大班年段上期總結(jié)

201*201*學(xué)年上學(xué)期大班年段工作總結(jié)

年段長(zhǎng)：黃曉潔201*年1月

時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人，團(tuán)結(jié)向上、活潑好學(xué)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高�，F(xiàn)就本學(xué)期年段工作做一個(gè)總結(jié)：一、認(rèn)真做好本職工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。

1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大三班由于場(chǎng)地限制，老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而拼音組的教師基本都是初次執(zhí)教，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、年段內(nèi)形成互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。實(shí)行好資源、好經(jīng)驗(yàn)共分享。如共同收集教學(xué)活動(dòng)的文字、圖片、物料；分享教玩具、主題活動(dòng)等。二、做好日常教育教學(xué)工作

1、早操活動(dòng)的研討。幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人對(duì)早操編排的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)研討，我們大膽從音樂(lè)選擇、動(dòng)作設(shè)計(jì)、隊(duì)形變化等方面下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。特別是新疆舞《快樂(lè)地跳吧》旋律動(dòng)感十足、節(jié)奏明快，深受小朋友們的喜愛(ài)。

2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。并根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)結(jié)合季節(jié)時(shí)令，我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》《中國(guó)我愛(ài)您》《你好，秋天》《一切都在變》等，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、拓展幼兒的知識(shí)面。并且根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。日常生活中，我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)、收拾整理玩具、戶(hù)外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。

3、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，幼兒園組織老師對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)比武。各班老師認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教研計(jì)劃，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備、內(nèi)容適度、目的明確，形式多樣。向全園開(kāi)放了音樂(lè)優(yōu)秀課《鳳陽(yáng)花鼓》、《快樂(lè)的舞會(huì)》、《庫(kù)乞乞》、《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》、《小紅帽》、《老鼠畫(huà)貓》等。她們用自身的研討熱情感染教師，引發(fā)教師研討的積極性主動(dòng)性，并且都獲得好成績(jī)，其中黃曉潔、雷清清獲得一等獎(jiǎng)，黃玲、康曉玲獲得二等獎(jiǎng)，方園獲得三等獎(jiǎng)，程麗莉得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、配合園部組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。

1、九月份對(duì)于我們年段是個(gè)忙碌但也是收獲的季節(jié)，在參加完舞動(dòng)青春，綻放美麗的舞蹈比賽中，我們大一班的黃玲老師獲得一等獎(jiǎng)，黃曉潔老師與方園老師獲得二等獎(jiǎng)，程莉老師獲得三等獎(jiǎng)，同期大二班的黃曉潔與方園老師還向姐妹園分別展示了蒙數(shù)《5的分解組合》與英語(yǔ)《Ifyou’arehppy》的示范課，大一班的程莉老師展示了識(shí)字課《折紙歌》，大三班的康曉琳老師展示音樂(lè)課《相親相愛(ài)一厝人》都受到觀摩老師的好評(píng)。

2、十月份為激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，我們開(kāi)展了《童心向黨，童聲頌黨》的歌詠會(huì)，幼兒用嘹亮的歌聲深情演唱《少年少年祖國(guó)的春天》《國(guó)家》《歌聲與微笑》《讓我們蕩起雙槳》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《長(zhǎng)江之歌》，精彩的表演獲得好評(píng)。大一班的黃玲擔(dān)任紅歌會(huì)主持。

3、11月9日是全國(guó)安全消防日。針對(duì)防火安全組織了幼兒進(jìn)行“消防安全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習(xí)，活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的知識(shí)。

4、為了豐富保育教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。11月30日，我園組織全體保育員開(kāi)展“整理被褥“比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，大一班的徐老師與大二班的李老師獲得二等獎(jiǎng)，大三班的林老師獲得三等獎(jiǎng)。

5、十一月份為讓家長(zhǎng)了解幼兒的早操活動(dòng)，在月底我們舉行了早操觀摩，在活動(dòng)表演中，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，表現(xiàn)的相當(dāng)出色。為幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)天我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了半日教育教學(xué)活動(dòng)

6、十二月份開(kāi)展以“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”為主題的第七屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在會(huì)上，各班的小運(yùn)動(dòng)員們組成了一個(gè)個(gè)方陣，雄赳赳、氣昂昂地向大家展示自己的風(fēng)采，他們矯健的身姿，嘹亮的口號(hào)贏得了陣陣掌聲。武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》表演非常棒，得到了大家的好評(píng)。在親子活動(dòng)中孩子與家長(zhǎng)們都積極的參加各項(xiàng)比賽，在其樂(lè)融融的親子活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)還取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在單項(xiàng)活動(dòng)《跳繩》比賽中：我們大部分幼兒都掌握了運(yùn)球的技能，并取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。

四、服務(wù)家長(zhǎng)，認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。

我們本著尊重、平等、合作原則，充分運(yùn)用了短信、電話、育兒專(zhuān)欄、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家園聯(lián)系本等各種形式，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，促進(jìn)家園共育。通過(guò)五次的家園互動(dòng)活動(dòng)：早操觀摩、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等增進(jìn)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通、了解。這學(xué)期在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們還通過(guò)“請(qǐng)您關(guān)注”的形式，充分利用各種渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)們參與班級(jí)和孩子們的活動(dòng)中，為年段的教育教學(xué)活動(dòng)群策群力。熱心的家長(zhǎng)們極力配合，收集了大量的圖片、教玩具等物料。他們帶來(lái)了外出旅游的門(mén)票、祖國(guó)各地的特產(chǎn)與美食豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展，精致的圣誕飾品布置班級(jí)環(huán)境。這樣就極大地增強(qiáng)了教育合力，使我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)

大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一、本班情況分析：

我班共有幼兒40人。其中男孩21人，女孩19人，調(diào)來(lái)幼兒5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過(guò)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟悉幼兒園的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往大班的學(xué)習(xí)生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心都隨著班級(jí)的升高而越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)步也越來(lái)越明顯。他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性強(qiáng)。思維活躍，總是希望自己多學(xué)知識(shí)，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成；三輕輕制度落實(shí)不夠；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。從新插入的五個(gè)孩子相對(duì)我班原來(lái)的孩子年齡較小，在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、加強(qiáng)孩子禮貌、常規(guī)、語(yǔ)言等方面的能力。為創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園作貢獻(xiàn)。2、合理利用《幼兒園整合課程》，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性等各方面全面發(fā)展。

3、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。為幼兒上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。4、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。三、主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：1、語(yǔ)言方面：

我班幼兒從小小班開(kāi)始就一直使用普通話進(jìn)行交往，同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)滲透學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂和熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行交往。但個(gè)別幼兒的發(fā)音不太準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)。另外，由于《整合課程》中看圖講述的內(nèi)容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語(yǔ)言的連貫性不強(qiáng)。因此，本學(xué)期，我們通過(guò)讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練來(lái)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。在餐前演講的時(shí)候，我們改變了以往讓幼兒自由選擇主題講述的方法，變成了每周一個(gè)主題的講述（如：我的家、我的愛(ài)好、我的好朋友、我最喜歡的游戲等），要求幼兒把事情說(shuō)完整。同時(shí)針對(duì)孩子的講述，抽取好聽(tīng)的詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的詞匯量。漸漸，幼兒餐前演講的內(nèi)容豐富了。能根據(jù)一個(gè)主題延伸出很多個(gè)小主題。例如在講述“我的家”的主題時(shí)，有的孩子能說(shuō)出各個(gè)家人的特點(diǎn)，有的能說(shuō)出爸爸媽媽的職業(yè)和愛(ài)好等。為了提高幼兒看圖講述的能力，我們每周設(shè)計(jì)一個(gè)看圖講述的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行講述。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的看圖講述水平提高了，說(shuō)話的連貫性也強(qiáng)了。2、科學(xué)方面：

由于大班孩子快要升入小學(xué)，需要從現(xiàn)在開(kāi)始做好幼小銜接的工作。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了對(duì)孩子計(jì)算能力方面的培養(yǎng)和加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)抽查，我們發(fā)

現(xiàn)、、、、的計(jì)算能力較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進(jìn)度，進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減的學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)方面，既需要面向全體，又要尊重個(gè)體差異。在計(jì)算活動(dòng)前，老師為了讓幼兒學(xué)得直觀，都通過(guò)制作直觀具體生動(dòng)的課件，讓幼兒看著課件發(fā)現(xiàn)圖中隱藏的數(shù)學(xué)算式。通過(guò)讓幼兒看圖編應(yīng)用題，提高孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這種教學(xué)方式的運(yùn)用，現(xiàn)在，孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應(yīng)用題。同時(shí)能根據(jù)同伴編的應(yīng)用題列算式，真正在操作當(dāng)中學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)的加減。另外，老師還定期設(shè)計(jì)幼兒加減法操作題，讓幼兒看著直觀生動(dòng)的圖示進(jìn)行計(jì)算操作。我們還發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)中開(kāi)始對(duì)分解組成有遺忘的情況出現(xiàn)。針對(duì)這種情況，老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關(guān)系。另外利用各種空余時(shí)間多給孩子復(fù)習(xí)分解組成。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的三名孩子，在每一次的計(jì)算活動(dòng)中，我們都會(huì)把他們集中起來(lái)，不強(qiáng)求他們學(xué)習(xí)加減法，多讓他們進(jìn)行分解組成的操作。利用課間、放學(xué)前的時(shí)間見(jiàn)縫插針地幫助他們提高計(jì)算能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們已經(jīng)能熟練進(jìn)行分解組成操作了。3、社會(huì)方面：

本學(xué)期，我們主要培養(yǎng)孩子在游戲中學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢?duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。這幾方面的目標(biāo)，我們主要通過(guò)個(gè)別談話和在各個(gè)與此相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行滲透。例如在音樂(lè)游戲《兔子和狼》的活動(dòng)中主要教育孩子學(xué)會(huì)給予別人機(jī)會(huì)的品德；在“驚奇一線”的主題中，主要通過(guò)幼兒合作制作線條畫(huà)培養(yǎng)他們的合作能力；通過(guò)突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子互相幫助，共同解決困難的品德。通過(guò)一系列的教育，孩子基本上能達(dá)到以上目標(biāo)。4、健康方面：

秋冬季節(jié)天氣干燥容易發(fā)生呼吸道方面的疾病。因此，我們主要教育孩子平時(shí)要多喝水，嚴(yán)格督促孩子的喝水量。同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)牙齒、眼睛、鼻子方面的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)提高孩子自我保護(hù)的能力。另外，我們還注重組織好孩子每天的三浴活動(dòng)，對(duì)孩子的跳、跑、平衡等能力進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)孩子身體健康發(fā)展。5、養(yǎng)成教育方面：

幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)了。他們已經(jīng)意識(shí)到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對(duì)擔(dān)任值日生、小班長(zhǎng)表現(xiàn)最積極。因此，本學(xué)期，為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規(guī)工作，提高孩子自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)，我們開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)。每天由孩子們選出當(dāng)天表現(xiàn)最突出的同伴當(dāng)小班長(zhǎng)。負(fù)責(zé)督促同伴收拾玩具、聽(tīng)音樂(lè)坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環(huán)節(jié)。自從開(kāi)展了競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)后，班上的孩子都自覺(jué)了許多。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)活動(dòng)，孩子們收拾玩具的速度快了；吃飯掉飯粒少了；爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象少了。孩子們能互相督促，當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，孩子們都會(huì)提醒他：你表現(xiàn)不好，我們不選你做小班長(zhǎng)。漸漸，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班上常規(guī)也有了很大的好轉(zhuǎn)。四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向：

1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。

4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。5、幼兒三輕輕行為習(xí)慣有待繼續(xù)加強(qiáng)。

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