高的深刻認識,也真切希望給自己充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然百忙之中抽閑,感覺有點累,但是通過培訓(xùn),我們夯實了自己的語言基礎(chǔ),開闊了視野,提高了課堂教學(xué)能力。通過不斷學(xué)習(xí)、借鑒和探索英語教學(xué)改革的有效途徑和方法,促進了英語教學(xué)質(zhì)量的提升,提高了自身專業(yè)化水平,還是受益匪淺的。

本次采用集中培訓(xùn)與在職自我提升相結(jié)合的方式,培訓(xùn)重點是提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實踐與操作方面,培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力:教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的實施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、課堂觀察方法、教學(xué)評價與反饋等;在理論方面,培訓(xùn)重點放在教育教學(xué)理念、國外最新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),使我們深刻認識到了自己的不足,這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。

首先,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,這讓我們覺得,做為一線英語教師,必須從自己做起,不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。

其次,在課堂教學(xué)中,駱老師的課不是純碎的理論講座,而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,通過設(shè)計大量的游戲和活動,通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美,也鍛煉了學(xué)員運用英語進行交流的實踐能力。同時,不斷激勵我們合作學(xué)習(xí),使我們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。其實,我們在實際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實踐中,過于強調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。

再者,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時刻影響著我們,她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學(xué)要有熱情,對學(xué)生要有愛心。同時,她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,尤其是語音測試,她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,大家深受感動。

總之,本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大的幫助,我將在今后的教育教學(xué)工作中,理論結(jié)合實際,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,我想,這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!

英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會遂昌三中張小紅

從事英語教學(xué)十七、八年,也參加過一些英語教學(xué)方面的培訓(xùn),但是提升自己英語素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn),重新體驗一次當(dāng)學(xué)生的感覺,是非常不錯的。所以很多人雖然口有怨言,還是欣欣然參加了假期為期7天的英語培訓(xùn)以及后來每月兩天周末英語培訓(xùn),我也是其中之一。培訓(xùn)中,我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語音開始,在學(xué)習(xí)過程中,我們發(fā)現(xiàn)原來有那么多語音、語調(diào)知識是我們原來不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)語音的書,并利用幾天時間體統(tǒng)講解語音知識,訓(xùn)練我們的語音語調(diào)。通過學(xué)練考結(jié)合,我們的語音面貌有很大改觀,也覺得今后在教學(xué)中更有底氣,并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語音資源做更好的教學(xué)活動。還進行了一些聽力練習(xí),讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點兒光亮起來。我們也知道,要讓我們的英語聽力更好,我們必須還要做多聽、多學(xué),光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠遠不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過程中,我們很認真地做了很多筆記。對那些外交用語我們很感興趣,電視上常常聽到,但是如何用英語說我們確實不太清楚;或者是以前學(xué)過,現(xiàn)在又忘了。重溫一遍,激起了我們學(xué)習(xí)的興趣。奧巴馬的演講給我留下了很深的印象,從中我不僅學(xué)到了做一個成功的演講所要注意的方方面面,演講稿里所蘊涵的人生哲理更讓我受益匪淺。

熟話說:問渠哪得清如許,為有源頭活水來。要給學(xué)生一桶水,我們自己必須要有活水進來。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實自己知識儲備的機會,在這過程中,因為對知識的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力;也會因為工作的繁忙讓我們感覺身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí),不斷充實自己,才能讓自己的在以后的工作中做得更好。

英語培訓(xùn)體會遂昌三中徐紅霞

為期半個月的英語培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的日子里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了演講,也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:一、重新認識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識

通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

英語培訓(xùn)感想提高課堂教學(xué)的有效性遂昌三中廖國釵

首先感謝縣教研室組織了這次英語培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。

在這次培訓(xùn)中,浙師大幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助很大,從語言技能、語言知識的講解,一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)等等。讓我們在今后的教學(xué)中受益非淺。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勱P(guān)于如何實施有效教學(xué)的幾點體會。

課堂是教師最重要的教學(xué)陣地,是學(xué)生獲取信息,提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道。而初中英語教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué),那么如何在45分鐘內(nèi)發(fā)揮最大其的課堂效益,使課堂教學(xué)更有效呢?因此,在初中英語教學(xué)中,如何設(shè)計有效的課堂教學(xué)活動是我們待解決的問題。一、有效的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,是一堂好課的第一要素,也是教學(xué)評價的直接參考依據(jù)。如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)呢?我覺得首先要了解這堂課的教學(xué)內(nèi)容,以及前后有聯(lián)系的相關(guān)知識,便于在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合舊知,展現(xiàn)新知,能夠進行引用拓展。再次,教師不但要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo),更要從學(xué)生的生活實際、知識水平和心理特點出發(fā),考慮各方面的因素,從而制定出合理又有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的預(yù)期結(jié)果,它可以克服教學(xué)上的盲目性,是順利進行課堂教學(xué)的基本保證和首要環(huán)節(jié)。這樣,我們的課堂才不會成為“沒有方向的帆“。所以教學(xué)目標(biāo)是否有效是一次有效教學(xué)的重要前提。二、有效的活動

想要課堂教學(xué)活動設(shè)計有效,首先活動設(shè)計要有意義,貼近生活!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實;并應(yīng)積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!币虼耍瑒(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的、貼近學(xué)生心理和生理的教學(xué)活動是小學(xué)英語課堂實施有效教學(xué)的主要途徑。教師應(yīng)盡量設(shè)計出與學(xué)生實際生活接近的活動,以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,使學(xué)生的思維得到拓展,語言的綜合能力得到發(fā)展。真正做到讓學(xué)生在活中學(xué),在學(xué)中用。當(dāng)然,教師在設(shè)計有效的英語課堂教學(xué)活動時還應(yīng)考慮到其興趣性和活動形式的多樣性,切忌堂堂一個樣,節(jié)節(jié)一個調(diào),要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,這樣才能扣住學(xué)生的心弦,從而真正持久地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性。三、有效的情境

新課程提倡創(chuàng)設(shè)真實、具有挑戰(zhàn)性的開放的教學(xué)環(huán)境和問題情境,要求教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、想象、推理、交流等活動,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動,掌握基本的英語知識和技能。創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的貼近學(xué)生生活的真實的教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實施有效教學(xué)的重要途徑。新目標(biāo)英語教學(xué)中主要有借助實物和圖像創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、借助動作創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、借助語言創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、借助一些游戲創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境等。因此,教師在創(chuàng)設(shè)情境時不僅要注重教學(xué)情境的真實性、趣味性,而且要考慮到活動的可參與性和效率性。四、有效的評價

有效教學(xué)的最終結(jié)果是促進學(xué)生的發(fā)展和進步,而在一節(jié)有效的課堂教學(xué)中,教師的評價也應(yīng)該是促進學(xué)生的發(fā)展和進步。因此,教師要學(xué)會欣賞學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步,善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的閃光點,使他們自信、積極地參與課堂教學(xué)。在英語教學(xué)中,適時、恰當(dāng)?shù)脑u價可以融洽師生關(guān)系、促使教學(xué)協(xié)調(diào),使教學(xué)向預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。五、有效的作業(yè)

布置作業(yè)是英語教學(xué)中的一個重要組成部分,是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。通過作業(yè),學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識、并了解自己的學(xué)習(xí)情況;教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和弱點。英語作業(yè)是課堂教學(xué)任務(wù)之外的有效延伸,它是鞏固教師的教和學(xué)生的學(xué)的一個重要支持點,因此教師應(yīng)布置適度適量、并有一定的趣味性、實踐性和層次性的作業(yè)。六、有效的板書

英語是一門語言學(xué)習(xí)的課程。學(xué)習(xí)語言不光是要用嘴巴來練,還有重要的一步是要用手來寫,要讓學(xué)生掌握書寫的過程與技巧,那么這個就需要板書來完成。我們知道板書是教學(xué)設(shè)計的一個重要組成部分,對于課堂的教學(xué)效果有著最大最直接的影響。它可以幫助學(xué)生理解與記憶,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的表率作用;而且在老師與學(xué)生之間起著橋梁的作用,是師生溝通的舞臺。好的板書,就如一幅優(yōu)美的畫,給人以身心愉悅的感覺。

總之,有效的課堂教學(xué)離不開一系列有效的設(shè)計。如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性,讓我們的學(xué)生與課堂快樂地一起飛翔是我們初中英語老師永遠追求的目標(biāo)。

初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

遂昌三中魯軍釵為期二十幾天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的培訓(xùn)里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,這次培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了老師給我們的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。尤其語音教學(xué),使我們在教學(xué)在得以運用。以下是我的一些心得體會:一、重新認識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識

通過聽了老師講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、說課對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

英語培訓(xùn)體會遂昌三中林向文

首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給予英語老師這么好的學(xué)習(xí)機會,同時還要感謝不惜犧牲休息時間不遠千里來為我們上課的駱老師。培訓(xùn)時間雖然很有限,但留給我們的思考卻是無限的。為此,簡單談?wù)勛约旱氖斋@和感想。

要想成為一名優(yōu)秀的教師,需要有崇高的師德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。親其師方能信其道。只有學(xué)生信服你,學(xué)生才能對你和你的課感興趣。師生關(guān)系才能和諧,教與學(xué)才能有最高效率。

加強自身的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教能力。更加明確肩上擔(dān)子的份量。為勝任這份工作,滿足學(xué)生對知識的需求,教師應(yīng)不斷為自己“沖電”。只有掌握扎實的專業(yè)知識、較好的執(zhí)教水平,以及心理輔導(dǎo)能力,教師才能立足崗位,教學(xué)才能得心應(yīng)手。加強反思,深刻認識自己知識上的缺陷,不要滿足現(xiàn)狀。不斷反思,發(fā)現(xiàn)問題,及時想辦法處理。多與同時交流、學(xué)習(xí)。正視自己,虛心請教,不恥下問。甘當(dāng)小學(xué)生,終身學(xué)習(xí)。解放思想,認清形勢,盡可能知天下事,做自己需要的和該做的事。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會遂昌三中湯愛蘭

全縣初中英語教師全員培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,培訓(xùn)結(jié)束了,然而我們的學(xué)習(xí)還遠未結(jié)束,而僅僅是開始。通過20多天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多,受益匪淺,給我留下了深刻的印象。浙師大的專家充滿熱情,耐心的指導(dǎo),讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓(xùn)練。

通過培訓(xùn),感覺自己的英語基礎(chǔ)知識和基本技能在理論上和實踐上有很大提高。首先是自己在發(fā)音方面比以前規(guī)范、到位多了。熟識了元音、輔音,掌握了發(fā)音規(guī)律。發(fā)音堅持做到口型舌位、舌形及氣流的變化,糾正了以前一些語音因素的發(fā)音。在朗讀方面老師也耐心的講解了一些朗讀技巧,輔音的連綴,失爆,和連讀現(xiàn)象,以及在語調(diào)方面,降調(diào),升調(diào),降升調(diào)進行了操練。自己在口語方面有所提高。教師良好的口語表達能力,能夠給學(xué)生們營造一個語言小環(huán)境,刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。增大課堂容量。也會鍛煉他們的聽力,為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)我深刻意識到,作為教師,要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。在課堂上要注重知識的積累和拓展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。感謝能給我這樣學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,不斷的提升自己的素質(zhì)。

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