教師實(shí)習(xí)總結(jié)

第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

就這樣，第二個(gè)實(shí)習(xí)周在忙碌的節(jié)奏中結(jié)束了。照慣例，我還是在這空暇之際，總結(jié)這一周的教學(xué)情況！

這個(gè)周的任務(wù)比上個(gè)周重得多，因?yàn)槠渌�老師去培�?xùn)了，于是我們便接過(guò)了管理班級(jí)的重任，我們一人獨(dú)立帶領(lǐng)兩個(gè)班，在沒(méi)有原來(lái)科任老師的指導(dǎo)下，上課壓力很大。但是不管怎樣，這樣的過(guò)程總要經(jīng)歷，所以我們還是做好充足的準(zhǔn)備，去應(yīng)對(duì)這次挑戰(zhàn)！

每一個(gè)周一的早上，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉煸缟隙紩?huì)舉行升國(guó)旗儀式，而我也早早的來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們列隊(duì)，進(jìn)行升旗儀式。看著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少先隊(duì)員，在對(duì)國(guó)旗敬禮時(shí)，不禁使我嘴角輕輕上揚(yáng)，他們是多么的認(rèn)真，對(duì)祖國(guó)是那么的熱愛(ài)！

升完國(guó)旗后，我們接著組織學(xué)生們?cè)缱x，時(shí)而教教他們不懂讀的字，時(shí)而帶讀，短短的早讀就在朗朗的書(shū)聲中很快就結(jié)束了。早上沒(méi)有其他課的安排，下午有一節(jié)寫(xiě)字課，還是按原計(jì)劃，認(rèn)真的把課上完了。放學(xué)之后，我們的任務(wù)還沒(méi)有結(jié)束，就是搞黑板報(bào)，制作學(xué)習(xí)園地！在和其他同學(xué)的配合下，我們忙到很晚才起身回去。

周二，我們還是早早的來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，由于早上沒(méi)有課，我們就在辦公室寫(xiě)寫(xiě)教案，偶爾和其他班主任聊聊天，讓他們傳授我們更多管理班級(jí)的方法!下午還是和往常一樣，給學(xué)生們上品德課，課上，我們教育同學(xué)們?cè)鯓訛槿颂幨拢�怎樣在校�?dāng)一個(gè)好學(xué)生、在家當(dāng)一個(gè)好孩子、怎樣在將來(lái)當(dāng)一名好公民。半節(jié)課過(guò)后，該上的

內(nèi)容上得差不多了，我們就要求同學(xué)們做其他作業(yè)，然后有什么不懂的地方就提問(wèn)，然后我們都會(huì)細(xì)心的給同學(xué)們講解，幫助他們解決問(wèn)題。

下午放學(xué)后，還是繼續(xù)搞黑板報(bào)，熱心的同學(xué)總是陪我們忙到很晚才回去！

周三的早上，我們沒(méi)課，方老師便在這個(gè)早上過(guò)來(lái)視察我們的工作了。老師看了我們寫(xiě)過(guò)的教案以及備課的情況，然后指出了我們存在的不足，還是老問(wèn)題，上課邏輯還是不夠清晰，上課環(huán)節(jié)也不夠緊密。對(duì)此，方老師也作出了評(píng)價(jià)，也給與相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍芨�好的把課上好。我們也從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)。然后老師還聽(tīng)了我們組員的課，同樣也針對(duì)我們的實(shí)際情況作出了評(píng)價(jià)并給出了改進(jìn)意見(jiàn)！我們都虛心的聽(tīng)取，認(rèn)真的總結(jié)改正。

在沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常去聽(tīng)其他老師上的公開(kāi)課，有時(shí)還主動(dòng)幫其他班主任老師批改作業(yè)，一來(lái)可以減少老師們的工作量，為其減輕工作負(fù)擔(dān)，二來(lái)我們可以得到更多的鍛煉。

下午上完品德課后，又接著弄黑板報(bào)。

周四又是新的一天，我們還是一樣，繼續(xù)著我們的教育教學(xué)工作，但是這幾天下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是很調(diào)皮，二年級(jí)的比較好動(dòng)，三年級(jí)的喜歡假話(huà)。無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō)他們還是無(wú)動(dòng)于衷，可能是由于他們老班主任不在的原因，也可能是因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足，口頭講他們又不聽(tīng)，打又打不得。有時(shí)候弄得手忙腳亂，哭笑不得，幾乎有些想要放棄的沖動(dòng)。

但是我們知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅(jiān)持就是勝利。令我們欣慰的是走在路上有越來(lái)越多的同學(xué)想我們問(wèn)好，而且還挺有禮貌的問(wèn)“老師好”，漸漸的，我們也會(huì)習(xí)慣老師這樣的職業(yè)，并且我們也相信，以后也會(huì)越來(lái)越好。

在上課的過(guò)程中，我們?cè)囍�增加一些新的教學(xué)方法，比如分組比賽法，還有上英語(yǔ)課的時(shí)候，教孩子們唱一些英文歌曲，勾起孩子們的上課興趣。果然這樣的方法祈禱很顯著的效果，孩子的積極性都很高，而且學(xué)的東西也很快！

周五的早上我們照常來(lái)到學(xué)校辦公室，趁沒(méi)課的時(shí)間幫教導(dǎo)批改批改作業(yè)，也同時(shí)交流交流管理經(jīng)驗(yàn)。

下午上完英語(yǔ)和品德后，我們便接著把前幾天未完成的黑板報(bào)完成。在老師和同學(xué)們的努力配合下，一副美麗的畫(huà)卷便展現(xiàn)在黑板上。通過(guò)此次的活動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們很累，很辛苦，但是也很開(kāi)心，因?yàn)檫@里面洋溢著濃濃的師生情，也為班級(jí)作出了自己的貢獻(xiàn)。

于是這個(gè)周的教學(xué)工作就這么結(jié)束了，雖然對(duì)比上周任務(wù)繁重，也很累，但是我們也學(xué)到了不少東西，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更深一步的理解。這個(gè)職業(yè)平淡而不平凡，普通而卻又不失師者風(fēng)范！對(duì)于教育孩子要細(xì)心、耐心，更要有愛(ài)心。

以上是我們這一個(gè)周的實(shí)習(xí)總結(jié)！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)心得

201*年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的

了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待�。ǘ�）、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的

性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

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