201*湯山中學(xué)政工處工作總結(jié)

201*201*年度第一學(xué)期湯山中學(xué)政工處學(xué)生處工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)部門的配合下，通過全體同志的共同努力，我們圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作�；仡欉^去的工作，有成績(jī)，也有不足，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

（一）本學(xué)期完成的工作1、新生工作

初一級(jí)新生招生報(bào)名、分班、學(xué)前教育、建立初一級(jí)新生學(xué)生檔案、配發(fā)校牌校服。

2、常規(guī)管理（1）班主任管理

開學(xué)初對(duì)新上任班主任進(jìn)行全方面培訓(xùn)，開學(xué)初制訂班級(jí)工作計(jì)劃，發(fā)放《班主任工作手冊(cè)》，制定班級(jí)量化管理細(xì)則，學(xué)期結(jié)束寫出班級(jí)工作總結(jié)，召開班主任工作總結(jié)大會(huì)。

（2）德育及心理工作

升旗儀式，分別組織三個(gè)年級(jí)的學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長代表座談會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，黑板報(bào)布置及評(píng)比，班級(jí)文化建設(shè)，教室張貼《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，儀容儀表的督促及檢查，違紀(jì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)及批評(píng)教育，違禁物品的清查治理，相關(guān)資料的建設(shè)整理，加大德育的專題講座、主題班會(huì)評(píng)比。

（3）環(huán)境衛(wèi)生、寄宿生、貧困生、優(yōu)秀生工作

協(xié)助團(tuán)委做好學(xué)校重大活動(dòng)期間的衛(wèi)生大掃除及衛(wèi)生保障工作、做好日常教學(xué)期間衛(wèi)生清掃及檢查工作，對(duì)寄宿生造冊(cè)登記、檢查，加強(qiáng)管理，對(duì)貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，并完成貧困，補(bǔ)助名單的審查上報(bào)工作，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，完成獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放工作

3、承擔(dān)的大型活動(dòng)

感恩教育征文、演講賽，文藝演出等大型活動(dòng)。

4、全學(xué)期開展了嚴(yán)格、認(rèn)真、有效的流感預(yù)防工作，衛(wèi)生防疫工作。每天進(jìn)行檢查，效果好。

（二）本學(xué)期政工處工作取得的一些經(jīng)驗(yàn)1、德育及學(xué)生教育工作

本學(xué)期，政工處全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，定期召開政工處工作會(huì)議，加強(qiáng)處室作風(fēng)建設(shè)，明確工作要求，力爭(zhēng)人人做到講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講師表、顧大局，保持處室教師以良好師德形象，飽滿的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。在政工處全體抓德育的同時(shí)，由陳登華同志具體負(fù)責(zé)班主任工作，李勝同志具體負(fù)責(zé)學(xué)生工作。德育工作主要立足于以下四個(gè)方面：

①抓好升旗儀式，堅(jiān)持做好國旗下的演講工作，從學(xué)生的視角，以更貼近學(xué)生的方式，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足；

②抓主題班會(huì)，堅(jiān)持正面教育；

③加強(qiáng)紀(jì)律學(xué)習(xí)，明確學(xué)校規(guī)范要求，開學(xué)初，給全校配發(fā)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織學(xué)習(xí)；

④抓日常班級(jí)管理，加強(qiáng)督促檢查及評(píng)比工作；

⑤抓德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，力求全面發(fā)展。

班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者，而班級(jí)管理水平的初低將直接決定著班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的初低，抓德育更離不開班主任，為此，政工處通過班主任工作例會(huì)，定期召開的班主任會(huì)議，以及突發(fā)問題，突擊解決，臨時(shí)性問題，臨時(shí)解決的方式，及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，及時(shí)妥當(dāng)?shù)慕鉀Q一系列學(xué)生問題。同時(shí)進(jìn)一步做好溝通學(xué)校、家庭、社區(qū)的工作，全方位綜合的培養(yǎng)學(xué)生。

（三）本學(xué)期存在的問題及今后工作的思考

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理制度，建立有效的管理機(jī)制和檢查評(píng)比制度。雖然政工處在本學(xué)期做了大量的工作，但在學(xué)生的日常管理上仍然有許多漏洞，比如隨意曠課、遲到、早退，上網(wǎng)吧，打架，自習(xí)、空堂時(shí)教室吵鬧等，如何使制度及各級(jí)之間相互銜接，如何形成無縫管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，是政工處在新的學(xué)期應(yīng)該著手解決的問題。

2、如何進(jìn)一步落實(shí)值周檢查制度，充分發(fā)揮值周教師、學(xué)生會(huì)及值周學(xué)生的作用，這也是下一步需要思考的問題。

3、學(xué)校的衛(wèi)生工作是一個(gè)長期需要關(guān)注的工作，學(xué)生的打掃是及時(shí)的，也是比較徹底的，但我校學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很不好，保持工作做得很欠缺，如何做好衛(wèi)生保潔工作，還需要綜合治理，還需要花大力氣。

4、課間操、眼保健操的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高，雖然經(jīng)過運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播體操比賽，提高了學(xué)生廣播操的質(zhì)量，但在日常中，學(xué)生做操時(shí)普遍不認(rèn)真，這與班主任的督促不夠是很有關(guān)系的，如何加強(qiáng)班主任在做操時(shí)的督促作用，是政工處和班主任都應(yīng)該考慮的問題。

5、如何進(jìn)一步在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)政工處與各處室、各年級(jí)組之間的關(guān)系，使學(xué)校管理工作更加順暢，更加有效，這也是政教處下一步需要進(jìn)一步探索的。

總之，在過去的學(xué)期中，政工處取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是政教處全體成員齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果，是各年級(jí)組及全體班主任密切配合的結(jié)果，我們將在新的學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為我校形成更好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出更大的貢獻(xiàn)。

湯山中學(xué)政工處201*.1．

擴(kuò)展閱讀：201*政工

時(shí)事政治

1、中國經(jīng)濟(jì)總量排名世界第二。2、十八大三個(gè)自信：道路、理論、制度。3、社會(huì)主義價(jià)值體系（興國之魂），關(guān)乎黨的命脈

4、四大建設(shè)變五大建設(shè)，增加（生態(tài)建設(shè)），要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。

5、“三農(nóng)”問題中新變化（家庭農(nóng)產(chǎn)）。6、201*年科技獎(jiǎng)獲得者（鄭哲敏、王小謨）

分填空題、選擇題題型考小知識(shí)點(diǎn)。

如：“四信”教育：（馬克思主義信仰教育、共產(chǎn)主義信念教育、社會(huì)主義信心教育和對(duì)共產(chǎn)黨的信任教育）

1、中國特色社會(huì)主義中的特色，包含幾方面：（ABC）A國情特色B時(shí)代特色C本質(zhì)特色D文化特色簡(jiǎn)答題

一、簡(jiǎn)述思想政治教育與管理的聯(lián)系。

1、教育在這里是指思想政治教育，他是一定的階段、政黨、社會(huì)團(tuán)體運(yùn)用一定的政治理論、思想觀念和道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使它們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想政治品德的行為。

2、管理是國家、政黨、社會(huì)團(tuán)體運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、行政、紀(jì)律、法規(guī)、制度等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作、生活和社會(huì)秩序的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、教育和管理有不同的特點(diǎn)和不同的作用方式，但是二者又有密切的聯(lián)系，在實(shí)際工作中二者相互滲透、互為基礎(chǔ)、互相促進(jìn)、相輔相成。

一方面，教育離不開管理，他需要管理來規(guī)范、調(diào)控和保障。管理在某種意義上也具有教育和養(yǎng)成行為習(xí)慣的功能，通過管理方式培

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養(yǎng)人們的良好習(xí)慣。

另一方面，管理也離不開教育。人們遵循法律政策和規(guī)章制度，是在一定的價(jià)值觀和思想指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。通過思想政治教育，使人們對(duì)法規(guī)、制度、紀(jì)律等管理手段產(chǎn)生認(rèn)同，自覺遵守。這樣，管理才能有效地發(fā)揮作用。

4、所以只有教育與管理雙管齊下，自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合，才能形成良好的育人環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。二、簡(jiǎn)述思想政治工作學(xué)時(shí)群眾性很強(qiáng)的一門科學(xué)。1、群眾性是思想政治工作學(xué)的基本特征之一

2、思想政治工作的群眾性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是思想政治工作是做人的工作，做億萬群眾的工作。二是思想政治工作的隊(duì)伍是由幾百萬政工干部和群眾所組成的，政工隊(duì)伍的群眾性決定了思想政治工作這門科學(xué)研究和實(shí)踐過程的群體性。

3、因此，思想政治工作學(xué)是群眾性很強(qiáng)的一門科學(xué)，在思想政治工作中我們要堅(jiān)持群眾路線，了解群眾的想法，并向群眾學(xué)習(xí)。三、簡(jiǎn)述思想政治工作評(píng)估的作用

1、有利于探索新形勢(shì)下的思想政治工作的規(guī)律和方法。2、有利于加強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)管理。3、有利于調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性。4、有利于提高思想政治工作的科學(xué)研究水平。四、簡(jiǎn)述政工干部勞動(dòng)特點(diǎn)和價(jià)值P253答：政工干部的勞動(dòng)是腦體結(jié)合出；塑造性和奉獻(xiàn)性比較強(qiáng)。

就勞動(dòng)價(jià)值的形態(tài)來看，政工干部創(chuàng)造的價(jià)值分為：精神和物質(zhì)形態(tài)的價(jià)值；就勞動(dòng)效能來說，政工干部的勞動(dòng)成果同時(shí)具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值。

五、簡(jiǎn)述思想政治工作科學(xué)管理的主要職責(zé)？P248

答：思想政治工作科學(xué)管理的主要職責(zé)分四個(gè)方面：信息和決策管

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的綜合性高層次的復(fù)雜勞動(dòng)

有三個(gè)突出特點(diǎn)：潛在性和周期性比較長；綜合性和間接性比較突理、組織和計(jì)劃管理、協(xié)調(diào)和控制管理激勵(lì)和制度管理。（也可以是選擇題）

六、簡(jiǎn)述思想政治工作與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則

思想政治工作與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則是思想政治工作的一條最根本的原則。

1、重要依據(jù)：思想政治工作與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則是根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理提出來的，辯證唯物主義的基本原理告訴我們，物質(zhì)決定精神，精神對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，二者是辯證統(tǒng)一的，如果離開了物質(zhì)利益來談革命精神就違背了唯物論；如果離開了革命精神來談物質(zhì)利益，那就違背了唯物辯證法。2、現(xiàn)實(shí)意義：首先，它是新世紀(jì)新階段實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)與社會(huì)文明建設(shè)一起抓的重大措施。堅(jiān)持此原則既可以使廣大群眾從物質(zhì)利益上高度關(guān)心、積極參加“四個(gè)文明建設(shè)”，又可以使廣大群眾正確貫徹社會(huì)主義物質(zhì)利益原則，妥善的處理好個(gè)人、集體和國家之間的物質(zhì)利益關(guān)系，使“四個(gè)文明建設(shè)”健康順利的發(fā)展。

其次，它是把思想政治教育與經(jīng)濟(jì)管理有機(jī)結(jié)合起來的重要原則，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理時(shí)，既要重視物質(zhì)利益和各種經(jīng)濟(jì)手段的運(yùn)用，又要重視思想政治教育工作，只有把思想政治教育與物質(zhì)利益結(jié)合起來，才能從根本上克服思想政治工作和經(jīng)濟(jì)工作“兩張皮”的問題，才能達(dá)到充分的持久的調(diào)動(dòng)群眾建設(shè)社會(huì)主義積極性的目的。

新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)已成為中心任務(wù)，所以人們的思想行動(dòng)與物質(zhì)利益聯(lián)系的更緊密更直接，只要加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)利益，就能把他們對(duì)物質(zhì)利益的關(guān)心變成強(qiáng)大地力量。

3、物質(zhì)利益原則與“一切向錢看”有本質(zhì)的區(qū)別。物質(zhì)利益原則是社會(huì)主義物質(zhì)利益原則，它是社會(huì)主義利益關(guān)系的反映。一是要把物質(zhì)利益與個(gè)人利益加以區(qū)分，社會(huì)主義物質(zhì)利益包括國家利益、集體利益、個(gè)人利益，不能狹隘的理解成個(gè)人利益。二是要把物質(zhì)利益

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與“一切向錢看”加以區(qū)分，物質(zhì)利益的實(shí)際內(nèi)容是社會(huì)勞動(dòng)成果，社會(huì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系，錢或貨幣是物質(zhì)利益的體現(xiàn)物，某種程度上標(biāo)志著物質(zhì)利益的數(shù)量，但是錢和物質(zhì)利益是兩個(gè)不同的概念，①社會(huì)主義物質(zhì)利益原則，強(qiáng)調(diào)兼顧國家、集體、個(gè)人三者之間的利益，兼顧眼前和長遠(yuǎn)利益�！耙磺邢蝈X看”只顧個(gè)人或小集團(tuán)的利益，只顧眼前利益，而不顧國家集體的利益和長遠(yuǎn)利益②社會(huì)主義物質(zhì)利益原則把堅(jiān)持按勞分配作為個(gè)人獲得物質(zhì)利益的主要分配制度，“一切向錢看”違背按勞分配原則，企圖少勞多得或不勞而獲③社會(huì)主義物質(zhì)利益原則要求提高個(gè)人物質(zhì)利益必須建立在整個(gè)社會(huì)財(cái)富的增長基礎(chǔ)上，“一切向錢看”不顧不顧國家任務(wù)的完成和人民的需要，不管社會(huì)效益，有錢就干，甚至不惜損害國家利益。④社會(huì)主義物質(zhì)利益原則所指的個(gè)人物質(zhì)利益，不僅表現(xiàn)為直接勞動(dòng)報(bào)酬，還表現(xiàn)為間接地集體福利和社會(huì)公共事業(yè)利益，而“一切向錢看”單純追求個(gè)人的直接金錢收入，把發(fā)展集體福利和社會(huì)公共事業(yè)同個(gè)人利益對(duì)立起來。甚至為個(gè)人利益損害集體福利和社會(huì)公共事業(yè)。

總之，堅(jiān)持物質(zhì)利益原則是社會(huì)主義思想的表現(xiàn)，而“一切向錢看”是拜金主義思想的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的一種表現(xiàn)。4、思想政治工作與物質(zhì)利益原則的辯證關(guān)系：

二者存在著內(nèi)在的聯(lián)系，存在著對(duì)勞動(dòng)者的共同要求，一是二者都要求勞動(dòng)者樹立主人翁思想，二是二者都要求勞動(dòng)者從全局出發(fā)，兼顧國家集體個(gè)人之間的利益，三是二者都要求勞動(dòng)者建立社會(huì)主義新型的人與人之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，決不損人利己，四是二者都要求勞動(dòng)者承認(rèn)差別，反對(duì)平均主義。

二者有內(nèi)在聯(lián)系和共同的要求，但是也存在區(qū)別，因此在思想政治工作中要堅(jiān)持物質(zhì)利益原則，又不能過分夸大其作用，更不能用其替代思想政治工作。應(yīng)該吧思想政治工作和物質(zhì)利益原則緊密結(jié)合起來。

總之，物質(zhì)利益原則是開展思想政治工作應(yīng)遵循的一項(xiàng)重要原則，而加強(qiáng)思想政治工作則是正確貫徹物質(zhì)利益原則的根本保證，體現(xiàn)在

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兩方面：一是通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高干部群眾的理論水平和認(rèn)識(shí)能力，正確處理各種物質(zhì)利益關(guān)系；二是通過社會(huì)主義思想教育，提高干部群眾的思想政治覺悟和道德水平，正確處理物質(zhì)利益和政治利益的關(guān)系。論述題：

一、試論述馬克思主義基本原理是思想政治工作學(xué)的理論基礎(chǔ)。P22二、論述教育者和被教育者之間的矛盾及具體表現(xiàn)。

答：（一）思想政治工作中兩個(gè)基本方面的矛盾是：教育者和被教育者。教育者總是作為構(gòu)成教育活動(dòng)的一個(gè)重要因素而存在，是指有目的地向受教育者施加一定的影響，促進(jìn)受教育者身心健康發(fā)展的組織和個(gè)人。沒有教育者，教育活動(dòng)就不可能成立，沒有了受教育者，就不可能存在教育活動(dòng)。思想政治教育實(shí)踐過程，就是不斷協(xié)調(diào)、處理兩者之間的矛盾，促使矛盾轉(zhuǎn)化。思想政治教育中的教育者是主體、受教育者是客體，

（二）思想政治工作中需要解決很多矛盾，其中教育者與受教育者之間存在著矛盾，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1教育者傳播的思想觀點(diǎn)、行為規(guī)范與受教育者的思想、行為的矛盾。

2教育者的認(rèn)識(shí)沒有反映受教育者的思想、行為的現(xiàn)狀及規(guī)律的矛盾。

3教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特點(diǎn)的矛盾。

4教育者素質(zhì)不符合受教育者要求的矛盾。

因此在思想政治工作中，要重視解決教育者與受教育者之間的矛盾，從而使思想政治工作取得理想的效果。

（三）任何統(tǒng)一都是矛盾的統(tǒng)一，個(gè)人利益與國家民族利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的矛盾，就是教育者與受教育者矛盾的基礎(chǔ)。我們要重視解決教育者與被教育者的矛盾，正確處理教育者與被教育者的矛盾，勢(shì)必關(guān)系到思想政治教育工作的順利開展；關(guān)系到群眾積

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極性的提高，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定。三、如何理解黨對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育。P156

答：十七大報(bào)告指出：堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨對(duì)群眾的思想政治教育，既有普遍性、又有高層次的內(nèi)容，主要有三個(gè)方面：

A對(duì)群眾進(jìn)行愛國主義教育B對(duì)群眾進(jìn)行集體主義教育C對(duì)群眾進(jìn)行社會(huì)主義教育.（略）案例分析

一、建設(shè)世界城市，提高市民素質(zhì)，試從思想政治工作環(huán)境對(duì)人的影響和要求分析。（196）

二、201*年廣東省陸豐、烏坎土地及選舉群體事件。闡述政治思想的基本環(huán)節(jié)分析此次群體事件。P217

答：廣東省委轉(zhuǎn)變思路，處理糾紛有了重大轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村土地改革、民主選舉等方面，積極做好調(diào)查研究、獲取和分析思想信息，對(duì)人民內(nèi)部矛盾用說服教育的方法去解決，以此緩解沖突矛盾，用法治的思維做好后進(jìn)轉(zhuǎn)化。

三、201*年感動(dòng)中國十大人物開展、操作、頒獎(jiǎng)等過程，運(yùn)用了政治思想工作的哪些基本途徑。

答：1、原理解讀我黨經(jīng)過幾十年不斷地科學(xué)總結(jié)和理論概括。P2272、案例中網(wǎng)民投票、電視直播運(yùn)用新聞媒體，積極發(fā)揮新媒體，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)載體優(yōu)先。P228

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