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英語學科總結

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英語學科總結

三年級英語學科總結

榕佑中心校龍娟

時間飛逝,一轉眼半年的時間就這樣過去了,這是我擔任英語教師的第一個學期,在這個期里自己也付出了辛苦的勞動,但也收獲了很多,英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。本學期就三年級的英語教學工作談談教學中的點滴體會:

一、首先作為一名英語教師,我們應該認識到三年級小學生的英語學習特點。小學三年級是英語學習的起始年級,培養(yǎng)良好的英語學習的興趣是非常關鍵的。但是由于他們的年齡小,自控能力較差,注意力特別容易分散,所以培養(yǎng)他們學習英語的興趣是首要的任務。興趣是學習的第一動力源泉。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)小學三年級學生的英語學習興趣,使他們產(chǎn)生英語學習的動力,從而提高英語教育教學質量,這是我們每一個三年級英語教師應該關注的首要問題。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。比如:我在教學學習用品單詞的時候,用最直觀的方法,直接出示學習用品來學習單詞,學生表現(xiàn)出了極大的興趣。根據(jù)小學生的特點,改進英語的教學方法,是激發(fā)小學生學習英語的有效途徑。

二、認真?zhèn)湔n。備課時教師重要的基本功,也是教師的職責和應遵守的規(guī)則。認真?zhèn)浜谜n重在堅持把握教材,掌握重點,突出難點。不僅是哪個moudle我都認真?zhèn)浜妹恳徽n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,盡量讓學生在玩中學習,在學習中獲得知識。課后及時對該課做出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。同時我也虛心請教其他老師在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。我知道只要備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。三、分析教材,了解學生,講求方法,豐富課堂。

小學三年級上冊的英語課一共有10單元,20節(jié)課。這10個單元的主要內(nèi)容是:怎么打招呼,怎么樣介紹新朋友和家人,學會問有多少,以及年齡等等。這些內(nèi)容都是有內(nèi)在聯(lián)系的,如何讓學生把握知識,樂于學習成為我的主要任務,在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好沒一節(jié)課。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中的首要任務。英語作為一門外語,更需要靈活多變,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀、多講、多練。為此,課前我堅持讓學生自主領讀課文,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解、讓學生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富、生動、難易適中才能夠吸引住學生。由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式,目的是照顧更多的學生。四、任務教學,游戲教學,運用教具,提高興趣。

在教學模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活,符合小學生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好,例如游戲比賽,唱歌表演等。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合,通過視、聽、說、玩、唱等趣味活動。讓學生接觸足夠量的語言材料,使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀,還有磁帶的示范,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。此外,為了提高孩子的愛好,根據(jù)我學習的教學經(jīng)驗,在課堂上我大量運用了游戲教學方法,情景教學法等,使學生們布滿了新鮮感,現(xiàn)在越來越多的學生喜歡上英語課。經(jīng)過一個學期的學習,全班大部分的學生在英語方面都有很大的進步,學生們對英語學習的愛好更濃了,除了熟悉課文外很多學生都能夠背單詞了。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

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小學英語科組工作總結

(201*201*年第一學期)

本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導,以新課程標準為教研導向,

全面實施素質教育,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的。提高教學質量,開展了一系列教學活動,取得了一些成績,現(xiàn)將本學期科組工作總結如下:

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂干,好干,能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率,心情好,情緒穩(wěn)定對教學會起到促進的作用,英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個人利益服從集體利益,整個科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟,在樂干,好干,能干的同時也取得了長足的進步。二、統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,虛心學習,取長補短,共同進步,形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍,從而進一步提高科組成員教育教學水平。各位英語老師在搞好教學工作的同時,積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。進行新課標的理論學習,開展集體備課活動,進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流,積極改進課堂教學和教研工作,結合自己的學習與教學實踐,互相研討,取長補短,共同進步,付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學上的疑惑,從而使科組教師們增進相互間的了解,共同進步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍,提高全體英語教師的業(yè)務教學水平。在大家的齊心努力和配合下,為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。

三、加強教學研究,優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂教學效益和教學質量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),根據(jù)課程改革的目標,通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。在教學中研究,在研究中教學,不斷提升業(yè)務素質、發(fā)展專業(yè)水平。在教學過程中隨時總結經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學中的困難,研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反思。四、本學期工作存在不足及改進方向

1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少,得到的專業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度還應再加強。2、立足課堂觀察,繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究,加強鍛煉,不斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中,我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對課程理論的學習仍顯不夠,還須不斷學習和搜尋教育前沿信息,進一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

201*年12月

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