幼兒園美術領域總結
幼兒園美術領域總結
繪畫,是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造
能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿。
首先,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,采用豐富多彩的形式,如:撕紙,粘貼,泥工,折紙,手指畫等激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,幼兒都非常喜歡參加美術活動,幼兒的動手能力也得到了培養(yǎng)。同時,在日常生活中引導幼兒觀察各種各樣事物的色彩,形狀,以及自然界花草樹木的變化,豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。
其次,選擇豐富有趣的內容,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一項非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,讓兒簡單的服從老師的命令,像木偶依樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫情趣始終高漲,教育內容,方法應該始終多樣化,應在看看,想想,畫畫,玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒的想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺,很自然地接受繪畫技能。
最后,培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術活動以后,都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上,讓幼兒互相欣賞作品,體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶來看,也可以把在幼兒園學會的本領教給自己的爸爸媽媽,通過這些教育,幼兒都非常喜歡美術活動,很自覺地遵守活動常規(guī),完成了本學期美術教育計劃。希望孩子們在藝術世界里更加自由地翱翔,走向藝術的人生。
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幼兒園美術領域總結
繪畫,是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿。
首先,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,采用豐富多彩的形式,如:撕紙,粘貼,泥工,折紙,手指畫等激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,幼兒都非常喜歡參加美術活動,幼兒的動手能力也得到了培養(yǎng)。同時,在日常生活中引導幼
兒觀察各種各樣事物的色彩,形狀,以及自然界花草樹木的變化,豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。
其次,選擇豐富有趣的內容,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一項非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,讓幼兒簡單的服從老師的命令,像木偶依樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫情趣始終高漲,教育內容,方法應該始終多樣化,應在看看,想想,畫畫,玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒的想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺,很自然地接受繪畫技能。最后,培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術活動以后,都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上,讓幼兒互相欣賞作品,體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶來看,也可以把在幼兒園學會的本領教給自己的爸爸媽媽,通過這些教育,幼兒都非常喜歡美術活動,很自覺地遵守活動常規(guī),完成了本學期美術教育計劃。希望孩子們在藝術世界里更加自由地翱翔,走向藝術的人生。
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