實(shí)習(xí)支教總結(jié)報(bào)告
實(shí)習(xí)支教總結(jié)報(bào)告
身體力行勤澆灌支教花開別樣紅
有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過,就不知道其中的快樂!有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的偉大。
本人是新疆師范大學(xué)語言學(xué)院維吾爾語專業(yè)的一名大三學(xué)生,根據(jù)學(xué)校的安排,于201*年9月赴阿克蘇沙雅縣紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校參加實(shí)習(xí)工作,并開始了將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在此期間擔(dān)任七年級(jí)(2)和七年級(jí)(6)班的漢語及九年級(jí)(6)和九年級(jí)(8)班的寫作與會(huì)話課的教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任七年級(jí)(2)班的副班主任。實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面系統(tǒng)的鍛煉,在這里,我不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,提高了維吾爾語口語水平。同時(shí)也懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性,為以后步入社會(huì)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
下面,我將自己在一學(xué)期里的工作及思想狀況作以總結(jié)。一.支教學(xué)校的環(huán)境情況:
阿克蘇沙雅縣紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校位于紅旗鎮(zhèn)bazhacun5組。學(xué)校建于1959年9月,原位于紅旗鎮(zhèn)塔勒闊坦村。學(xué),F(xiàn)有教職工人數(shù)151名,現(xiàn)共有教學(xué)班48個(gè),學(xué)生人數(shù)201*余人。學(xué)校占地面積50306.8平方米,201*年已由原來的中心小學(xué)結(jié)合而組合成的九年一貫制學(xué)校,校舍建筑面積已達(dá)10591平方米,其中教學(xué)樓面積1015平方米,綠化面積已達(dá)5650平方米。寄宿生共有775名,均可享受國家生活補(bǔ)助費(fèi)。有87間宿舍和2間標(biāo)準(zhǔn)化食堂。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育多媒體室4間,微機(jī)室4間,閱覽室1間,物理,化學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)室各1間,音樂教室2間,美術(shù)教師2間。為了搞好學(xué)生生活條件和學(xué)習(xí)條件,安全的度過冬季,學(xué)校給學(xué)生的宿舍和教學(xué)樓安裝了看、暖氣讓學(xué)生得到了安心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之,學(xué)校的環(huán)境情況要比我們理想的要好很多,學(xué)校給我們不僅發(fā)一日三餐的飯票,而且拿著飯票可以去外面的定點(diǎn)飯館吃飯,還給我們發(fā)了米、面、油、雞蛋等食材使我們也可以自己做飯吃。宿舍里有暖氣,不用我們架爐子,雖然暖氣直到12月才給我們正常供暖,但學(xué)校也是一直在想辦法解決問題。對(duì)我們的生活情況很關(guān)心。
但對(duì)于學(xué)生的漢語水平,學(xué)校雖嚴(yán)抓學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生及教學(xué)教育質(zhì)量,但因當(dāng)?shù)氐臐h語老師并不是正式培訓(xùn)的漢語老師,且學(xué)生和老師均沒有語言環(huán)境,因此漢語能力普遍較低,大部分學(xué)生都只會(huì)簡單的問候語及上課用語。
二.教學(xué)工作學(xué)習(xí)方面:
因這里的學(xué)生漢語水平不高,基本不能進(jìn)行日常交流,學(xué)生只會(huì)簡單的問候,加上自己的維吾爾語水平也有限,在交流上極為困難。因此為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們深入研究教學(xué)方法,通過聽老教師的課、請(qǐng)老教師聽自己的課,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,改善教學(xué)質(zhì)量;提前認(rèn)真?zhèn)湔n查資料,翻譯課文畫出重點(diǎn);利用課余時(shí)間,經(jīng)常與學(xué)生聊天,努力加強(qiáng)自身的維吾爾語口語能力;使用翻譯教學(xué)法,使學(xué)生全面理解課文大意,加深對(duì)課文的印象,用自己最大的能力給學(xué)生講好每一節(jié)課。同時(shí),還經(jīng)常給學(xué)生充裕時(shí)間讓學(xué)生們多說多練習(xí),以提高他們的口語能力及自學(xué)能力。通過一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己不論在備課、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,認(rèn)真吸取老師提出的意見和建議。在其他老師的公開課上認(rèn)真聽講從中取長補(bǔ)短,使所帶班級(jí)的漢語成績有明顯提高。
三.學(xué)校管理生活方面:
在支教期間,我榮幸的擔(dān)任了七年級(jí)二班的副班主任。熱孜萬老師是一名非常負(fù)責(zé)的班主任,她用自己獨(dú)特的班級(jí)管理方式把班級(jí)管理的井井有條,無論是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、還是各種課余活動(dòng)中表現(xiàn)得都很突出。因本人也帶本班級(jí)漢語課,所以經(jīng)常與班主任熱孜萬老師一起溝通,探討班級(jí)管理方式等等,并主動(dòng)地協(xié)助熱孜萬老師工作,下課后常留在班里和學(xué)生們聊天交流,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及性格特點(diǎn),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班主任常規(guī)管理工作。通過一學(xué)期與班主任熱孜萬老師的相處,我從熱孜萬老師身上學(xué)到了很多知識(shí)。九月末,學(xué)校舉行了一場紅歌比賽,我積極配合班主任工作,教學(xué)生唱共青團(tuán)歌曲《光榮啊,中國共青團(tuán)》,努力改正學(xué)生們的錯(cuò)誤發(fā)音,比賽時(shí),為了增強(qiáng)孩子們的自信心,和他們一起上臺(tái),為他們做指揮,通過大家的努力,學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好成績。
支教期間,本人嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象。支教學(xué)校的老師也努力幫助我們克服各種困難,不給我們施加壓力,不允許其他當(dāng)?shù)乩蠋熾S意找我們代課,并且經(jīng)常和我們聊天,還專門為了表示感謝,當(dāng)?shù)貪h語教研組老師特地請(qǐng)我們實(shí)習(xí)支教的六名老師吃飯。我們相互幫助,相處的極為融洽。當(dāng)然和學(xué)生們相處的也很不錯(cuò),雖然上課對(duì)他們很嚴(yán)厲,有時(shí)還會(huì)給他們小小的懲罰,但下課后還會(huì)和學(xué)生們?cè)谝黄鹆奶,唱歌跳舞做活?dòng)。就這樣一學(xué)期的生活,自己的教學(xué)態(tài)度和心態(tài)都得到了師生的一致肯定,與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感。
生活中,我們一起六人也相處的很好,有困難了大家都相互幫助,遇到問題大家一起解決,經(jīng)常一起動(dòng)手做美味佳肴,這也是我們支教生活最不可或缺的一部分。
有人說出來支教就是一種浪費(fèi),可我卻不這么覺得。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師,再從老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我更加確定教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次因?yàn)樯鷼鈱W(xué)生不學(xué)習(xí)而哭泣,第一次為自己得離開而失落,與此同時(shí),這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng),很多的鼓勵(lì),很多的快樂。舍不得這三個(gè)字滿滿的在我腦海里,所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財(cái)富。
心中是沙漠,眼前就不會(huì)有綠洲。心中有山,才會(huì)有能夠抵達(dá)的高度。
生活的地平線是隨著心靈的開闊而變得寬廣的。
在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂;深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中看到了自己的不足,也知道自己水平有限。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學(xué)高為師,行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善自己和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
支教三個(gè)多月來,經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。這里的一切,都使我明白了一個(gè)道理:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是最美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價(jià)值……
天下沒有不散的宴席,再過幾天就要踏上返校的行程了,盡管我也時(shí)常思念家人、學(xué)校,恨不得立即見到家人、朋友,但是對(duì)紅旗鎮(zhèn)九年一貫制中學(xué)的留戀,對(duì)學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛中收獲了信心、希望,而我在付出中也收藏了一份份感動(dòng),收獲了一份份友誼,在支教工作中鍛造了自我,生命受到了洗禮,靈魂得到了升華。就像《胡錦濤總書記給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信》中說的那樣,經(jīng)過支教扶貧實(shí)踐,我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干,在實(shí)踐中方能成長為堪當(dāng)國家建設(shè)重任的棟梁之材。
就這樣,有著快樂和艱辛的陪伴,度過了我為期四個(gè)月的支教生活,非常
感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的艾克拜爾老師和劉革老師,還有那些幫助過我的老師,和我教過的孩子們,因?yàn)槲业母杏|都是源自他們。最后,我能說的就是:我支教,我無悔!
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實(shí)習(xí)支教總結(jié)
支教,我在長大
時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過去了,自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了,僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來到了忻州師院,就聽說在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗,實(shí)習(xí)支教,當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法,有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分,最充實(shí)的一部分,你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西,下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有的在抱怨,下去太苦了,天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣,在村里不能上網(wǎng),打電話還得上山找信號(hào)實(shí)習(xí)支教,有的人過得很充實(shí),有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來就是在逆境中成長,在風(fēng)雨中成長,乘著年輕,有朝氣,多經(jīng)歷一些風(fēng)雨,真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期,短短的四個(gè)月,自己失去了許多時(shí)間,但是也懂得了很多東西,不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少在長大,自己在慢慢得長大你!
9月3號(hào),坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴,一上車,自己肩上便覺得擔(dān)子很重,自己真的要做一名老師了,這是多么神圣的工作,曾經(jīng)是自己的理想。教書育人,授人知識(shí)、做人的道理,好自豪,但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你,什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟,下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突,怎樣做好一名教師,怎樣和學(xué)生家長溝通,怎樣講好每一節(jié)課,怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”,許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中,與帶隊(duì)老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué),覺得自己來到了陌生的世界,找不到回去的路,陌生的環(huán)境,陌生的工作,好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍,稍微熟悉了一下環(huán)境,第二天校長給分配了所教課程,我?guī)С跻坏臍v史課,專業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課,當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時(shí)候,卻又無從下手!暗谝还(jié)課怎么講啊,跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說些什么,一向寡言少語的我萬一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒話說了怎么辦,自己可是老師啊,必須給孩子們留下好的第一印象,將來才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色,管理好學(xué)生,教好學(xué)生”,想想這些,真的好難,做一名老師真的好難。第三天開始正式上課,本學(xué)校是學(xué)案教學(xué),得寫學(xué)案,自己借了一份學(xué)案看了一下,覺得也挺簡單,擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺得筆好沉,“哪些地方該寫,哪些地方不該寫,萬一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”,覺得什么地方都該寫,真的是一字值千金啊,因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了,站在講臺(tái)上的感覺很神圣,但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題:課堂上學(xué)生不注意聽講,有的還搗亂,有的學(xué)生貌似在聽課,其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽話,有的班亂的課都講不下去,課堂上光處理學(xué)生就夠了,四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距,又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住,怎樣去認(rèn)識(shí)他們,該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排,一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合,進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問題接踵而至,哎,整個(gè)支教過程就要在問題中度過了!當(dāng)自己真的成為老師,心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候,你會(huì)覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升自己。萬事開頭難,但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,想辦法解決問題,問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了,想辦法把一個(gè)個(gè)問題解決了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己也行,原來自己在慢慢地長大。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長,F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié):
1.政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排,積極實(shí)行新課程改革,到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀,在校認(rèn)真聽課,向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過自己去聽課,其他老師給予很多指導(dǎo),自己也一步步的講課實(shí)踐,孩子們給自己提出建議和期望,我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。
在具體教學(xué)方面,孩子們給予我許多建議指導(dǎo),作業(yè)經(jīng)常完成不起,很大程度在于一次性布置太多,要分開,每節(jié)課少留點(diǎn),這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西,當(dāng)天要抽查,課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查,并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生,不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快,每一堂課板書都要認(rèn)真去寫,做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮,讓他們討論、思考,展示自己的思考成果,并且要給予鼓勵(lì)等等,我學(xué)到很多東西,我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面,在實(shí)際教學(xué)中,最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí),一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育,知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的,而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo),我明白了無論做什么,都要靠自己,自己要親自去管理學(xué)生,處理不好學(xué)生問題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚,這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們,不能夠體罰,使用暴力,體罰真的很愚蠢,自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生,讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾,應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來,在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览;課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理,叫去辦公室,但要課下去處理,注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境,只有真正管理好學(xué)生,一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過程中,無論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候,在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力,在支教的這一個(gè)學(xué)期,生活上基本沒有問題,能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽返校支教生說,下去吃得不好,天天吃土豆塊,白菜,下去可能要自己生爐子,有的人會(huì)抱怨。但是,扶貧支教,本來就是下來支援貧窮地方的教育,條件越是苦一點(diǎn),將來到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn),風(fēng)雨之后是彩虹,苦累之后自己得到的是鍛煉,得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練,我學(xué)會(huì)了很多東西,長大了許多。
4.在心得體會(huì)方面
在支教的過程中,最大的感悟是自己要敢于去思考,敢于去做,萬事開頭難,但有些事情總是要開頭的,關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了,去嘗試了,去一次一次努力了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己也可以做到,原來自己也行。只有去做了,才能發(fā)現(xiàn)問題,只有去想了,思考了,才能想出解決的辦法,生活當(dāng)中的事就是這樣,只要敢想敢做,你就有可能成功,只要敢去思考,想象,沒有什么是不可能的,當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候,向下望望走過的臺(tái)階,你覺得自己也行,值得驕傲,在長大!
支教的一個(gè)學(xué)期過去了,在當(dāng)中有歡笑,也有委屈,有成果,也有問題,但更多的是責(zé)任,對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生,望著孩子們渴望求知的眼眸,我們要做好一名老師,做好學(xué)生的引路人,傳授知識(shí)和做人的道理,對(duì)于自己,要做好一名實(shí)習(xí)支教生,順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌,歌中有快樂也有辛酸,支教是一條河,河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉,苦累之后是碩果累累。我自信,我奮斗,我去想,我去做,支教,我們?cè)诔砷L,我們?cè)陂L大!
郭軍軍
南婁中學(xué)
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