下學期健康教育總結

健康教育總結

201*.6小四班陸花美王麗萍

本學期我班健康教育以《綱要》精神為指導，以“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”為首要任務，樹立正確的健康觀念，采取多樣化的教育形式和方法，取得了較好的教育效果�，F(xiàn)將具體情況總結如下：

一、認真學習《綱要》精神，明確健康教育的目標和任務。

開學初，我們兩位老師認真學習《綱要》，進一步明確了健康教育的首要任務和四個目標以及教育要求。充分認識到保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長是幼兒園的首要任務，健康是幼兒身心發(fā)展的前提，也是幼兒的幸福之源。樹立了“身心并重”的現(xiàn)代幼兒健康觀和幼兒健康的平等觀，要面向全體幼兒，關心每個幼兒的身心健康。建立良好的師生同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，形成安全感、信賴感。二、加強生活指導，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，確保幼兒輕松進餐。3月份，我們針對少數(shù)幼兒進餐講話吃飯速度慢、挑食、浪費糧食等不良行為，決定從建立良好的進餐常規(guī)入手，兩位老師保持一致目標，結合吃飯和生活指導課對幼兒進行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅持常規(guī)訓練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓斥、恐嚇，讓他們輕松進餐。采用餐前聽故事兒歌，介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，用典型帶動他人；餐后總結評價表揚�，F(xiàn)在我班進餐情況大有好轉，初步養(yǎng)成了良好的進餐習慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。我班幼兒較多，個體差異大，有的難以入睡，有的睡覺姿勢不正確,有的不能與伙伴友好相處。針對這些情況，我們首先給他們講午睡的好處和正確的姿勢，以及怎樣與小伙伴友好相處，表揚做得好的小朋友，還經常與家長溝通交流，取得家長的配合�，F(xiàn)在所有的幼兒都能愉快午睡。

3、教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4、指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。重點訓練幼兒自己疊、展被子，迅速有持續(xù)的穿脫衣服鞋襪，根據(jù)天氣的變化與自己的感受，自己配搭衣服，及時增減衣服�，F(xiàn)在很多幼兒還能主動地做一些事情，如擺放圖書、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務能力。三、樹立正確的健康觀，重視幼兒的心理健康輔導。1、樹立身心并重的健康觀，在重視身體健康的同時同樣重視心理健康輔導，確保所有幼兒身心健康成長。開學初我們對照大班幼兒心理健康標準認真分析現(xiàn)狀，有少數(shù)幼兒確實存在心理健康問題。如有的小孩愛吮手指，有的多動，有的有攻擊性行為，有的不能控制自己的行為，遇到不愉快的事不知道自我調節(jié)等等。針對這些問題我們制訂心理健康輔導計劃，把三個重點幼兒確定為追蹤輔導對象，多次進行家訪、個別交談，平時多鼓勵，發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚，發(fā)現(xiàn)過錯行為及時幫助改正，定期與家長交流。經過三個月的跟蹤輔導,這三名幼兒都有極大的轉變。

2、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到園內生活的愉快。在各種學習生活活動中，尊重每一個幼兒，關心每一個幼兒的心理發(fā)展水平，使他們喜歡上幼兒園，喜歡集體生活，享受集體生活的樂趣。本學期，我班幼兒出勤率比較高，每月都是全園第一。四、重視安全健康教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

1、利用《健康》教材上好健康課，進行集體教育。如給幼兒講有營養(yǎng)的食物，使幼兒懂得不能挑食偏食。

2、做好保育工作。嚴格執(zhí)行晨檢、消毒制度，確保幼兒一日的安全衛(wèi)生健康。

3、注意各個領域的聯(lián)系確保幼兒身心健康。在活動中，提醒幼兒坐姿、握筆、手眼距離；語言課上訓練幼兒禮貌講話，認真傾聽大膽發(fā)言；社會課上培養(yǎng)融洽的人際關系，同情心和自信心不斷增強；在藝術活動中，通過唱跳疊畫，抒發(fā)內心的情感，愉悅身心。五、開展多種體育活動，增強幼兒體質。

1、堅持每天早鍛煉和課間操以及戶外活動。在活動中教育幼兒守紀律，注意安全。本期里，組織幼兒進行戶外活動，把幼兒帶進大自然，親近大自然，感受大自然,既鍛煉了意志，又培養(yǎng)了參加體育活動的積極性。

2、認真上好體育課，訓練幼兒聽口令和信號集合，進行接力跑，做徒手操、球操，玩跳繩，玩大型玩具，做各種室外游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏性和集體榮譽感。

3、組織幼兒參加春季親子游，幼兒和家長一起到農林大世界去感受大自然的樂趣。

總之，經過半年的努力，家園配合教育,使我班幼兒身心得到健康成長。幼兒的心理發(fā)展水平也令人滿意，許多幼兒改掉了一些壞習慣，每天孩子們臉上都是燦爛的笑容，在愛的陽光下，茁壯成長。

擴展閱讀：中班下學期健康教育總結

201*--201*年中班下學期健康教育總結

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

健康既是身心和諧發(fā)展的結果，也是身心充分發(fā)展的前提。健康是幸福之源，離開健康，就不可能盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

本學期我們班在教育活動中把促進身心健康成長當成首要任務。促進身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標,《綱要》對健康發(fā)展提出幾點:

(1)身體健康，在集體生活情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活理能力。(3)知道必要的安全保健知識，學習保護己。(4)積極參加體育運動，動作協(xié)調、靈活。

這也為我們班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下:

第一、樹立明確的指導思想。

健康的，既是一個身體健全的，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“信”、“樂交往”、“不怕困難”的。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。健康教育既然將促進健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動性和積極性，努力將興趣與必要的規(guī)則相結合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應與日常生活的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在健康教育實施中，我們不僅重視物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視心理環(huán)境的創(chuàng)設。本著身理和心理的需求，我園本學期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。

第三、實施適宜的教育方法。

給由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強體能活動，增強體質的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，積極配合保健老師作好各項體檢工作，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

友情提示：本文中關于《下學期健康教育總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，下學期健康教育總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《下學期健康教育總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/460018.html

• 上一篇：幼兒健康教育 幼兒園健康教育總結
• 下一篇：幼兒健康教育總結