四年級英語數(shù)學期中考試總結(jié)
石門中心小學英語數(shù)學期中考試總結(jié)
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我?guī)У乃哪昙墸?)班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我對這次考試進行的具體分析總結(jié)。
英語方面:
首先,從試卷來看,本試卷的難度不是很大,基本都是書本上的知識,課文中的對話部分占的比例很大,甚至最后一個大題是課文中一模一樣的,但是只有少數(shù)同學做對,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現(xiàn)象。
其次,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強.明明那些單詞學生都會說,聽寫很多次了,但遺忘率很高。
第三,注意細節(jié),強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。
第四,對于聽力部分,大部分學生都還是能夠拿滿分,效果不錯,必須繼續(xù)我的聽力計劃。
數(shù)學方面:
首先,計算題的失分率是很高的,題目要求用豎式計算,可是很多學生用脫式計算了。
其次,用簡便運算的失分率也很高,要加強練習。針對以上的問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的復(fù)習上要注意前后知識的連貫性.每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習一遍,做到溫故知新。
2、英語要強化單詞記憶.要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
3、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,從每個學生的實際出發(fā),因材施教。
4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對學生而言,是對學習態(tài)度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
石門中心小學:蔣明貴
201*年5月5日
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四年級英語期末考試試卷分析及工作總結(jié)-----唐劍紅
期末考試結(jié)束了,我對這次期末考試進行分析。根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質(zhì)量。
從考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優(yōu)生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習和預(yù)習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,試題難度較大,題量適中,學生的考試成績很不理想。
針對以上問題,我將采取以下的措施:
1.從每個學生的實際出發(fā),因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。
2.注重學法指導(dǎo),開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3.培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學習的主動性,自覺
性和創(chuàng)造性。
4.優(yōu)化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5.加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學困生的教育教學。我們?nèi)握n老師都很認真負責,犧牲了自己的業(yè)余時間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學補課。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。
6.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對學生而言,是對學習態(tài)度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結(jié)了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方
法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質(zhì)量。
總之,我們相信:只要我們揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導(dǎo)工作,就一定能把我們的英語教學質(zhì)量再上一個新臺階
九龍學校201*-7-
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