教師爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結(jié)[1]
踐行師德爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結(jié)
通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來,我更加深刻地認(rèn)識到開展踐行師德
創(chuàng)先爭優(yōu)活動,就是切實(shí)把廣大教師的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求上來,真正在解決實(shí)際問題上有新的進(jìn)展,努力使這次踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效長期發(fā)揮作用,不斷把改革發(fā)展,穩(wěn)定的各項工作做的更好,時刻提醒自己要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),積極參加學(xué)院組織的各項活動和各項政治學(xué)習(xí),處處以先進(jìn)的思想嚴(yán)格要求自己,保持一個優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范帶頭作用,以實(shí)際行動全面完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
作為一名體育教師,我堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)體育能力,開展素質(zhì)養(yǎng)成教育為主線,以課程項目教學(xué)為主導(dǎo),突出身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的目標(biāo),努力做一個具有遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者”。使自己的思想和行為真正體現(xiàn)時代精神,代表時代的要求,起到先鋒模范作用。
一、在思想上起先鋒模范作用。樹立新觀念,觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代,會束縛我們腳步;先進(jìn)的觀念與時代合拍,會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù),我們的思想觀念必須跟上時代前進(jìn)的步伐。堅持解放思想,實(shí)事求是,與時俱進(jìn),把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅持用成長的規(guī)定審視自己,努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想
觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心,始終走在時代的前列。這就得不斷地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增知、培智、立德的重要途徑。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》以及當(dāng)前的時事政治。通過學(xué)校黨組織集中學(xué)習(xí)以及自學(xué)的形式,使自己思想跟黨中央保持一致。
二、在工作上起先鋒模范作用。作為一名教師,在現(xiàn)實(shí)工作中,我始終以學(xué)院教師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。我能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,教書育人,為人師表,為人表率。凡是規(guī)定教師做到的,自己率先做到。不遲到,不早退,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。對待工作極端的熱忱和投入,有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。尤其在教學(xué)上,我努力做到把每個知識點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)致地傳授給學(xué)生,也就是必須從細(xì)小上做起。細(xì)節(jié)決定成敗。為了讓學(xué)生們能提高學(xué)習(xí)體育的興趣,我鉆研課標(biāo),鉆研教材,翻閱大量資料,了解學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計教學(xué)。大膽改革教學(xué)方法,課堂上讓學(xué)生與教師互動,做到生生互動、師生互動,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則。對每個課題提出具體要求,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,取得了較好的效果。三、在日常上起先鋒模范作用。教師應(yīng)該有為國家、為學(xué)院奉獻(xiàn)、為學(xué)生著想,在日常工作中與同事之間講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講奉獻(xiàn),嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,積極為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、做出貢獻(xiàn)。
我是一位普通的體育教師,更是一個滿懷教育熱情的教育工作
者,一個能以人的尊嚴(yán)為首的教育者,在過去一個學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒,以身作則。我認(rèn)為這才是一個青年教師的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn),是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅持,努力的奮進(jìn),讓我的本職工作做得更加有效扎實(shí),做師生的楷模!
承諾人付東方二O一一年6月
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爭先創(chuàng)優(yōu)
從我做起
作為一名黨員教師,在本次爭先創(chuàng)優(yōu)活動中,我努力踐行自己的承諾,立足崗位,站好講臺,用實(shí)際行動書寫精彩的教育教學(xué)每一天。1、在師德建設(shè)上,我以“做人民滿意的教師”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己,教書育人,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心集體,積極樹立教師良好的社會形象。有人說:“老師像太陽”。老師的陽光灑向每一名學(xué)生的時候,學(xué)生自然會感到無比的溫暖。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力取得好成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
2、在執(zhí)行新政過程中,我嚴(yán)格按課表上課,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),發(fā)揮其自身的特長。
我從接手這三個班的那天,便知道許多學(xué)生從入校的那一天英語底子就不太好,而且他們對英語的學(xué)習(xí)也不感興趣。于是,我盡量用放松、師生互動的教學(xué)手法使學(xué)生配合我完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知一堂課下來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,學(xué)體育的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,但后等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。而我備課時也恰恰沒有注意到這點(diǎn),自然教學(xué)效果不如理想。后來我研究決定,從抓基礎(chǔ)入手。英語的基礎(chǔ)便是單詞和語法,雖然有些枯燥但在考試中卻是必不可少的工具。我一直思考如何能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來,在課堂上我盡量讓學(xué)生多說,尤其是成績不錯的學(xué)生讓他們來帶動其他落后的同學(xué)。語法看似很難,如果找到了方法也是有章可循的。許多次課堂上,那些對英語不感興趣的同學(xué)也能回答上幾個問題。我便用鼓勵的方式讓他繼續(xù)努力。3、在專業(yè)發(fā)展方面,我認(rèn)真鉆研教材,精心備課、上課,積極參與學(xué)校的教研活動,不斷提升自己的課堂執(zhí)教能力。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
4、在教育質(zhì)量上,我樹立了科學(xué)、全面的育人觀,熱愛每一位學(xué)生,把學(xué)生的健康與可持續(xù)發(fā)展放在首位,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為突破口,促進(jìn)學(xué)生全面和和諧地發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我們對面臨高考的學(xué)生組織了三次模擬考試。從三次模擬成績來看,學(xué)生們有了一定的進(jìn)步。第一次模擬考試英語最高分為78分,英語平均分在30分,第二次模擬考試英語最高分為86分,平均分在33,6分,最后一次英語模擬考試,最高分在102分,平均分接近40分。在第一次模擬考試后,學(xué)校開展了“一幫一”互助小組,每個老師幫助一個成績不理想的學(xué)生進(jìn)行課下輔導(dǎo)。在大家的辛苦努力下,我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在教育這片沃土我會讓我的生命釋放出更多的精彩,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干,身為教師不言悔,誓為教育獻(xiàn)一生,讓師愛永駐,讓師魂永存。
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