觸覺游戲 本文簡介：

觸覺游戲(1)下午上作文課時(shí)，教師預(yù)備了一個(gè)袋子，和幾樣簡略的東西，對(duì)咱們說：“今日要做觸覺的練習(xí)。”咱們聽了，都很興奮，預(yù)備承受這次既嚴(yán)重又風(fēng)趣的游戲。咱們一連摸了四樣?xùn)|西，感覺都不相同。第相同東西摸起來圓圓的，外表潤滑而呈五角形的弧度，大約有一個(gè)拳頭般大，并且頂端有一個(gè)刺

觸覺游戲 本文內(nèi)容：

觸覺游戲(1)

下午上作文課時(shí)，教師預(yù)備了一個(gè)袋子，和幾樣簡略的東西，對(duì)咱們說：“今日要做觸覺的練習(xí)。”咱們聽了，都很興奮，預(yù)備承受這次既嚴(yán)重又風(fēng)趣的游戲。

咱們一連摸了四樣?xùn)|西，感覺都不相同。第相同東西摸起來圓圓的，外表潤滑而呈五角形的弧度，大約有一個(gè)拳頭般大，并且頂端有一個(gè)刺刺的蒂和柄，我猜測是西紅柿，由于每次媽媽帶我上街買菜，選西紅柿?xí)r的感覺正是如此。第二次摸到的東西，是圓筒形的，兩頭有凹洞，上面有條細(xì)線，摸起來滑滑的，但外皮有些瑕疵，并且有點(diǎn)粉狀物， 它粗大的形體和堅(jiān)固的感覺，讓我想起燃燒的蠟燭。第三樣?xùn)|西的外表是長方形的，大約有二厘米厚，一面摸起來粗粗的，另一面則是硬硬滑滑的。有些同學(xué)猜是地毯，但我卻認(rèn)為是家里洗碗的菜瓜布。最終相同摸起來濕濕涼涼的，手一捏就變了形狀，外表有點(diǎn)不平，并且有點(diǎn)屑屑，我很必定的猜它是摻了水的衛(wèi)生紙。

咱們通過半個(gè)多鐘頭的探索，教師總算發(fā)布答案，是西紅柿、蠟燭、地毯、和濕的衛(wèi)生紙。四題傍邊，我猜錯(cuò)了一題，可是我仍然玩得很高興。

從這次的游戲中，我體會(huì)到活絡(luò)的觸覺是很重要的，在日常日子里，咱們隨時(shí)都受到周圍事事物物的影響，靈敏的觸覺，對(duì)咱們的日子，有著極大的優(yōu)點(diǎn)。

觸覺游戲(2)

今日，教師一進(jìn)教室，就帶著奧秘的笑臉通知咱們，這次的作文課要上觸覺的游戲。咱們聽了都很興奮。一開始，教師先提示咱們，不能夠從袋子里把東西拿出來，也不能夠用力抓，所以每個(gè)人都很守規(guī)矩。

當(dāng)同學(xué)一個(gè)一 個(gè)上臺(tái)接觸的時(shí)分，他們的表情，都若有所思。有一個(gè)同學(xué)緘默沉靜了好久，俄然大叫一聲：“我知道了！”光看他們的表情，就讓人覺得很風(fēng)趣。輪到我的時(shí)分，我的手一伸進(jìn)袋子里，就摸到一個(gè)軟軟的東西，再細(xì)心摸，欸！圓圓的，軟軟的，上面有一些小葉子，表皮還有一條溝紋。我想大概是蘋果吧？可是蘋果是硬的，不是軟的呀！那應(yīng)該是柿子吧？可是媽媽買的柿子一壓就爛了，袋子里的東西卻不會(huì)爛，因而必定不是柿子。蘋果、橘子、西瓜、西紅柿……，啊！我知道了，這個(gè)軟中帶硬的神祕(mì)物，就是我愛吃的西紅柿呀！

等教師發(fā)布答案，的確是西紅柿，我快樂極了，也更加深了對(duì)下面一樣?xùn)|西的好奇和等候。

有了方才的經(jīng)歷，第二次我定心多了，輪到我的時(shí)分，我在心中為自己打氣一番，箭步的走到講臺(tái)上，往袋子里邊一摸。哇！是什么東西呢？圓圓短短的外形，有的當(dāng)?shù)卮郑�有的�?dāng)?shù)鼗�，頂端還有一段小繩子！具有這些特征的東西，只要蠟燭了！前次和奶奶到廟里去拜拜，供桌上不是擺了兩根大蠟燭嗎？我當(dāng)時(shí)還問奶奶那是什么？奶奶說那是供佛用的蠟燭，我覺得很好玩，直叫奶奶買一根給我。這些形象，不停在我的腦海中出現(xiàn)，但我還不敢斷定它就是大蠟燭�；氐阶�位后，我拉拉旁邊同學(xué)的衣角， 問他們摸到什么？他們也說是大蠟燭。有了同學(xué)的認(rèn)同，我就很鎮(zhèn)定的等候答案揭曉。等咱們輪完了，教師問咱們摸到什么東西？全班異口同聲的說：“是大蠟燭！”哇！咱們都是天才寶寶，都猜對(duì)了。

這堂作文課，留給我很深入的形象，不只能夠練習(xí)咱們的觸覺，還能夠增進(jìn)咱們考慮和推理的能力，真是一舉數(shù)得，獲益良多呀！

觸覺游戲 本文關(guān)鍵詞：觸覺，游戲

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