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宿城區(qū)古城中心小學學校網(wǎng)站建設工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 23:28:52 | 移動端:宿城區(qū)古城中心小學學校網(wǎng)站建設工作總結

宿城區(qū)古城中心小學學校網(wǎng)站建設工作總結

宿城區(qū)古城中心小學學校網(wǎng)站建設工作總結

在宿城區(qū)教育局電教中心與學校領導的關心下,古城中心小學網(wǎng)站經歷了從無到有,從最初的靜態(tài)到現(xiàn)在具有后臺管理且功能強大的ASP網(wǎng)站的不斷發(fā)展與創(chuàng)新的過程,古城中心小學網(wǎng)站是初建于201*年,采用靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術,201*年我校率先在全區(qū)小學乃至中學采用動態(tài)后臺管理程序建設出功能強大的動態(tài)網(wǎng)站,學校的網(wǎng)絡建設邁出了新步伐。

過去的網(wǎng)站建設發(fā)展幾年中,我校的網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設的工作總體上可以概括為:思想上更加重視、組織上更加完善、計劃上更加周密、實施上更加有力。

一、思想重視

在201*年教育局信息中心對全區(qū)中小學校提出建設網(wǎng)站要求后,古城中心小學領導高度重視,專門研究討論,交流,形成了共識:網(wǎng)站建設是一個系統(tǒng)工程,網(wǎng)站建設是學校信息化建設的重要組成部分,網(wǎng)站建設不但需要技術支持,更需要廣大一線教師不斷向網(wǎng)站添加大量有價值的信息與素材。基于此認識,學校成立了網(wǎng)站建設領導小組,徐副校長、教務處專門就網(wǎng)站建設問題召集全體教研組長、備課組長召開了網(wǎng)站建設專題會議,向教研組長、備課課長闡述了網(wǎng)站建設的重要性及學校的網(wǎng)站建設思路,通過會議,學校領導、信息中心、廣大教師提高了認識,統(tǒng)一了思想,為網(wǎng)站建設做了充分的思想準備。

二、組織完善

學校成立了網(wǎng)站領導小組,由徐副校長、教務處、校信息中心、校長辦公室及各教研組組長組成,徐副校長負責對網(wǎng)站建設進行總體協(xié)調,安排專人負責網(wǎng)絡、網(wǎng)站的技術支持,彭亮主任負責網(wǎng)絡維護及后臺技術支持,各教研組組長負責督促本學科的信息維護工作,信息維護員負責每星期向網(wǎng)站添加信息。

三、計劃周密

校信息中心就網(wǎng)站建設制定了詳細的發(fā)展規(guī)劃,分三步走,第一步:完成網(wǎng)站必須的思想準備、硬件準備、軟件準備、技術準備;第二步:完成網(wǎng)站的初步建設與發(fā)布;第三步:完善豐富網(wǎng)站的內容,使之成為具有一定規(guī)模和訪問量的對外宣傳窗口,并對提高學校的教育教學質量發(fā)揮著不可或缺的重要作用。信息中心的總體思路是不爭論,先運行起來,等運行起來以后再完善。

四、實施有力

兩年來,為了保證網(wǎng)站建設計劃的落實,校信息中心做了以下工作:

1、完成網(wǎng)站的平臺搭建

網(wǎng)站平臺的搭建需要做許多技術準備和攻克許多技術難關,信息中心負責網(wǎng)站平臺搭建的彭亮老師通過查閱書籍、網(wǎng)上搜索、向同仁請教等多種途徑,終于在為學校搭建起了屬于我們自己的WEB網(wǎng)站平臺。

2、向服務商申請了域名并成功

信息中心彭亮老師為網(wǎng)站申請了域名,目前學校的網(wǎng)站仍屬空間租用,在不久的將來準備為做學校獨立服務器,相信經過努力,學校的校園網(wǎng)能夠成功建立。

五、開展了大規(guī)模的網(wǎng)站信息維護員培訓

網(wǎng)站信息維護的培訓直接關系著網(wǎng)站是否能有高質量的素材,信息中心高度重視維護員的培訓,信息中心逐個通知各教研組組長,必須安排組內信息維護員在一個星期內完成培訓,對不按時完成培訓的教研組,學校將通報批評,各教研組維護員老師不容易集中,為了不影響維護員的正常上課,信息中心決定改集中培訓為個別培訓,即各教研組信息維護員抽沒課的時間到信息中心接受培訓,信息中心由彭亮全天包括中午休息時間在辦公室輪值負責培訓,各教研組積極配合,經過努力,培訓工作順利完成。

六、優(yōu)化了主頁版面

為了擴大網(wǎng)站的影響,提高訪問量,更好的教育教學服務,對網(wǎng)站主頁進行了優(yōu)化,刪減了部分內容,增加了一些與教育教學聯(lián)系更緊密的內容,同時對版面布局進行了處理,添加了宣傳性標語,使網(wǎng)站的界面更加友好。

盡管我們的網(wǎng)站建設現(xiàn)在還處于起步階段,盡管我們的網(wǎng)站建設還存在許多需要完善的地方,但是有學校領導的關心,有一線廣大教師的支持,我們的網(wǎng)站建設是風正帆順,校信息中心將再接再勵,乘風起航,相信經過努力,我們的網(wǎng)站會帶給大家更多的驚喜!

擴展閱讀:宿城區(qū)古城中心小學教育信息化建設情況匯報

宿城區(qū)古城中心小學教育信息化建設

情況匯報

近年來,隨著信息技術的迅速發(fā)展,省市區(qū)加大了對中小學教育信息化建設投入力度,特別是在江蘇省“校校通”工程的實施以來,我校的教育信息化建設也取得了巨大進步。

一、基本情況及主要成績

目前我校建成的硬件設施有:全校擁有計算機100臺,計算機

教室2口,多媒體教室6口,液晶投影儀11臺,數(shù)碼相機1個、攝像機1個、打印機5臺,并且學校實現(xiàn)10M光纖接入互聯(lián)網(wǎng),學校建有網(wǎng)站,為師生訪問信息提供了通道。

近幾年來,隨著設備的不斷投入,學校領導做好了周密的計劃,有效、合理地利用資源,為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組,制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點,使我校的信息化工作持續(xù)的推進。

一直以來我校以現(xiàn)代信息技術教育為抓手,結合學校特色工作,在短短的幾年時間里,學校所取得的成績,都離不開現(xiàn)代信息技術教育在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進作用。

學校教育信息化,落腳點還在學科教學上。在聽課、評課、教學比賽活動中,都明確必須要和信息技術整合。學校鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。學校教師參加各級各類教學比賽均采用多媒體教學,全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。

目前學校有10人能夠制作出效果良好的課件,有1人具備網(wǎng)絡管理員資格,有1人獲計算機等級二級證書,有2人在教育局舉行的

信息技術教師基本功比賽中獲獎,所有的教師都能使用多媒體計算機上課,有15篇論文在省市區(qū)電教論文評比中獲獎。

二、主要經驗及存在問題

1、完善管理制度建設

為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作,學校制訂管理制度,專用教室使用規(guī)則,教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責,制度上墻、經常對照,檢查督促、共同遵守,確,F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時,還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

2、抓好教師教育技術培訓工作

為了全力提高學,F(xiàn)代教育的水平,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術,人人會制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學,課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是注重與學科教學有機整合,力求教育信息化。

3、明職責,促落實

從學校實際出發(fā),制定教育信息化相關管理制度,明確職責,落實到人,促進信息化工作的正常開展。

4、投經費,促效率

為了提高校教育信息化工作的實效性,學校自籌經費,添置教師使用的信息化設施,如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。

對于今后的發(fā)展,我們也看到了不足:1、觀念滯后,使用效率不高。

學科教師缺乏對信息技術的內容、基礎知識及基本技能的了解和

掌握,學習不夠,掌握不多,就談不上應用技術進行學科輔助教學及學科間的整合;很多教師對多媒體技術缺乏正確認識,部分教師習慣于傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教案搞教學,對運用信息化手段搞教學不習慣、嫌麻煩。個別教師還在懷疑信息化所產生的效益。這種負面影響在很大程度上延緩了信息化建設的進程,致使信息化設備的應用率不高,網(wǎng)絡資源的真正價值沒有被挖掘出來。因此,轉變教師觀念,解決師資培訓成了信息化建設中首先要解決的問題。

2、師資與教學資源缺乏,使用效果不良。

目前我校配備計算機等設備雖開設信息技術課程,極少數(shù)教師只具有教學能力,且要勉強維持正常教學與硬件維護,但軟件開發(fā)應用乃至制作實是空白。大多數(shù)教師難以真正使用計算機,多媒體(計算機)技術更無從談起,計算機輔助教學難以掌握,計算機輔助教學不能落實。

3、隨著學校所處地區(qū)的特殊,大量的外來民工子女不斷進入我校,目前外來民工子女已占全校學生的30%,學生的家庭條件困難的較多,學生,家長的信息化素養(yǎng)比較低,。我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式,使我校的教師信息化能持續(xù)發(fā)展。

三、主要目標及工作重點

201*年,我校在教育信息化方面預達成如下目標:1、建設完善的校園網(wǎng)絡。

2、建設專有服務器,開通網(wǎng)站、論壇與博客。3、建備課平臺、教學平臺及相關管理系統(tǒng)4、實現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。

5、加強教師信息技術培訓,提高使用效率。

四、工作對策及保障措施

1、加強領導促落實。

切實制定好發(fā)展目標和建設計劃,把教育信息化工作搞起來,校領導特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設化建設,把教育信息化工作列入當前議事日程,真正地把教育信息化建設工作抓起來。

2、立足本校實際,順應時勢,加快學校信息化建設。創(chuàng)造條件引導教師學習現(xiàn)代教育技術,掌握科學手段,借鑒先進教學經驗,探索辦學規(guī)律,從而使他們與學校同步超前發(fā)展。

3、多方籌措,自力更生,堅持進行硬件建設

堅持“兩手”抓,一軟一硬,“兩手”都要硬。辦公用計算機,教學用多媒體(計算機)教室,語言實驗室,多功能電教室,教師電腦備課室,校園網(wǎng)絡,“校校通”工程等等,應本著超前、夠用、能升級原則,從無到有,從有到好,逐步發(fā)展的原則。4、加強管理,注重實效。

學校逐步實施自己信息技術教育發(fā)展規(guī)劃,在這同時,制定必要的操作規(guī)程與管理制度,采取有效措施,加強管理,充分使用,注重實效。

5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W人員與維護人才。

我們身處信息時代,各種信息五彩繽紛,瞬息萬變的信息時代,要保證我們能隨時采集有關教學的有用信息,設備正常運轉,教學全面進行。管理人員、教學人員、操作人員、維護人員都必須具有高尚的職業(yè)道德,良好的計算機文化修養(yǎng),豐富的專業(yè)知識,較高的創(chuàng)新能力,以及嫻熟的操作技術,精湛的維護技藝,這樣才能完成信息技

術課的教學任務,落實學校信息化建設。為此學校制定建設規(guī)劃的同時就要著手與信息技術教育師資隊伍的培養(yǎng)。

“攀得半山休道遠,還須健履上高峰”。對已有的經驗和成果,我們將繼續(xù)保持,對新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心,力爭以創(chuàng)新求發(fā)展,全力打造數(shù)字化校園。

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