支教實習總結(jié)

實習總結(jié)報告

光陰似箭，在xx市xxx鎮(zhèn)xxx中心小學的實習支教生活就要結(jié)束了，現(xiàn)在我將一個學期的實習支教工作從多方面做一總結(jié)。

首先是工作方面。剛來到學校，學校校長就給我們每個人指定了一名指導老師。我的指導老師恰好是學校教導處的教導主任，同時是六年級語文老師。指導老師王老師給了我很寶貴的機會，讓我講了一個單元的六年級語文。在指導老師的指導下，從備課到講課，批改作業(yè)，最后進行單元檢測，講單元測試題，整個教學流程我都能夠參與進來，而且老師給我很大的發(fā)揮空間。在最主要的講課這一環(huán)節(jié)中，每節(jié)課下來，老師都會詢問我的感受，讓我反思教學過程中的不足，并及時指出我的問題與不足，提出下節(jié)課的改進方法。讓我在教學工作上，從一無所知到輕車熟路。使我自己有了很大的提高。于此同時讓我更多的了解學生的各方面情況，全面開展教學工作，做到不僅關(guān)心學生的學習，更要關(guān)注學生的身心。

除了教學工作以外，老師偶爾會給我分配一些任務，幫助老師做些其他的事情。雖然與我本身的教學工作無關(guān)，但是我從另一個方面認識到了指導老師對自己工作的認真態(tài)度。更重要的是，在處理一些事情的時候，我學會了分析，能清輕重緩急，并有了很強的執(zhí)行力。這些基本經(jīng)驗對我以后真正的職業(yè)生涯會有很大的幫助。

我主要教的是五年級的《科學》、《品德與社會》、計算機以及一年級的《品德與生活》。每天的工作就是認真?zhèn)湔n，查找資料，講課，課后反思，每個單元出一份單元檢測題，每個單元結(jié)束后進行單元檢測。一個學期下來，我對教學流程的任何一個環(huán)節(jié)都可以獨立完成。不僅積累了很多寶貴的教學經(jīng)驗，還提高自己的各方面的技能。比如，口語表達能力，靈活的課堂應變能力，與同學老師有效的溝通能力等。

當然，在工作中，剛開始出了很多問題，也深深體會到了作為一名人民教師的艱辛與不易。比如，學期剛開始一段的時間，我和學生都不太熟悉，課堂氣氛不活躍，課堂效果很差。后來，在老師幫助下，我與同學彼此漸漸熟悉后，課堂氣氛才活躍起來。

學校每周四是固定的教研活動時間。每次教研活動都會圍繞一個目標進行講課。這讓我學到很多教學知識。老師們經(jīng)驗豐富，教法靈活，每次聽完課后，我都獲益匪淺。學校對我們實習生一視同仁，并不因為我們什么都不懂就不讓我們參加某些工作。所以，教研活動教員也都包括我們在內(nèi)。

學校的活動比較多。比如舉辦讀書節(jié)詩歌朗誦，學雷鋒活動，六一文藝演出等等。在這些活動中，我或者有參加，或者是幫助學校老師一起組織安排。在一系列的工作中，我體會到了一個活動的策劃與舉辦的整個程序。更學會了積極與他人合作，共同完成任務。

生活方面，也有很大的收獲。最大的收獲是養(yǎng)成了良好的生活習慣，特別是作息時間。在學校，生活不規(guī)律，是典型的晚上不睡，早上不起。這里的老師生活習慣都非常好。漸漸地，入鄉(xiāng)隨俗，我也就習慣了。晚上十點就能躺在床上了。早上六點不到就自然醒，然后是跑半個小時步，鍛煉身體。

在實習學校，自己是一名教師，所以上下班時間也是很嚴格的。這和在學校又有很大區(qū)別。工作時間也讓我改掉了在學校懶懶散散的毛病。嚴格遵守上下班時間。

總的說來，這個學期是進入大學以來感到最充實，也最快樂的一個學期。在這安靜的鄉(xiāng)村小學，可以讓我靜下心來，全力學習教學經(jīng)驗。沒有了以前浮躁的心理。我也在實習工作中，不斷對自己進行反思，不斷對自己進行更合理的定位。不斷地了解自己的工作能力與不足，不斷地努力提高自己，超越自己。也不斷的為自己謀劃更加科學合理，適合我自己的未來職業(yè)之路。

實習總結(jié)報告

xxx中心小學姓名：xxx

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實習支教總結(jié)

支教，我在長大

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習支教機會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實習支教，當然也聽說了許多學長學姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。

生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經(jīng)驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！

9月3號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，四個班的進度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中背負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領(lǐng)導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關(guān)教學管理和實際教學的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。

2.教學工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。

在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點，這樣同學們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。

在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览�；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環(huán)境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

支教的一個學期過去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責任，對孩子們、對自己要負責任。對于學生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實習支教生，順利完成自己的支教任務。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離，學校領(lǐng)導也給予了我無微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！

郭軍軍

南婁中學

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