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七年級下學(xué)期期末班務(wù)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 23:16:57 | 移動(dòng)端:七年級下學(xué)期期末班務(wù)工作總結(jié)

七年級下學(xué)期期末班務(wù)工作總結(jié)

七(3)班班務(wù)工作總結(jié)

班主任曹漢奎

本學(xué)期即將結(jié)束,回首一學(xué)期的班務(wù)工作,反思工作中的優(yōu)劣得失,以便更好地指導(dǎo)下學(xué)期班級管理工作,F(xiàn)把本學(xué)期的一些做法作簡要的總結(jié):

一、班級管理的一些具體方法措施:

1、針對實(shí)際學(xué)情,實(shí)行個(gè)性化教育,分層管理

七(3)班是基礎(chǔ)年級,學(xué)生對事物認(rèn)識水平低,管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情,我在認(rèn)真思考后對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了疏理分類,大致可以分為三類:一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)成績較好,學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),約占30%;一類是有一定的基礎(chǔ),有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,成績中等,能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),約占60%;一類則是行為習(xí)慣較差,不能較好地遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)既不主動(dòng)也不自覺,偶爾會頂撞老師,不服從管理的同學(xué),約占10%。

根據(jù)這個(gè)具體情況,我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如:張?jiān)、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度好,學(xué)習(xí)極為認(rèn)真刻苦,在平時(shí)學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中,都扎扎實(shí)實(shí),每次檢測都有很大的進(jìn)步和提高,有希望沖進(jìn)年級前10名;相信,優(yōu)等生會越來越多,越來越優(yōu)秀。

再如:殷貴昌、張路成等同學(xué),課堂表現(xiàn)一直較差,有時(shí)上課精力不集中,做小動(dòng)作,看課外書,私下講話,作業(yè)也不能按時(shí)完成,不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn),但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn),我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續(xù)跟蹤管理,徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。(1)嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理,實(shí)行量化考核制:每日一公布,每周一小結(jié),每月一大評;截止到十八周末,班級最高分張?jiān)瑢W(xué)460分,第二名周敏452分,第三名倪陳悅429分;最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中,每堂課有值日班長進(jìn)行記錄,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

(2)開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍;每次考試結(jié)束后,指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo),確定競爭對手,明確軟弱學(xué)科,找出分?jǐn)?shù)增長點(diǎn),快速提高學(xué)生成績和自信心。

(3)提出班級進(jìn)步的目標(biāo):爭取期末考試多數(shù)學(xué)科成績年級第一;全班爭取有八人進(jìn)入年級前二十名。期末考試結(jié)果,生物、地理、歷史3科成績進(jìn)入年級第一,4人各科總成績進(jìn)入年級前10名,7人各科總成績進(jìn)入年級前20名。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點(diǎn),是穩(wěn)生、互動(dòng)、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。(1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長;讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然,做到心中有數(shù),形成良性的家;(dòng)的效果。

(2)重大節(jié)假日,及時(shí)通過短信或電話與家長保持良好的溝通,平時(shí)形成良好的溝通氛圍。

二、工作實(shí)績

(1)班級更有凝聚力了;十九周中每周班級量化積分獲年級最高分有十八周;

(2)班級更有戰(zhàn)斗力了;在歷次考試中各學(xué)科學(xué)生人均綜合成績都居年級前二名以上;

(3)班級氛圍更和諧了;有了更強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和自信心,同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了;如張?jiān)瑢W(xué)與曹悅玲同學(xué)結(jié)對子、周敏同學(xué)與周婉睿同學(xué)結(jié)對子、倪陳悅同學(xué)與陳菲菲同學(xué)結(jié)對子;侯曉敏同學(xué)與薛友財(cái)同學(xué)結(jié)對子。

(4)家校聯(lián)系更順暢了;家長的滿意度提升了;學(xué)生學(xué)習(xí)生活更愉快。(5)配合學(xué)!按箝喿x”教學(xué)改革,建立了班級圖書庫,其中七(3)班有圖書約360本,人均10本。由于圖書豐富,班級中的閱讀興趣漸濃,寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn),難以寫出出色的文章。同時(shí),也展開了寫字教學(xué),已堅(jiān)持半年,目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例,開學(xué)時(shí)執(zhí)筆正確率不到10%,而今接近95%。

(7)強(qiáng)化衛(wèi)生教育,本班學(xué)生沒有亂拋亂扔的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生衛(wèi)生值日踏實(shí)認(rèn)真,在學(xué)校歷次衛(wèi)生評比中都評為最清潔。

三、存在不足和改進(jìn)方向:

1.班主任工作是個(gè)系統(tǒng)教育管理工程,要常抓不懈,尤其是德育教育,時(shí)刻不能放松。

2.班級管理中,學(xué)生參與管理的程度還不夠,抓緊培養(yǎng)班干部,協(xié)助班級管理工作。

3.在具體班級管理中,堅(jiān)持“抓優(yōu)、培尖、促邊”,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4.繼續(xù)實(shí)施個(gè)性化教育培養(yǎng)方案,因材施教,因勢利導(dǎo),各得其所。5.加強(qiáng)家訪工作,進(jìn)一步密切與家長的關(guān)系,有利于提高班級管理。我們在取得成績的基礎(chǔ)上,在新學(xué)期有新設(shè)想、新計(jì)劃、新舉措,相信定有新氣象新輝煌。

總結(jié)班級:七(3)班二零一三年六月二十八日

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七年級四班本期班務(wù)工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,我們班一直穩(wěn)步向前。為積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以促進(jìn)下學(xué)期的工作順利開展,特將本學(xué)期我所擔(dān)任的七四班班務(wù)管理工作總結(jié)如下:

一、狠抓安全工作不放松,確保本班無重大不安全事故發(fā)生:

安全工作重如泰山,作為班主任,我始終把安全工作放在首位,經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,使學(xué)生懂得一定的安全常識,并形成正確的安全防范和自我保護(hù)意識,具體做好了以下幾點(diǎn)。

1、堅(jiān)持晨檢制度,早自習(xí)的前5分鐘我到班里了解本班學(xué)生情況,并對昨日學(xué)生中出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行處理;

2、利用班會、晨會、課堂對學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育,使他們以思想意識上認(rèn)識到安全的重要性,并了解到安全防護(hù)知識,形成自我保護(hù)意識;

3、嚴(yán)格請假制度,學(xué)生有事必須向班主任請假方可離校,住宿學(xué)生晚間必須按時(shí)回宿舍休息,嚴(yán)禁夜不歸宿;

4、加強(qiáng)日常管理,及時(shí)處理學(xué)生中存在的一些不安全因素,防患于未然,密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向,嚴(yán)禁學(xué)生在夏季下河洗澡,若有學(xué)生偷偷下河洗澡,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面。三、規(guī)劃了班級與個(gè)人的奮斗目標(biāo):有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是如張瑤、王道鑫等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是如陳、陳松等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。五、加強(qiáng)紀(jì)律管理,營造守紀(jì)勤學(xué)的良好班風(fēng):

紀(jì)律是良好班風(fēng)保證,紀(jì)律嚴(yán)明,則班級風(fēng)清氣正,學(xué)風(fēng)濃郁;紀(jì)律松散,則班級管理混亂,學(xué)生不思學(xué)習(xí)。因此,我特別重視對本班學(xué)生的紀(jì)律管理,具體做好了以下幾點(diǎn):1、制定嚴(yán)謹(jǐn)、切實(shí)可行的紀(jì)律管理制度,認(rèn)真落實(shí),對違紀(jì)學(xué)生按制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理和正面教育;

2、在學(xué)生中樹立守紀(jì)典型,號召全體學(xué)生向典型學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),改進(jìn)不足,爭做一個(gè)勤學(xué)守紀(jì)的好學(xué)生。

六、抓好班級衛(wèi)生管理工作,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好習(xí)慣:

良好的班級形象,離不開扎實(shí)有效的衛(wèi)生管理。班級衛(wèi)生就是班級形象的窗口,衛(wèi)生的好壞直接影響著班級形象的好壞,正因如此,我很重視班級的衛(wèi)生工作,在制度上、衛(wèi)生日常清掃檢查上都狠下功夫,力爭把本班的衛(wèi)生工作開展好。七、密切聯(lián)系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、面談等形式及時(shí)和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。班務(wù)工作中存在的不足和問題:

1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯,有老師的原因,更多的是學(xué)生自身的畏難不主動(dòng)。如何拖腿科目抓上去是今后班務(wù)工作的重點(diǎn);

2、個(gè)別男生的學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,自己做工作有時(shí)不夠耐心,應(yīng)該消除急躁情緒,加大對這部分同學(xué)的關(guān)注和指導(dǎo),引領(lǐng)他們獲得更大的進(jìn)步;3、對任課教師及學(xué)生家長的協(xié)調(diào)有待提升,以形成更好的教育合力;

4、學(xué)生一天天長大,思想也在變化,班主任必須與時(shí)俱進(jìn),跟上學(xué)生成長的步伐。

大坪中學(xué)

七四班班主任:連媛201*-6-

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