師德師風(fēng)整頓總結(jié)

安穩(wěn)小學(xué)

師德師風(fēng)整頓總結(jié)

師德師風(fēng)，是一個人民教師搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是為人師表的具體體現(xiàn)，更是教師形象的完美標(biāo)志。我村在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育為主、標(biāo)本兼治、懲防并舉、注重預(yù)防的原則，建立完善了師德師風(fēng)整頓措施，加大從源頭上預(yù)防和整頓的力度，推動了師德師風(fēng)整頓工作的深入開展。

完善制度提高整頓力度

一、認(rèn)真貫徹落實“師德師風(fēng)整頓”工作。按照長安鄉(xiāng)中心校的安排，我村認(rèn)真梳理各項規(guī)章制度，對師德師風(fēng)整頓措施進(jìn)行逐項的清理、修訂、完善、創(chuàng)新及落實工作。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰制定誰清理”的原則，我村一步一步開展工作。針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，抓好師德師風(fēng)整頓以及各學(xué)校各項師風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)化和實施工作，讓所有教師在師德師風(fēng)過程中有所觸動，提高認(rèn)識。用實際行動來證明自己在師德師風(fēng)整頓后的明顯變化，最終服務(wù)于自己所擔(dān)任的教育教學(xué)工作。把師德師風(fēng)的整頓作為嚴(yán)格要求自己教師行為習(xí)慣的一面鏡子。

二、我村各校以師德時風(fēng)整頓為龍頭的全方位措施制度建設(shè)已經(jīng)初見成效，組織我村各黨員同志認(rèn)真學(xué)習(xí)各項措施制度。黨員起帶頭模范，以身作則，感化其他教職員工，讓師德師風(fēng)整頓工作得到了順利進(jìn)行，落實在行動上，真正起到了實效。提高廉潔從教、干凈做事的自覺性，在頭腦中筑起堅固的拒腐防變的思想道德防線。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化落實工作

一、我村把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制統(tǒng)一部署。我村已經(jīng)連續(xù)多年實施“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制”工作管理工作制度。

二、通過明確責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)行、層層落實等方式方法，明確要求各學(xué)校負(fù)責(zé)人要對師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)起全面責(zé)任。

三、既要嚴(yán)于律已，以身作則，又要“一崗雙責(zé)”，不僅要抓好業(yè)務(wù)工作，又要抓好師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制工作。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)一級抓一級，層層負(fù)責(zé)、監(jiān)管落實的機(jī)制。

增強(qiáng)組織凝聚力提高整體素質(zhì)

一、認(rèn)真落實為了保證整頓效果，堅持做到“三落實”：一是時間落實，要求各學(xué)校利用每周一和黨組織生活會，保證班子成員每月理論學(xué)習(xí)時間不少于4小時；二是內(nèi)容落實，規(guī)定班子成員學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容；三是方法落實，通過讀、看、寫、學(xué)等方式，不斷豐富學(xué)習(xí)形式。

二、深入群眾領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期必須深入課堂聽課，深入師生中進(jìn)行調(diào)查研究，傾聽師生意見，解決師生的實際問題和教學(xué)中存在的問題，讓廣大教職工看到了廉政教育帶來的變化。三、總結(jié)效果要求各位教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫出感受。做出下一步工作的打算。

規(guī)范行為實施監(jiān)督制度

對“重大決定、重要項目安排、大額度資金使用”必須經(jīng)過集體討論做出決定。增加透明度，推進(jìn)民主化管理。并要求各學(xué)校堅持做到“五不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)利用職權(quán)謀取不正當(dāng)?shù)睦�益；不�?zhǔn)以任何方式收禮送禮；不準(zhǔn)弄虛作假，虛報浮夸；不準(zhǔn)以任何借口對學(xué)生進(jìn)行罰款；不準(zhǔn)以任何理由向?qū)W生收取規(guī)定以外的任何費(fèi)用。學(xué)校成立了教職工代表組成的監(jiān)督小組，保證各項工作公平公正，透明合理。

全面總結(jié)努力工作

一、各位黨員和教師們對這次師德師風(fēng)整頓都進(jìn)行了認(rèn)真的總

結(jié)。

二、在他們的總結(jié)中可以清楚的看出，要以這次整頓為契機(jī)，

作出一個周密而實用的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真努力干好往后的一切工作。

二0一一年四月七日

擴(kuò)展閱讀：師德師風(fēng)第四階段總結(jié)

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第四階段工作總結(jié)

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)

201*年12月26日

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第四階段工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局師德專項教育活動第四階段的總體部署和要求，我校緊鑼密鼓地轉(zhuǎn)入對照檢查、整改提高階段工作，學(xué)校進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的自查，通過自查活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責(zé)任感，取得了良好成效。現(xiàn)將對照檢查階段的開展情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真開好前三個學(xué)習(xí)階段總結(jié)暨對照檢查階段工作的動員大會。

認(rèn)真做好“對照檢查”工作，是鞏固和擴(kuò)大前三個階段學(xué)習(xí)成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動取得實效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的前三個學(xué)習(xí)階段總結(jié)暨對照檢查階段工作的動員大會。蔣冰校長就我校師德師風(fēng)集中教育活動對照檢查、整改提高階段的工作做了總體部署并提出了具體要求，蔣杰副校長作了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和安排。通過動員大會，使全體教職工充分認(rèn)識到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高照檢查自我教育階段工作目的意義的認(rèn)識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺性和責(zé)任感。為第四階段工作開了個好頭。

二、嚴(yán)格按照要求，切實抓好對照檢查的各項工作。1、對照檢查，自我剖析。全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，按照“十查十看”的要求，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找個人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進(jìn)行深刻的剖析。

2、認(rèn)真開展談心活動。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認(rèn)真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

3、認(rèn)真召開學(xué)生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問卷調(diào)查表。我們及時的召開了學(xué)生代表座談會，并印發(fā)了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查表》和《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)班主任評價問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生對學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。

4、開好民主生活會，做好評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實際，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則，10月15日我們以科組為單位，召開了自查評議會，由校領(lǐng)導(dǎo)分頭參加各組的會議。會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達(dá)到了糾正錯誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對職工反映出來的學(xué)校存在的問題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定了措施，落實了整改責(zé)任人，限期整改。同時又及時召開全體教職工會議，向全體教職工進(jìn)行了反饋。并對每位教師提出了評議意見。

5、認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)教育自查剖析材料。

每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真組織全體教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認(rèn)真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

第四階段的師德師風(fēng)教育活動，我們把查找問題作為本階段的工作重點(diǎn)。通過多種形式廣泛征求群眾意見，查找出學(xué)校在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對此進(jìn)行綜合分析，研究制定出了具體針對性、實效性和可操作性的整改措施。

一、堅持“回頭看”，認(rèn)真制定整改方案�；仡^看主要看經(jīng)過前三個階段教育活動，對要解決的師德師風(fēng)突出問題是否找準(zhǔn)，對突出問題是否能夠及時整改；學(xué)校要公布每位教職工的整改方案，看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。建立相應(yīng)的督查制度，對每位教職工的整改情況進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。學(xué)校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問題，以及社會反映的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真制定方案，明確整改重點(diǎn)，確定整改時限。為此我們做了以下幾點(diǎn)工作：①每位教職工依據(jù)剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風(fēng)監(jiān)督小組收集備案。③學(xué)校的整改方案送縣局備案。

二、公布整改情況。

堅持師德專項學(xué)習(xí)活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。在一定范圍內(nèi)公布每位教職工的整改情況，接受家長、學(xué)生和同事的監(jiān)督。通過認(rèn)真做好總結(jié)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進(jìn)行梳理，組織召開整改會，由王校長通報整改情況，對應(yīng)當(dāng)解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風(fēng)教育活動中成效顯著的科組給予表彰，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚(yáng)。③通過師德師風(fēng)教育活動，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制。④把師德專項教育活動與廣泛開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動中的模范作用。三、整改共識與要求。

①充分認(rèn)識本次學(xué)習(xí)不是走過場，在整改階段，依然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要充分認(rèn)識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設(shè)中的突出位置，真正做到思想上重視、認(rèn)識上提高、行動上落實，學(xué)校要長期追蹤調(diào)查，建立長效的機(jī)制，使之形成育人氛圍。②加強(qiáng)監(jiān)督，有序推進(jìn)。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學(xué)生、家長和教師的意見，及時公布有關(guān)師德師風(fēng)情況，主動接受監(jiān)督。③與時俱進(jìn)，實現(xiàn)“三結(jié)合”。教育活動歷經(jīng)三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結(jié)合起來，形成合力，共同促進(jìn)教師的成長。④建立機(jī)制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是一項長期的工程，學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內(nèi)容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機(jī)制，確保師德建設(shè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過學(xué)校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學(xué)校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

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