小學美術(shù)活動課成果和總結(jié)
小學美術(shù)活動課成果和總結(jié)
一個學年已經(jīng)結(jié)束,回顧本學年工作中的點點滴滴,我覺得用“忙碌”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當不過了,但是雖然忙碌,我們組內(nèi)的每位老師都認真工作,對交代的工作不馬虎,能高質(zhì)量完成,本學年,我們美術(shù)教研組根據(jù)學校總體安排,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們美術(shù)組明確工作目標,積極進取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學教研任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、營造和諧、團結(jié)型團隊
我們整個美術(shù)組由四名專職教師與若干名兼職教師組成,兼職教師過多是我們美術(shù)組存在的現(xiàn)實問題,但是如何減少兼職教師教學的困難,我們動足了腦筋。采取的措施如下:為每個年級配備一名專職教師,使年級中有主心骨,課題引領(lǐng);定期召開教研活動,聽取各老師教學中存在的困惑,然后商討解決;集體備課,快速使兼職教師進入角色;整理共享教學資源庫,充實兼職教師的課堂。工作中,我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,營造和諧、團結(jié)型團隊;打造學習、教研型集體;創(chuàng)建平凡、本色型團體。在生活中,大家和睦相處。在這個“家”中,我們每個人坦誠相待,經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,相互的傾聽使我們能夠互相交心,當組里的老師有困難,有問題,大家總是傾其所能關(guān)心幫助。在教學中我們各展其能,互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見,可以說是毫無保留,不僅看到課堂上的生成與亮點,更注重課堂上值得改進的地方。這樣,一人上課,大家受益,在互評互助中大大提高了課堂教學效率。
在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。二、打造學習、教研型集體
本學期我們繼續(xù)參與校主課題中子課題的研究,繼續(xù)學習課題思想,我們美術(shù)組主要以“小學美術(shù)課堂中注重兒童創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”為切入口,以在美術(shù)學習中培養(yǎng)學生的想象力,促進美術(shù)創(chuàng)造力,提高學生審美能力為育人目標。以針對各個階段的學生,采取不同的媒體應(yīng)用策略,以達到不同的成效。在美術(shù)學習的過程中,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,形成高雅的審美觀。提高學生的美術(shù)素質(zhì)與創(chuàng)造能力,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望更新美術(shù)教師的教育理念,提高現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用能力,達成有效教學為過程性目標。本學期我組胡秀珠老師、孔繼萍老師和鄧啟福老師以及我分別在鎮(zhèn)內(nèi)執(zhí)教了《車》、《鳥的紋樣》,《我設(shè)計的環(huán)境小設(shè)施》《海洋生物》反復(fù)試教,反復(fù)磨合與重建,取得了教好的效果。一學期中,我們在具體的工作之后都做好記載工作,其中包括“教科研課題研究活動情況登記表”、“美術(shù)教研組活動記錄”、“各類活動的過程性資料(教案、評課、反思、重建等)”,及時做好歸類存檔,上傳工作。
三、團結(jié)協(xié)作、開展活動本學期根據(jù)學校的計劃,開展了“慶六一、繪校園”的活動,我們組積極參與,組織了學生參加,根據(jù)上交來的作品,我們認真評選,誕生了一批優(yōu)秀的小畫家們。
除了我們美術(shù)組本職的工作,我們還協(xié)助其他學科組或老師完成如下工作:1.協(xié)助音樂組課本劇活動制作舞臺道具;2.協(xié)助學校完成“我讀書,我快樂”系列活動的宣傳海報,本學期我校開展了一系列的活動!版(zhèn)美術(shù)研訓活動課”、“六一兒童節(jié)繪畫比賽”、“期末興趣組展示”等等活動。同時,作為中心校,很多任務(wù)多而且急,其中自然涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,包括許多的墻報宣傳、校報宣傳,校門口櫥窗、等任務(wù),對于學校布置的每項任務(wù),我們都以最大的熱情把它完成好。
四、師徒結(jié)對,共同提高
學校開展青藍工程共進組推進與師徒結(jié)對儀式,明確了師徒互動過程中的權(quán)利、義務(wù)和責任,美術(shù)組產(chǎn)生三對師徒。我們在工作中彼此學習,彼此督促,共同提高。在總結(jié)工作的同時,我們也發(fā)現(xiàn)一些問題,如:作為美術(shù)教師,我們應(yīng)該克服學校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點,在課余時間認真鉆研繪畫技能,相互切磋,使教師的繪畫能力不斷得到提高!安晃穭诳嗖拍苓_到理想的頂峰”,為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標,今后我們將以此為起點,努力工作,相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。
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小學美術(shù)課外活動總結(jié)
在《小學生經(jīng)典詩文誦讀與運用》課題成果匯報成功舉行的同時,本學期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育的原則,本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上,發(fā)展了學生的智力,并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育,培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn),我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明,孩子們喜歡這種活動方式,家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結(jié):一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣:
本學期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學期相比有了明顯的增多,很多學生是本學期剛剛報名參加,在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓練,只是憑著好奇心、興趣來學,其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識,又要滿足其他學生,本學期我采用了蠟筆教學法。
蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受,在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學生克服了的畏懼心理。美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色,如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,而且另一部分有基礎(chǔ)的學生也得不到進一步的發(fā)展,所以本小組在進行蠟筆基礎(chǔ)教學的同時也加入了蠟筆技法教學。二、增加了學生參與實踐的機會:
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極我為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
三、豐富了學生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術(shù)文化學習的層面。在這學期的美術(shù)教學中結(jié)合學校的課題《小學生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究,我在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說,豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。當然,在我的工作中還存在著很多的不足,如知識面不寬,學生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。因此,在下學期的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
可樂鄉(xiāng)金光小學201*年9月8日
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