師范學院中文系語文教學實習總結(jié)

師范學院中文系語文教學實習總結(jié)兩個月的實習，讓我受益匪淺。雖然實習時間不長，但收獲卻不少。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

1選擇課堂教學最佳的方法

所謂方法包括教法與學法兩方面的內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，從而獲得最佳的教學效果，一是要求教師在課堂教學中一定要廢除“注入式”，堅持啟發(fā)式，“不在全盤授與，在于相機誘發(fā)”；二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學習方法，講清學習規(guī)律；三是培養(yǎng)學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地

2培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣

在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。例如：書寫規(guī)范行為，會話講普通話行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學習計劃行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業(yè)后整理好書桌行為，制作和創(chuàng)造行為，反省與評價行為等等。教師要善于對學生不良的學習行為和習慣進行校正和引導(dǎo)。

3要培養(yǎng)學生運用語文工具的能力

語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學使學生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學生就會越學越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學生了�！�4要把力量用在備課上

備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎(chǔ)。5提問要善于調(diào)動學生思維的積極性

提問是課堂教學中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學生舉手，只好自己回答�？墒锹牷衾蠋煹恼n卻完全兩樣，霍老師提問以后，學生十分活躍；不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思；如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二。學生有好勝心理，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。

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首頁日志相冊音樂收藏博友關(guān)于我日志于漪：每一節(jié)課都會影響學生的生命質(zhì)量華中師范大學文學院201*級教育實習計劃最新動態(tài)201*-06-2421:27:38閱讀252評論4字號：大中小

華中師范大學文學院201*級教育實習計劃陳秀玲張筱南

教育實習是高等師范院校學生的基本任務(wù)，中文專業(yè)學生培養(yǎng)的主要目標是初高中的語文教師，因此在學習完“語文教學論”理論課程后，必須進行初高中語文教育實習�；�于這一指導(dǎo)思想，本次教育實習應(yīng)做到：（一）

培養(yǎng)從事語文教育的基本功實習生從事語文教育的基本功應(yīng)包括語文教學閱讀能力、語文教學寫作能力、語文教學聽知能力、語文教學說話能力等“語文”能力，語文教材駕馭能力、語文教法運用能力、語文教程組織能力、語文教學效果評價能力等“教學”能力。語文教學總結(jié)能力、語文教學研究能力等“創(chuàng)新”能力等。除此，實習生還應(yīng)具有做班主任工作的本領(lǐng)。因此，還應(yīng)使實習生明確，從事語文教育的這些基本功是一個稱職的語文教師必備的，不具備這些基本功，就無法進行教育教學活動。（二）蓄積創(chuàng)新語文教育的能力

實習生不能以獲得一般的“語文”能力和一般的“教學”能力為滿足，還要具有革新語文教育的創(chuàng)造能力。這就要求實習生必須具有遠見卓識，能沖破微觀，走向宏觀，站在時代的高度，放長眼光，面向未來，更新語文教育思想，從而樹立大語文教育觀念，即樹立終身教育觀念，樹立立體教育觀念，樹立開放教育觀念等，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才貢獻更多的力量，盡更大的努力，在未來的語文教育競爭中贏得勝利。

在教育實習的六周內(nèi)（201*年9月12日11月26日），實習生必須至少完成4課時的閱讀訓練課，2課時的口語交際（聽說訓練）課，2課時的課外語文訓練課，以及實習班主任和進行教育調(diào)查的任務(wù)。并在此基礎(chǔ)上，寫出專題論文（總結(jié)）和調(diào)查報告。因此，每位實習生應(yīng)該做到：（三）

教學工作方面教學工作是這次實習的主要任務(wù)，實習生必須實習一個班級的語文教學工作。要求會備課，能施教，善評價。具體地說，有以下幾個方面：1、在備課方面（1）要有駕馭教材的能力。這一能力包括把握教學大綱、鉆研語文課本、利用教學資料（教學輔導(dǎo)資料、教學教具資料、教學音像資料、教學多媒體資料）等幾個方面。（2）要有了解學生的能力。這一能力包括了解學生的身心特點、知識結(jié)構(gòu)、智能水平、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等幾個方面。（3）要有設(shè)計教學的能力。這一能力包括確定教學目標、抓住教學重難點、安排教學程序、選擇教學方法、應(yīng)用教學媒體、設(shè)計語文練習等幾個方面。（4）要有編寫教案的能力。這一能力包括明確編寫教案的主要內(nèi)容、熟悉編寫教案的一般形式、弄清編寫教案的基本要求等幾個方面。2、在施教方面（1）要有語文教學活動的組織能力。這一能力包括在語文課堂教學中控制教學目標、把握教學節(jié)奏和在語文課外活動中開展校內(nèi)外語文活動、家庭語文活動及社會語文活動等幾個方面。（2）要有語文教學活動的表達能力。這一能力包括有聲語言表達（示范性、靈活性、啟發(fā)性、感染性）和無聲語言表達（舉止從容、儀表大方、態(tài)度和藹、表情自然）等幾個方面。（3）要有語文教學活動的調(diào)控能力。這一能力包括善于應(yīng)變（變通教學思路、控制教學情緒、掃清教學障礙）、巧于幽默（著力發(fā)掘幽默感、注意培養(yǎng)幽默感、準確把握幽默術(shù)）等幾個方面。3、在評價方面（1）要有明確評價內(nèi)容的能力。這一能力包括語文教學中“教”的評價（基本素質(zhì)評價、教學工作評價、教研與科研評價）和“學”的評價（學習活動及效果評價、學習內(nèi)容及效果評價）等幾個方面。（2）要有掌握評價方法的能力。這一能力包括相對評價法和絕對評價法、定性評價法和定量評價法、單項評價法和綜合評價法、自我評價法和他人評價法等幾個方面。（四）

班主任工作方面班主任工作實習是這次實習的一項重要任務(wù)，實習生必須實習一個班級的班主任工作。包括制訂工作計劃、組織主題班會、開展家庭訪問、進行個別教育、抓好日常工作等幾個方面。具體地說，有以下幾點：1、實習生應(yīng)在實習學校原班主任的帶領(lǐng)下，根據(jù)實際情況，制訂出實習班主任工

作計劃，并按計劃積極開展工作。2、實習生應(yīng)在實習學校原班主任的帶領(lǐng)下，深入班級，廣泛接觸學生，盡快了解班內(nèi)情況，協(xié)助原班主任組織和管理好班集體，做好學生的思想教育和組織管理工作。

3、實習生應(yīng)在實習學校原班主任的指點下，比較深入地了解1-2個（不同類型）學生或班集體在德智體美勞等幾個（或某個）方面的發(fā)展情況，并有針對性地做好思想教育工作或其他工作。4、實習生應(yīng)在實習學校原班主任的支持下，組織一次別開生面的主題班會，學會既教書又育人的本領(lǐng)。每位實習生在實習結(jié)束前，必須交一份班主任經(jīng)驗點滴和專題總結(jié)，并以此作為教育實習成績評定的主要依據(jù)之一。（五）

教育調(diào)查方面教育調(diào)查也是這次實習中不可忽視的任務(wù)，實習生必須就實習學校的歷史和現(xiàn)狀及教育轉(zhuǎn)軌等情況，優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學經(jīng)驗及教育教學改革等情況，教育對象的身心特點、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、知識結(jié)構(gòu)和智能水平等情況，語文教研室（組）的教學傳統(tǒng)、教學現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等情況，語文教師的思想道德、學術(shù)水平、教學技能、科研才能等情況進行多方面（或某一方面）的調(diào)查，注意把調(diào)查中的收獲上升到理論高度，從而培養(yǎng)自己的科研才能。每個實習生在實習結(jié)束時，必須交一份相關(guān)的有價值的調(diào)查報告，并以此作為教育實習成績評定的重要依據(jù)之一。

二、具體安排

（一）準備階段1、組織準備（201*年5月至7月）（1）成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組本次實習領(lǐng)導(dǎo)小組由下列人員組成：教學院長：張巖泉；

負責實習的全面指導(dǎo)工作教學秘書：李紅紅；負責實習的組織、教師安排等工作語文教學論教師：陳秀玲張筱南

負責協(xié)調(diào)實習的具體事務(wù)，包括聯(lián)系實習學校、分組、安排指導(dǎo)教師以及進行專業(yè)指導(dǎo)等。輔導(dǎo)員：陳璐負責中文專業(yè)學生的組織和安全工作（2）聯(lián)系實習學校

本次實習總?cè)藬?shù)為265人，實習學校22組，在武漢地區(qū)聯(lián)系實習學校14所、外地學校8所。大多為全國、省、市重點學校（詳見《教育實習小組一覽表》）。（3）組建實習小組本次實習設(shè)實習小組30個，各組大多由8至10人組成，每組均精選組長、副組長、2人擔任組織工作。2、

其他準備（1）召開實習教師會議，頒布指導(dǎo)教師工作條例，并強調(diào)指導(dǎo)教師的工作職責，做好實習的一系列前期準備工作。（8月29日下午6：00院會議室）（2）召開各實習組長、副組長及學生會、團委會干部會議，為實習作好準備。（暫定為201*年8月30日晚上7：00在2201教室）（3）召開教育實習動員大會。（暫定為201*年9月7日晚上7：00在科學會堂）（4）201*年9月12日各走教的實習小組由組長和實習指導(dǎo)教師帶領(lǐng)分赴各實習學校；各住教的實習小組由各組長、副組長聯(lián)系學校教務(wù)處實踐科安排的車次與時間分赴各實習學校。（一）進點階段1、見習階段（第1-4周）（1）邀請實習學校領(lǐng)導(dǎo)介紹學校的情況，并提出實習要求。（2）邀請實習學校班主任介紹班級情況，并制訂班主任實習工作計劃。（3）邀請實習學校語文教師介紹如何上好第一堂課的經(jīng)驗，并撰寫實習教案。（4）邀請實習學校組織一次語文教學的公開課和一次班主任的主題班會，便于實習生模仿。（5）請雙方指導(dǎo)教師切實抓好第一堂課的試講，并為后續(xù)課引路。2、實習階段（第5周至第10周）各實習小組必須嚴格按《教育實習工作綱要》的規(guī)定和計劃提出的任務(wù)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，有步驟地全面開展教學實習、班主任實習和教育調(diào)查等一切與實習有關(guān)的活動。3、

小結(jié)階段（第11周）（1）編選實習成果集（優(yōu)秀板書、精彩導(dǎo)語、巧妙提問、藝術(shù)鏡頭、論文摘錄等）。（2）寫好實習小結(jié)、個人鑒定，并填寫《實習生成績評定表》。（3）開好小組鑒定會（先由個人在小組匯報并自我鑒定，然后進行小組鑒定，由組長填入《實習生成績評定表》）。（4）評選優(yōu)秀實習生（每個小組評選出校級優(yōu)秀實習生1名、院（系）級優(yōu)秀實習生1名，并填寫《優(yōu)秀實習生登記表》）。（5）評選“三優(yōu)”（每個小組評選優(yōu)秀教案1份、優(yōu)秀論文1篇、優(yōu)秀調(diào)查報告1份）。（6）雙方指導(dǎo)教師給實習生評定成績，并將結(jié)果填入《實習生成績評定表》。（7）實習學校領(lǐng)導(dǎo)給實習生評定成績，并將結(jié)果填入《實習生成績評定表》。（8）每位實習生應(yīng)將實習日志、實習教案、班主任工作總結(jié)、教學論文、調(diào)查報告等在返校時交學生會主席和學習部長。（9）各實習小組要寫一份小組總結(jié)，返校后交年級輔導(dǎo)員處。以上工作均于201*年11月25日至28日在實習學校完成。201*年12月1日上午各組長要將表格、鑒定、總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀調(diào)查報告、優(yōu)秀實習生名單等交年級輔導(dǎo)員處。上述各項，如不按時完成，或有缺漏的小組，取消參評優(yōu)秀實習小組的資格。（三）總結(jié)表彰階段（返校后）1、召開實習組長匯報會（寫成發(fā)言提綱，5分鐘講完。時間、地點另定）。2、召開實習領(lǐng)導(dǎo)小組會（審核實習成績、做好優(yōu)秀實習小組和優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選工作，時間、地點另定）。3、召開實習總結(jié)表彰大會（時間、地點另定），會議內(nèi)容大致如下：（1）優(yōu)秀實習小組匯報10分鐘。（2）優(yōu)秀實習生匯報10分鐘。（3）實習指導(dǎo)教師匯報10分鐘。（4）指導(dǎo)老師講話10分鐘。（5）院系領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)20分鐘。（6）頒發(fā)獎證。

201*年6月7日0人|分享到：閱讀(252)|評論(4)|引用(0)|舉報于漪：每一節(jié)課都會影響學生的生命質(zhì)量歷史上的今天相關(guān)文章最近讀者

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為什么根本不提及去實驗區(qū)實習的同學��？回復(fù)

06-2422:37三哥回復(fù)娜娜

專門給你出師壯行，專人專車送你去，回復(fù)06-2512:13娜娜回復(fù)三哥感覺真好回復(fù)

06-2422:47

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