歷史課PPT總結(jié)

歷史課PPT總結(jié)

很榮幸我們組的PPT被老師評(píng)為優(yōu)秀作品，這是對(duì)我們組團(tuán)結(jié)努力做的作品的肯定和贊賞。談到總結(jié)，不妨先回顧下我們組的奮斗歷程：優(yōu)秀PPT是怎樣煉成的

一開始我們組的課題是太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因，并且初步完成。但是后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題老師上課一早講了，經(jīng)過討論后就換了“抗戰(zhàn)結(jié)束后綜合實(shí)力明顯占優(yōu)勢(shì)的國名黨為什么最終被共產(chǎn)黨打敗”這個(gè)比較“新鮮”點(diǎn)的課題。

我們組5個(gè)人，分工如下：PPT大體的骨架先由蔡官庭完成（結(jié)構(gòu)就是先國民黨原因及相關(guān)總結(jié)，后共產(chǎn)黨原因及相關(guān)總結(jié)，最后來一個(gè)總體總結(jié)）。骨架里那些總結(jié)性語句怎么完成呢？當(dāng)然先翻閱書本，從書本摘錄一些結(jié)論性語句，再到百度上搜索相關(guān)文章，從其中找出一些書本沒有的原因。然后素材（圖片、大段文字）搜集交給鐘鏡海和劉剛，讓他們給骨架添上血肉之軀。骨架由鐘鏡海加工（軍事力量的對(duì)比、戰(zhàn)場(chǎng)分析）。最后，PPT的相關(guān)特效由黃振干和鄭劍平完成。最后5個(gè)人一起觀看，商量下排版，刪除一些多余、重復(fù)的內(nèi)容，再稍作改動(dòng)，大功告成。最后因?yàn)椴坦偻��?duì)整個(gè)骨架比較熟悉，所以演示部分也交給他。

可以說，這份PPT凝聚了我們5個(gè)人共同奮斗的汗水，是我們通力合作的結(jié)果。從完成PPT中獲得的經(jīng)驗(yàn)與感想1.最重要的還是合作精神。我們組每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的，大家的共同努力

才有了現(xiàn)在的結(jié)果。2.書本能提供的資料有限的，利用好網(wǎng)絡(luò)搜查資料才能獲得更多我們想要的素材。

像美俄對(duì)國共的幫助，蔣桂之爭(zhēng)等等，這些內(nèi)容書本是沒有的。但是它對(duì)剖析課題有很大作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息時(shí)代，懂得利用這些資源，把思維從書本中跳躍出來，才能更好地完成任務(wù)。3.不求“吹毛求疵”，但求千錘百煉。一份出色的任務(wù)永遠(yuǎn)不是一次就成功的。這

份PPT完成后還經(jīng)過我們組的多次討論，修改，最后才得出一個(gè)完全版。精益求精。當(dāng)然，這也算我們組的共同努力。

最后，感謝老師對(duì)我們組努力成果的賞識(shí)。我們會(huì)再接再厲。

蔡官庭12101024047鐘鏡海12101024036劉剛12101024019黃振干12101024031鄭建平121010240

擴(kuò)展閱讀：歷史總結(jié)：歷史課改小結(jié)

新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我知道新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都有較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)心得。

一、學(xué)生更愿意上歷史課了新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學(xué)生喜愛。從內(nèi)容上講,降低了難度,淡化了知識(shí)體系,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的內(nèi)容,給學(xué)生親自動(dòng)手操作、探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會(huì)到這一點(diǎn),在《三國鼎立》一課中,教師給學(xué)生充足的時(shí)間去講述三國中的故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動(dòng)課,這可是學(xué)生們活動(dòng)的天地,他們?nèi)收咭娙�、智者見�?紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹墓膭?lì)時(shí),別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究式的學(xué)習(xí)。

二、對(duì)歷史教師的要求更高了新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機(jī)。有時(shí)需要語言的激發(fā);有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大,總之,對(duì)教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時(shí)為了一個(gè)探索性的問題的設(shè)計(jì)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識(shí)太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實(shí)自己�？释�了解更多課改的知識(shí),渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。

三、教研活動(dòng)水平更高了在歷史課程改革過程中,面對(duì)新課標(biāo)、新教材,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計(jì)什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達(dá)不到預(yù)期的目的?還有對(duì)教材的驗(yàn)證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,教研活動(dòng)水平要求更高了。歷史課改小結(jié)(2):

為了追求成為一個(gè)像你們崇拜的劉老師這樣的21世紀(jì)的蔡元培兼希特勒,能登陸北大百家講壇的中國21世紀(jì)第一個(gè)真正的大師無論男生女生,在高中萬萬不能談戀愛,有愛也是假愛,純屬青春期的肉欲和性本能,只是畜生那么低級(jí)啦;到了大學(xué),男生千萬不能談戀愛,女生被像我這么牛的男生追可以考慮;真正的愛情在你追求事業(yè)的時(shí)候能激發(fā)你的全部潛能必定成功的,哪怕開始失敗被對(duì)方認(rèn)為是個(gè)利用學(xué)生表白的卑鄙無恥的小人也要百折不撓的死皮賴臉的追到她真的結(jié)婚了你才不會(huì)留下后悔和遺憾,以后當(dāng)你回顧自己一生的感情經(jīng)歷的時(shí)候你才能對(duì)自己說:對(duì)自己人生中第一次真正的愛情已經(jīng)付出了能付出的所有和一顆真誠的心,如果還是被拒絕那就真的是對(duì)方的遺憾而不是自己的遺憾了!

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