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心理健康工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 23:16:32 | 移動(dòng)端:心理健康工作總結(jié)

心理健康工作總結(jié)

大手拉小手,為我們的心理護(hù)航

年度心育工作總結(jié)

一年來(lái),我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)懷下,始終堅(jiān)持做好日常工作,開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、傾力打造心育教師團(tuán)隊(duì)提高心育工作的保障性1、保證師資隊(duì)伍,為我校心育助力

由于小學(xué)階段,學(xué)生的心理問(wèn)題一般都是一些普遍性的問(wèn)題,我們的職責(zé)主要還是在于防范。為了讓孩子充分的接受心理健康機(jī)會(huì),我們調(diào)動(dòng)了所有的可用資源。因?yàn)榻處熽?duì)伍中沒(méi)有專業(yè)的心理健康教師,我們考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解,平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多。因此,今年的從事心理健康工作的重任還是落在班主任肩上。同時(shí)動(dòng)員其他小學(xué)科的教師也加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),提高水平

為了讓絕大多數(shù)教師都擁有心理輔導(dǎo)的技能技巧,了解學(xué)生的心理,及早預(yù)防有心理偏差的學(xué)生出現(xiàn),我們做了如下的培訓(xùn)工作:

1)、專家引領(lǐng):定期組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育專家講座。這些講座在很大程度上提高了教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),提升了自身的素養(yǎng)。

2)、全員參與:把心理健康教育納入到校本培訓(xùn)中去,每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容中至少有兩次是心理健康教育的培訓(xùn),今年針對(duì)全體教師培訓(xùn)的主題有《教師心理健康的現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)解析》、《開(kāi)展心理健康教育了解學(xué)生心理的方法》、《教師心理健康的六種“維生素”》;針對(duì)女教師培訓(xùn)的主題有《生為女人,看“女人此生必看的一堂課”》、《生為女人,看劉芳故事的自我反省》、《生為女人,如何扮好自己的角色,讓身邊的人因我而幸!贰3)、輔導(dǎo)家長(zhǎng):每學(xué)期利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次心理健康教育的培訓(xùn),讓家長(zhǎng)了解、認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性和迫切性。今年對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的主題有《如何與孩子溝通》、《做優(yōu)秀家長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生》。

3、加強(qiáng)教研,促心育發(fā)展

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體發(fā)展;谝陨系恼J(rèn)識(shí),我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力。一是組織了心理健康輔導(dǎo)課講課比賽。田永霞老師的課題是《我自信

我能行》,王曉霞老師的課題是《上課專心聽(tīng)講》,龍福宏老師的課題是《給厭學(xué)開(kāi)處方》等15節(jié)心理健康課,讓我們親眼目睹了我校心理健康教師的良好素質(zhì),見(jiàn)證了青春洋溢、朝氣蓬勃的學(xué)生正在我們成山完小健康成長(zhǎng)。

十五節(jié)心理健康課活動(dòng)課的主題明確,且具有較強(qiáng)的操作性,利用多種手段創(chuàng)設(shè)形象直觀的情景,使學(xué)生有身臨其境之感,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情,教師們始終充滿了對(duì)學(xué)生的尊重、理解、真誠(chéng)與同感。學(xué)生則表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感,情景交融,以情感人,課堂具有感染力,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松。通過(guò)本次教研聽(tīng)課活動(dòng),心理健康教師的心理輔導(dǎo)素質(zhì)得到了提升,同時(shí)也促進(jìn)了我校的心理健康教育工作。

二是組織了同組教師聽(tīng)課觀摩教研活動(dòng),每組由組長(zhǎng)上一節(jié)課,同組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)。兩次教研活動(dòng),我們能從中看到老師都很用心、努力設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,盡量做好以活動(dòng)為主,以學(xué)生的體驗(yàn)為主,運(yùn)用多種手段來(lái)進(jìn)行課堂引導(dǎo)。這樣做的效果使得學(xué)生們?cè)谡n堂上都有發(fā)言的機(jī)會(huì),都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),行為得到訓(xùn)練,同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,相互溝通,增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,課堂效果更加,明顯。

二、扎實(shí)工作,拓寬渠道,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

1、團(tuán)體輔導(dǎo)

我們學(xué)校已經(jīng)把心理健康教育課納入到課堂教學(xué)中。一是規(guī)定隔周的校本課上心理輔導(dǎo)課,能保證每學(xué)期至少上6節(jié)以上的心理輔導(dǎo)課。二是規(guī)定每周保證有一次的課外活動(dòng)時(shí)間是班級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓每位學(xué)生從游戲中體驗(yàn),在體驗(yàn)中升華。

2、個(gè)別輔導(dǎo)

班主任除了上好班級(jí)輔導(dǎo)課外,還要在自己班級(jí)里挑選35位由于家庭特殊、家庭困難、學(xué)習(xí)困難等因素造成心理有偏差的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì),結(jié)對(duì)后,班主任要對(duì)這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo),并及時(shí)記錄學(xué)生的輔導(dǎo)和成長(zhǎng)過(guò)程及取得的成果,使他們能夠健康成長(zhǎng)。

輔導(dǎo)方式:1)、面對(duì)面交流

我們?cè)趯S玫摹靶恼Z(yǔ)小屋”輔導(dǎo)室進(jìn)行面談。一般是中午午休時(shí)間或是下午放學(xué)后。每次面談后教師要做好學(xué)生的個(gè)案記錄。

2)、書(shū)信往來(lái)

對(duì)那些顧慮比較大或者自己覺(jué)得在教師面前難以開(kāi)口的學(xué)生。書(shū)信是

一種很好的輔導(dǎo)方式。對(duì)那些向我們表明班級(jí)姓名的,我們則采取回信的方式給予解答;如果是匿名的,我們則通過(guò)心理廣播來(lái)解答同學(xué)們的心理困惑。

3)、心理日記

為了幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理情感問(wèn)題,我們鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)心理日記。學(xué)生可以把自己心里的不解和困惑寫(xiě)在日記里,由自己班的班主任來(lái)解答他們心理問(wèn)題。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次的心理日記或手抄報(bào)的評(píng)比和展示活動(dòng)。

4)、電話聯(lián)系

電話輔導(dǎo)主要是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的。因?yàn)榧议L(zhǎng)一般比較忙,沒(méi)有經(jīng)常到學(xué)校來(lái),這種方式便于溝通,使家校聯(lián)系得更緊密,能使家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校做好學(xué)生的心理健康教育工作。

5)、網(wǎng)絡(luò)溝通

班主任利用QQ聊天的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)。

三、“5、25”心理健康月活動(dòng)為我校的心理健康教育工作增添色彩

我校根據(jù)實(shí)際情況,確定活動(dòng)月的主題是“關(guān)注心靈,陽(yáng)光、自信”。圍繞這一主題,我們展開(kāi)了以下的主題活動(dòng):

1、利用升旗儀式進(jìn)行心理健康月啟動(dòng)儀式,啟動(dòng)儀式上分管心理工作的沈麗麗老師做了講話,闡明了活動(dòng)月的主題和重要意義,介紹了活動(dòng)的具體安排。學(xué)生代表則向全體同學(xué)發(fā)出了“關(guān)注心靈,陽(yáng)光、自信”的倡儀。拉開(kāi)本次心理健康月的序幕。

2、電影人物談心理。

活動(dòng)月里我們組織同學(xué)們觀賞了心理健康影片,讓學(xué)生結(jié)合不同人物角色,學(xué)到誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、真誠(chéng)的精神品質(zhì)。

組織學(xué)生觀看了《我的父親母親》,用孩子影響孩子,通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生意識(shí)到自己是幸運(yùn)的,也是幸福的,懂得珍惜所擁有的一切,學(xué)會(huì)感恩,并將感恩化作具體行動(dòng)。

3、進(jìn)行黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng),幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,懷著一顆感恩之心與他人和諧相處,讓自己更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生們積極踴躍參與,繪制出了一幅幅精美的手抄報(bào)與黑板報(bào)。

4、結(jié)合活動(dòng)月的主題,全體心理健康教師集體備課共同研討,為各個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備了不同主題的心理健康教育課,以團(tuán)體輔導(dǎo)為載體,深化擴(kuò)大心理健康月的積極影響。通過(guò)心理活動(dòng)課讓學(xué)生不斷成長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)

珍惜美好的生活,勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、圍繞心理健康月,為老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)出了專門(mén)的報(bào)紙。6、向師生開(kāi)放心理輔導(dǎo)中心:接待個(gè)別咨詢。7、創(chuàng)辦一張屬于自己的心理小報(bào)。8、背誦一句關(guān)注自我的心理格言。

在心理健康日,學(xué)校開(kāi)展“送自己一句心理格言”的活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心理,快樂(lè)健康生活,同時(shí)利用校園廣播站,播放一些格言,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己心態(tài),積極健康成長(zhǎng)。

9、播種一個(gè)美麗的愿望“我愿家人平安”、“我愿快樂(lè)幸福”,每個(gè)人都有一份美麗的夢(mèng)想,它激發(fā)著我們樂(lè)觀向上,積極向前。在“關(guān)注心靈,陽(yáng)光、自信”心理健康日,我們的學(xué)生把自己最美好的愿望寫(xiě)在了親手制作的漂亮卡紙,播種夢(mèng)想,快樂(lè)成長(zhǎng)。

10、送教師一次心理疏導(dǎo)。教師的心理壓力大是眾所周知的,在心理健康日,我校特意為所有教職工送上了一份溫馨的祝福與提醒,用心理課件的方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),其中包含學(xué)校對(duì)老師的慰問(wèn)和關(guān)懷,包含自我認(rèn)識(shí)自我調(diào)節(jié)的方法,有心理剖析,有真情祝福,讓教師們能積極面對(duì)壓力,合理宣泄情緒,調(diào)整心態(tài),更好工作。

11、送家長(zhǎng)一句溫馨提示

學(xué)校通過(guò)家校溝通平臺(tái),以短信的方式提醒家長(zhǎng)關(guān)注心理健康,同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)在學(xué)生回家后以“一個(gè)擁抱、一句贊揚(yáng)、一聲問(wèn)候、一次暢聊”了解孩子所需,關(guān)注孩子心理成長(zhǎng),家校合力,共育學(xué)生成長(zhǎng)。

12、本著“將趣味進(jìn)行到底”、“發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性”的原則,結(jié)合六一兒童節(jié),我校第三屆校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如期召開(kāi)。運(yùn)動(dòng)會(huì),讓大家“趣味”并“快樂(lè)”著,是同學(xué)們揮霍激情與快樂(lè)的舞臺(tái),更是收獲友誼與喜悅的盛會(huì)!與此同時(shí),為豐富學(xué)校教師課余生活,提高身體素質(zhì),促進(jìn)教師之間的交流與合作,我校也舉行了首屆教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次活動(dòng),給了一直伏案工作的教師一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),讓老師們?cè)诘玫竭m當(dāng)?shù)胤潘膳c休閑的同時(shí),增進(jìn)了教師間的默契和配合,增強(qiáng)了彼此的友誼,在提高了教師職業(yè)幸福指數(shù)的同時(shí),更加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

本次心理健康月活動(dòng)豐富,形式多樣,效果顯著,對(duì)提高師生自身的心理素質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,有力地促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的扎實(shí)開(kāi)展。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),將心理健康教育工作再次推向一個(gè)新的臺(tái)階。

遺憾:一年兩次的心理課程資源評(píng)選活動(dòng)與我校失之交臂,第一次是因?yàn)槲业莫q豫不決導(dǎo)致我校教師沒(méi)參加;第二次又是因?yàn)闆](méi)收到通知而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。內(nèi)疚中

回顧我校開(kāi)展心理健康教育的實(shí)踐,工作有進(jìn)展,也為以后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)遇到了不少困難,特別是專業(yè)人員的缺乏,盡管大家熱情很高,然而水平不高。但我們堅(jiān)信,只要我們始終保持這一份熱情,不斷學(xué)習(xí),在工作中不斷改進(jìn),我校心理健康教育這項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)越做越好。

中學(xué)區(qū)成山完小

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心理健康部工作總結(jié)

201*年,我院心理健康部在學(xué)校心理健康中心的指導(dǎo)和學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在部門(mén)所有干部干事的共同努力下,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康中心有關(guān)文件精神,按照學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的要求,以實(shí)現(xiàn)廣大同學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的,組織開(kāi)展了大量形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng),使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入,F(xiàn)將本年度我院各項(xiàng)工作總結(jié)如下:1、心理記錄本的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)

本部門(mén)的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學(xué)生的心理健康狀況信息,建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)向,預(yù)防及干預(yù)心理危機(jī)的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理健康委員反映上來(lái)的情況,經(jīng)調(diào)查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報(bào)給學(xué)院,填寫(xiě)心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理健康中心。此工作在學(xué)院及各個(gè)班級(jí)的全力配合之下進(jìn)行得十分順利,也取得了比較好的效果,實(shí)踐證明,我們還應(yīng)該努力加強(qiáng)與各班級(jí)及學(xué)生的溝通與交流,加大心理健康知識(shí)的相關(guān)宣傳,促使工作能更好的開(kāi)展并取得好的成效。2、201*級(jí)心理委員培訓(xùn)

為了加強(qiáng)心理工作基層人員的素質(zhì),提高了心理工作的質(zhì)量。學(xué)校舉辦了2次針對(duì)全校201*級(jí)班級(jí)心理委員的培訓(xùn),主要從心理委員的重要性、如何識(shí)別異常心理現(xiàn)象、介紹學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系等方面展開(kāi)全面教授了基本的技能和方法,為他們以后開(kāi)展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、借鑒學(xué)院其他學(xué)生會(huì)部門(mén)學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

為了爭(zhēng)取各班各年級(jí)心理委員的配合,為了增進(jìn)與心理委員的感情,引起他們對(duì)工作的重視,清楚自己所肩負(fù)的責(zé)任。我部聯(lián)合各班心理委員進(jìn)行了交流會(huì),會(huì)議主要傳達(dá)了一些基本要求及注意事項(xiàng)等,聽(tīng)取了各班匯報(bào)本班的心理狀況和對(duì)本部門(mén)的一些建議,商量了之間如何更好的開(kāi)展工作。促進(jìn)了我們的共同成長(zhǎng),接近了之間的距離,方便了工作。5、心理特色活動(dòng)

為了引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及積極的人生態(tài)度,合理規(guī)劃自己的人生道路,豐富大學(xué)生的課余生活,促進(jìn)心理健康部和心理劇團(tuán)之間的交流、團(tuán)結(jié)互助的友誼工作關(guān)系。同時(shí)也為了提高大學(xué)生的正確自我認(rèn)識(shí)能力,自我調(diào)控能力,承受挫折和壓力的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。我們舉行了素質(zhì)拓展活動(dòng)。

回顧本學(xué)年部門(mén)的工作情況,確實(shí)取得了讓人滿意的成績(jī),當(dāng)然,在各項(xiàng)工作的開(kāi)展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和許多有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,在今后的工作中,我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,做好常規(guī)工作的同時(shí)加強(qiáng)各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展,也希望在接下來(lái)的工作中取得新的突破。

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