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六年級英語總結

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六年級英語總結

六年級英語教學總結

隨著期末考試的臨近,本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績,當然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學期的工作總結如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學習,認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。

二、教學工作本學期我擔任了六年級三個班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。在一學期的教學中,我針對各班級特點不同,采取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。

1、根據(jù)學生的身心素質和學科水平,以及新課標要求,學期初,我讓學生自定目標,自我加壓,讓學生在自己身邊找榜樣,結對子。在平時的學習中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力,同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。

2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學期我采取了“英語天天讀”中的制度。讓學生通過大量的練習后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師

指定的課文,自己每天讀五分鐘,增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

3、采取多種教學方法,使學生感到有“味”。英語教學方法是多種多樣的,常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學中,我用以下的一些有效的方法:(1)、游戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點,利用游戲比賽法教學能引起學生大腦皮層的高度興奮,能讓學生的潛力最大程度地迸發(fā)出來,尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力;它還能令學習內(nèi)容變得更加生動有趣,從而激發(fā)學生的學習興趣。(2)、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。我根據(jù)教材內(nèi)容,適當開展活動化教學,激發(fā)學生的興趣;顒泳媲缶绪攘,吸引學生參加。

4、組織課外實踐活動,使學生感到有“用”。教學中增加一些課外實踐活動,學生感到英語的用處,學習英語就會更有動力,更有興趣。課外活動的內(nèi)容和形式不拘一格。(1)、可以以興趣小組為單位,開展些英語會話、小表演等。(2)、用英語制作學校的門牌,樹木說明卡等。(3)、街道上有很多牌匾、廣告牌上都有中英文兩種文字。通過讓學生到街道上把它們抄下來,學習它們的表達方式。通過這樣多種的實踐應用知識,感受到學好英語有社會上確有“用武之

地”,他們學習英語的興趣會越來越濃。

三、當然也還存在一些不足之處:①對學生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。②對學生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。③對待優(yōu)生的幫扶不利。

本學期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機?傊,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。

教師:劉素瓊201*年1月20日

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小學六年級英語教學工作總結

我擔任六年級的英語教學工作,小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

首先,培養(yǎng)學生的興趣。英語作為一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就首先培養(yǎng)學生的"興趣"。興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中我盡量使用英語,而且創(chuàng)設生動活潑的課堂氛圍,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。

其次,在課堂教學方面,做到課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革。并結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并做好評價。在傳授學生知識的同時,關注每一個學生,因為到了五六年級,有的學生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學習不好的學生,課堂密切注意他們,多給他們說的機會,讓他們樹立自信,提高自己的成績。在課堂上,認真授課,運用教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、領讀,力爭讓他們學懂,會用。另外我還注重學生的聽說能力的培養(yǎng)。為提高學生的聽說水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,充分利用每單元的storybook,鼓勵學生用英語進行簡短的對話,進行情景表演,組織學生舉行英語朗讀比賽等。大多數(shù)同學在期末的口語測試中取得了優(yōu)異的成績。

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