實(shí)習(xí)總結(jié)演講稿

實(shí)習(xí)－我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始

名位教師、同學(xué)們下午好，我是07級(jí)4班的施泓超，很榮幸能夠代表07級(jí)師范生在這里進(jìn)行本次實(shí)習(xí)總結(jié)發(fā)言。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也遇到了很多的困難和挫折。起初，在實(shí)習(xí)學(xué)校里，老師們都不放心把課交給實(shí)習(xí)生來(lái)上，很多同學(xué)課時(shí)數(shù)都不太多。但是課時(shí)數(shù)靠等，是等不來(lái)的。我們必須主動(dòng)出擊，找課上，討課上。多備課，備好課，多和帶教師傅溝通，軟磨硬泡也要把課時(shí)數(shù)磨到手。一旦有課拿到手，確保上好、上精彩，戰(zhàn)勝自己，征服學(xué)生，贏得帶教老師的信任。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，只上了四篇課文。但是每一篇課文我都要在不同的班級(jí)上上3-4遍。同樣備一次課，可以減輕年級(jí)其他老師的負(fù)擔(dān)。二來(lái)，每上一遍都可以發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，都需要修改一遍教案，都會(huì)有一次新的提高。在某一個(gè)禮拜里，我負(fù)責(zé)了高二2班和高二7班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一周四堂早自修、十堂正課，讓我體會(huì)到了一個(gè)高中語(yǔ)文教師滿負(fù)荷的工作量，感受到了近乎實(shí)戰(zhàn)的艱辛。高二年級(jí)八個(gè)班，經(jīng)過(guò)我的手上透了六個(gè)班，年級(jí)四位語(yǔ)文老師都或多或少給提了不少我寶貴的建議和意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)幾次三四遍的不斷磨練，會(huì)驚喜地發(fā)覺(jué)的自己講課水準(zhǔn)有了很大的提高。

即使沒(méi)課上的時(shí)候，我們不能閑著。在我們實(shí)習(xí)期間正逢第九屆古詩(shī)文大賽，我主動(dòng)和教研組長(zhǎng)請(qǐng)纓，利用中午時(shí)間開(kāi)設(shè)了競(jìng)賽班，經(jīng)過(guò)了8次的課程，拓展了學(xué)生們的古代文學(xué)常識(shí)、為競(jìng)賽做了準(zhǔn)備，同時(shí)也提高了自己的講課能力，更重溫了一遍中國(guó)文學(xué)史，對(duì)專業(yè)上也有一種觸動(dòng)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中另一項(xiàng)感觸頗深的是班主任工作。這批孩子們使我們的第一批學(xué)生，就如初戀般難以忘懷。在班主任這頭我每天7點(diǎn)20分最早到校，5點(diǎn)30教室打掃完最后一個(gè)學(xué)生離開(kāi)我才走，全程參與到班級(jí)的各項(xiàng)管理工作中去。和孩子們結(jié)下了深厚的師生情誼。讓我印象尤深的是期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們殷切地和我交談，談孩子的成長(zhǎng)，談孩子的成績(jī)，給了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任充分的信任。當(dāng)我實(shí)習(xí)結(jié)束后，還有一位學(xué)生家長(zhǎng)題了一把折扇專程送到我現(xiàn)在供職的學(xué)校，讓我感動(dòng)非常。

這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程不僅讓我提高了教學(xué)能力，收獲了珍貴的師生情誼，更讓我直接受益。北虹中學(xué)的張校長(zhǎng)和語(yǔ)文組各位老師給繼光中學(xué)的老師給予了我高度的評(píng)價(jià)和首肯，對(duì)我的求職幫助頗大。在我身邊因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)校的出色表現(xiàn)而被推薦就業(yè)的同學(xué)也有好幾位。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，組織和老師的關(guān)懷從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。我們小組的指導(dǎo)老師楊教授，三個(gè)月如一日，每周二都風(fēng)雨無(wú)阻雷打不動(dòng)地來(lái)探望我們，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。記得有一次，我在引材料的時(shí)候引到明代學(xué)者徐師曾的時(shí)候，課件上漏了一個(gè)曾字，課后，楊老師就這個(gè)細(xì)節(jié)專門向我指出，告訴我在課堂上對(duì)錯(cuò)誤是零容忍。這件事我印象非常深，他讓我懂得了一個(gè)老師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不容許有任何差池。我們江乃兵書記，專門抽時(shí)間橫跨整個(gè)大上海來(lái)到東北一隅的北虹高中，他鼓勵(lì)我們：安心實(shí)習(xí)，腳踏實(shí)地干出一番成績(jī)。他問(wèn)候使我們溫暖備至，雖然遠(yuǎn)離學(xué)校，但心從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)中文系。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”

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實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);

實(shí)習(xí)是辛苦的，實(shí)習(xí)也是快樂(lè)的。

我是在遵義九中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩個(gè)教學(xué)班。每天早上六點(diǎn)半就必須起床，趕公交車，上早自習(xí)。最辛苦的應(yīng)該是改作業(yè)和備課，上課。我記得我有一天早上就改了400多個(gè)本子。實(shí)習(xí)結(jié)束就用了七八支紅筆。備課，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，那是很難的，常常是一節(jié)課的內(nèi)容，就得備三四個(gè)小時(shí)的課。上課，那就更辛苦啦，沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)，你就無(wú)法想象教學(xué)過(guò)程中突變的情況，將如何面對(duì)，這些問(wèn)題，常常讓我忐忑不安。所以說(shuō)，實(shí)習(xí)是辛苦的。

但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，開(kāi)始慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，不再抱怨起得那么早，不再抱怨公交車那么擠。漸漸的覺(jué)得，改作業(yè)是一件輕而易舉的事情，在作業(yè)中，你就可以了解學(xué)生的基礎(chǔ)，這對(duì)以后的課堂教學(xué)是很有幫助的。在通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)之后，備課并不是那樣難了，課堂教學(xué)再也不是我們想想的那樣復(fù)雜。只要你有充分的準(zhǔn)論文網(wǎng)備，困難于你而言，不再是前進(jìn)道路的絆腳石，而是前進(jìn)的道路的動(dòng)力。當(dāng)你得到學(xué)生的認(rèn)可，老師的贊許，你會(huì)覺(jué)得這份工作是快樂(lè)的。

在同學(xué)間的言談中，我能感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中收獲很大，實(shí)習(xí)將是我們一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我們不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。

如實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)中有同學(xué)談到的：“老師也要有激-情與耐心，這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激-情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激-情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。”

更有同學(xué)說(shuō)：“做老師是辛苦的�！眰湔n、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

也有說(shuō)：“教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!”

就我自己而言，這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。在實(shí)習(xí)中我逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!而這所有的一切都將成為我們寶貴的財(cái)富，留在我們記憶中。實(shí)習(xí)讓我們?cè)跒槿藥煹倪@條路上邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我們都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

最后，我要感謝中文系所有老師，在實(shí)習(xí)試講中給我們帶來(lái)了很大的幫助，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不再束手無(wú)策，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，從容面對(duì)。同時(shí)，也要感謝教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，是你們辛勤的指導(dǎo)，讓我們不斷的進(jìn)步。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

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