教師進社區(qū)工作總結

一、加強領導，健全社區(qū)教育組織為切實加強對社區(qū)教育工作的領導，保障社區(qū)教育工作順利進行和活動的有效開展，學校成立了社區(qū)教育領導小組和工作委員會，具體負責社區(qū)教育的管理、組織和協(xié)調(diào)工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡和工作流程，并在人力、物力、財力等方面給予全方位支持。新一屆社區(qū)教育委員會成立之初，我校即邀請岱西社區(qū)路書記、升平社區(qū)劉書記，通天社區(qū)黃書記及共建單位領導召開了“社區(qū)及共建單位座談會”，就201*年社區(qū)教育工作展開討論，科學籌劃共建項目，追求最佳和諧共建方式，并進一步明確分工和職責，在此基礎上擬定了學校《201*年社區(qū)教育工作計劃》。

二、結合學校和社區(qū)教育實際，確定社區(qū)教育活動內(nèi)容。

社區(qū)教育開展什么樣的活動？如何開展活動？如何有效利用社區(qū)教育有效資源開展活動？是擺在我們面前的重要課題，為此，學校領導與社區(qū)居委會負責人專門召開了專題會，具體研究擬定了學校社區(qū)活動計劃、活動方案和落實措施，最終確定了三大社區(qū)教育主題：一是感受文化熏陶，構建書香校園和書香社區(qū)。目的是充分利用學校、家庭和社區(qū)的圖書資源，倡導社區(qū)居民和少年兒童廣泛開展課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，豐富知識，陶冶情操，凈化心靈，進而提升生命質(zhì)量；二是加強家庭教育，為孩子創(chuàng)建成功避風港。我們涉及的輔導項目主要是現(xiàn)代兒童心理健康教育和家教策略咨詢兩個方面；學校遴選家教名師和社區(qū)相關人員，以召開主題家教講座，設置家教咨詢臺，公開家教咨詢熱線，名師進社區(qū)、進家庭等形式，針對獨生子女行為、生活和學習習慣、兒童溝通能力培養(yǎng)、特殊家庭、留守兒童教育問題進行相關交流和探討，并能為社區(qū)和家庭排憂解難。三是挖掘社區(qū)德育資源，使學校德育教育得以延伸和補充。學生走出學校，融入社區(qū)，了解社會，增長才干，增強社會責任感，學會關心他人，充分體現(xiàn)自身價值，為社區(qū)建設做出貢獻，使學校德育工作達到了真正意義上的完整。

三、加強社區(qū)志愿者隊伍和社區(qū)服務小隊建設。

加強學校志愿者隊伍的建設有利于培養(yǎng)學生的服務意識和協(xié)作意識，有利充實教師的學生精神生活，有利于“助人為樂”的傳統(tǒng)美德與“自我實現(xiàn)”的時代風尚的有效融合。我校志愿者隊伍在原有的基礎上，于201*年3月進一步擴容，近400名學生及40余名教師在學校集體注冊。校少工委根據(jù)社區(qū)和教育活動的需要以及學生的意愿，把這一整體整合組建成9個大組（環(huán)保、家教、宣傳、護綠、雷鋒、自主、文明、小交警、小記者），在學校少工委的統(tǒng)一組織下分門別類同時開展活動。經(jīng)過上下的共同努力，至今組建校志愿者服務隊與七個社區(qū)（岱西、升平、通天、北新、大白峪、前灌、元寶）、消防支隊一中隊、雙龍公園、岱廟博物館、干休三所已進一步加深聯(lián)系，緊緊半年時間就已開展了10余次大中型和20余次小型（愛綠護綠）的社區(qū)服務活動，參加人數(shù)總計400余人人，活動時間總計約600小時，獲市區(qū)級不同媒體的報道10余次，特別是在學雷鋒進社區(qū)、紅領巾一條街和名師進社區(qū)等大型活動中，充分展現(xiàn)校志愿者和學生的良好素質(zhì)，得到了學校和社會各界的一致認同。在不斷的實踐與反復思考中，少工委也積累的一些成功的經(jīng)驗，校志愿隊基本形成了以隊伍建設為核心，以各級學生組織為陣地，各種節(jié)日活動為載體的建隊理念。

三、特色帶動，追求實效

為了把社區(qū)教育落到實處，真正把社區(qū)建設成為社校交流、服務社區(qū)和鍛煉學生的舞臺，我校開展了一系列富有特色行之有效的社區(qū)教育活動：

1、組織開展了“雷鋒小隊進社區(qū)”活動

在毛澤東等老一輩革命家號召向雷鋒同志學習45周年來臨之際，為弘揚雷鋒精神，順應“學校社區(qū)化，社區(qū)學�；�”的教育發(fā)展趨勢，共同建設一個和諧、文明、安全的社區(qū)，我校組織團員青年教師和“雷鋒小隊”成員共計52人走進岱西社區(qū)，開展了發(fā)放“構建書香社區(qū)和書香家庭”倡議書、環(huán)保宣傳、愛綠護綠、擦拭社區(qū)宣傳欄、參觀社區(qū)文化等一系列活動�；顒拥拈_展，受到了廣大社區(qū)居民的一致好評。通過本次活動，廣大團員青年教師表示要在今后工作中發(fā)揚雷鋒精神，立足本職工作，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，無私奉獻，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。同學們決心以雷鋒叔叔為榜樣，從身邊的每一件小事做起，在校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社區(qū)做一名好居民。本次活動在市區(qū)兩級電視臺和泰安日報上進行了宣傳報道。

2、精心開展了“紅領巾一條街”活動

為努力凈化學校周邊環(huán)境，弘揚通天街文化，5月17日，學校與平社區(qū)和通天街社區(qū)，以“興古街新風，展泰山文明”為主題，組織開展了“紅領巾一條街”共建活動�；顒又校�20名少先隊員帶表撰寫了《致社區(qū)經(jīng)商戶的一封信》，并向通天街沿街門頭經(jīng)營業(yè)戶進行宣讀和發(fā)放，倡導商戶文明經(jīng)營、誠信經(jīng)商，為學校和社區(qū)創(chuàng)造良好環(huán)境。學校還組織大隊委成員打掃了通天街街道，清理墻壁上的小廣告，努力凈化通天街的周邊環(huán)境，向社會展現(xiàn)少先隊員良好的風貌。學校還組織教師志愿者深入平社區(qū)和通天街社區(qū)，開展了愛綠護綠、環(huán)保宣傳活動。最后組織了“我為學校獻計策”金點子征集活動，讓廣大經(jīng)營業(yè)戶和市民為學校、學生提建設性意見和建議，促進學校又好又快發(fā)展。在此次活動中，廣大教師、學生及經(jīng)營業(yè)戶積極參與，收到良好的效果，泰山區(qū)電視臺也做了相關報道。

3、組織開展了“名師進社區(qū)”家教咨詢活動

為促進家校交流溝通，解決家長在教育子女方面的困惑，共同為學生創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境，5月17日和29日上午，我校開展了兩次“名師進社區(qū)”家教咨詢活動。學校從省市優(yōu)秀教師、教學能手中精心選派的八名優(yōu)秀教師，與升平社區(qū)干部一起，站街頭，入社區(qū)，進家庭，發(fā)放《家長如何成就學生》倡議書，向居民了解家庭教育情況，解決居民提出的教育困惑，并積極征求社區(qū)干部、社區(qū)居民對學校教育工作的意見或建議，社區(qū)、家庭、學校形成合力，促進孩子健康成長與發(fā)展。

4、開展了“特色小隊”進社區(qū)活動。

為配合社區(qū)教育的靈活開展，我們鼓勵隊員們自發(fā)成立了各種特色小隊：“愛心”小隊獻愛心，“雷鋒”小隊去助人，“環(huán)保護綠”小隊進行環(huán)保宣傳，“交通小衛(wèi)士”小隊維持交通秩序，“我愛我家”社區(qū)小隊建設美好家園，“小記者采訪團”進行采訪報道我校的特色小隊已形成百花齊放、“百家爭鳴”的局面，隊員們在廣闊的天地中快樂體驗、健康成長。其中“雷鋒”小隊，“我愛我家”社區(qū)小隊、“小記者采訪團”已經(jīng)具有了自己的特色。

1）、“我愛我家”社區(qū)小隊

“從我做起，共建美好家園”是“我愛我家”社區(qū)小隊的活動宗旨，每周三下午，在學校附近的社區(qū)里就會出現(xiàn)一群學生，他們有的掃地，有的撿拾各種垃圾，進行垃圾分類，有的向行人分發(fā)環(huán)保宣傳材料，這就是我校的“我愛我家”社區(qū)小隊在活動。他們的行動得到了社區(qū)居民的一致好評。

2）、“雷鋒”小隊

多少年來，雷鋒那種毫不利己、專為別人的精神一直是我們學習的榜樣，成立“雷鋒”小隊的目的就在于讓隊員在活動中體驗為他人服務的快樂。這些“小雷鋒”的行動，不僅受到了老師、同學的好評，更重要的是隊員們在活動中體驗到了雷鋒精神的實質(zhì)。

3）、小記者采訪團

我校于201*年便以成立“小記者團”，成員來自學校四五年級，采用中隊推薦、層層選拔的方式組成。這些同學普遍具有自信、好奇、熱情、精力充沛、寫作能力強的特點，這是一支充滿活力的隊伍。每年節(jié)假日，這批“小記者”就走社區(qū)、下基地、進工廠，用一雙雙“新聞慧眼”去搜集教育信息。如學校每年“消防安全日”組織的“走進消防營，安全及心中”活動，少先隊建隊節(jié)組織的“追尋英雄成長足跡繼承老一輩革命傳統(tǒng)”，均留下了“小記者”們的身影。

四、建立網(wǎng)上家長學校，強化了家庭教育現(xiàn)代化平臺。

在推進素質(zhì)教育進程中，學生自由支配的時間越來越多，在家的時間越來越長。為了讓學生家長積極配合學校做好教育工作，學校樹立大教育觀，堅持辦好家長學校，提升家長育人素質(zhì)同時安裝了因特網(wǎng)家�；�動系統(tǒng)，建立了家教園地，開辟了課題研究、專家講座、工作動態(tài)、社會回聲等專題欄目，家長可以隨時上網(wǎng)查閱家教知識，專家講座中教育專家的家教指南，受到了廣大家長的青睞。

五、認真做好了貧困家庭學生的救助工作。

為貫徹落實國家對學校貧困學生救助的有關政策，幫助貧困生順利完成學業(yè)，我校做了大量的卓有成效的工作。學校一是成立了由學校副校長王傳平同志任組長，其它班子成員任副組長，處室主任、副主任為成員的貧困生救助工作領導小組，負責此項工作的具體實施。

二是研究并制訂了《泰安市第一實驗學校貧困生救助方案》。方案對資助對象、貧困生認定范圍、申報程序、救助實施辦法等都做出了明確的規(guī)定。三是嚴格程序，認真做好貧困生評審和落實工作。在學生個人申請、班主任、教學科嚴格把關的基礎上，學校又選派專人組成５個調(diào)查小組，進社區(qū)和家庭進行走訪核實，通過詢問、查看，掌握貧困學生特別是特困學生的情況。根據(jù)調(diào)查的實際情況，將貧困生確定下來，同時，并將結果及時公示，保證了工作的公平、公證。

六、加大了社區(qū)教育的宣傳力度。

1、開辟社區(qū)教育網(wǎng)站，及時傳送社區(qū)教育信息。

2、積極在、報紙、廣播、電視、新聞媒體宣傳報道社區(qū)教育成果，營造全社會了解、關心、參與社區(qū)教育的良好環(huán)境。本學期，在泰安日報上發(fā)表教育信息2條，市電視臺2條，區(qū)電視臺3條，達到了很好的宣傳效果。

半年來，我校教師志愿者和學生的足跡遍布各個社區(qū)的大街小巷、樓門居室。我們?yōu)樯鐓^(qū)帶去了協(xié)助，為居民帶去了服務，為老人帶來了歡樂，為孩子們帶去了知識，為共建單位帶去了活力，為周邊居民生活增添了色彩。下一步我校將在此基礎上，繼續(xù)深化各種活動，強化社區(qū)教育活動的實效性，創(chuàng)造性開展工作，使我校的社區(qū)教育工作再上一個新臺階

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201*教師進社區(qū)工作總結

加強社區(qū)建設是推進和諧社會發(fā)展的基礎，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發(fā)展終身教育，構建學習型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標的重要舉措，是增強區(qū)域綜合競爭力的需要。加強社區(qū)終身教育，引領更多居民參與社會公共事務，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進人與社會的和諧發(fā)展，是關系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照市委、市政府關于在城區(qū)開展終身教育進社區(qū)活動的指示精神，我區(qū)廣泛、扎實、有效地推進和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、加強領導，加大投入，完善終身教育運行機制。1、加強領導成立領導小組

為了有組織，有計劃地開展全民終身教育服務進社區(qū)工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，成立了“五南區(qū)全民教育服務進社區(qū)領導小組”。

2、加大投入創(chuàng)建“社區(qū)學�！�

區(qū)委、區(qū)政府高度重視全民終身教育服務進社區(qū)的工作，為保障該項工作的順利進行，創(chuàng)辦了“社區(qū)學校”。學校建筑面積2300平方米，教室16間，有圖書室、閱覽室、藏書室、電腦室、多功能會議室、生命教育室、舞蹈室、科技活動室、儀器室等。其中圖書室6間800平方米，5000冊圖書，電腦室近50臺電腦�！吧鐓^(qū)學校”的建成，不僅有了區(qū)一級的教育培訓基地，也為全區(qū)的社區(qū)學校、學習中心樹立了榜樣，成了社區(qū)終身教育的培訓基地和研究中心。

3、完善運行機制，教文體局創(chuàng)造性地組織實施區(qū)教文體局充分發(fā)揮職能部門的指導作用，將全民教育進社區(qū)工作，納入年度教育工作的整體規(guī)劃。制定年度工作計劃，指定專人負責，落實部門責任，定期召開會議，聽取工作匯報，完善運行機制，不斷推進工作，優(yōu)化教育服務。組織和領導社區(qū)開展各類教育服務活動，引導社區(qū)落實全民終身教育服務具體目標任務，從群眾的需要和實際出發(fā)，因地制宜、精心設計本社區(qū)教育服務活動的實施方案，精心組織活動，廣泛吸引群眾參與。

二、以點帶面，典型引路，構建全民教育培訓網(wǎng)絡。1、發(fā)揮“社區(qū)學�！钡囊�領作用。

區(qū)社區(qū)學校，地處中心地段，負責全區(qū)全民教育服務的指導、研究工作。為了發(fā)揮社區(qū)學校的引領、指導作用，首先健全了學校的組織機構。并制定了社區(qū)學校工作制度，學校分工明確，職責清楚。社區(qū)學校在市社區(qū)大學指導下，制定了教學培訓計劃，購買了教學培訓資料，規(guī)范管理，組織各種教學活動。運用光盤視頻教學，電腦PPT教學，電視網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代化的教育手段，使培訓工作生動、有趣，為廣大的社區(qū)居民喜聞樂見，深受廣大學員歡迎。

2、發(fā)揮“青少年校外活動中心”的輻射作用。為了加強中小學生安全教育，創(chuàng)建了消防安全自救中心，購買了50余萬元的帳篷、防毒面具、滅火器等專用器材。這里成為了消防安全、遇險自救的培訓中心，不僅讓一批一批學生在這里受到系統(tǒng)的培訓，還為各個學校培訓了安全教育的教師。這項工作引起了了各級新聞媒體的高度重視和關注產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

在“社區(qū)學�！钡膸ьI下，成立了社區(qū)學習中心，圍繞提高居民群眾文明素質(zhì)這一重點，開展了一系列的文明、健康、積極向上的活動。

目前，我區(qū)一個以“社區(qū)學�！焙汀扒嗌倌晷Ｍ饣顒又行摹睘楹诵模�以社區(qū)學校和社區(qū)學習中心為基礎的全民終身教育培訓網(wǎng)絡已經(jīng)形成，為終身教育活動開展打下了堅實的基礎。

三、發(fā)揮社區(qū)學校作用，開展多種形式的終身教育服務僅靠“社區(qū)學�！边�遠遠不夠。因此，工作的重點是充分發(fā)揮各社區(qū)的積極性。根據(jù)各社區(qū)的具體情況，因地制宜，創(chuàng)新終身教育形式，造福廣大居民。

1、構建全民學習、終身學習服務平臺。我們引導各社區(qū)充分發(fā)揮市電大全民終身教育進社區(qū)這個網(wǎng)絡平臺，建立了網(wǎng)上學習體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息優(yōu)勢，滿足居民日益增長的多樣化學習需要，使他們轉變“一次學習，終身受用”、“學習只是學生的事情”的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“國將興，心重學”、“活到老，學到老”、“終身學習，終身受益”的現(xiàn)代教育觀念，營造終身學習氛圍。為了更好地保障不同階段的學習需求，各社區(qū)從實際出發(fā)，盡可能提供多層次、多類別的終身學習渠道和途徑。我們也根據(jù)各社區(qū)的不同需求，分別給各社區(qū)提供了各類學習光碟及書藉。僅以保健為主題的教育內(nèi)容，就有以下的專題：聽百歲老人講健康長壽秘訣；著名健康管理專家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節(jié)氣與健康人生；中醫(yī)院大學中醫(yī)美容教授高巍講授美麗一生養(yǎng)顏經(jīng)；女性健康；百科全說；垃圾與健康；免疫與健康；強身補鈣湯；佐餐小菜；簡易化妝；百變飲品等等。居民通過看光碟，聽講座，讀書，受益匪淺，營造了寓教于樂，健康綠色的學習環(huán)境。同仁里社區(qū)居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會工作人員的攙護下，多次聽了健康講座，他堅持鍛煉身體慢慢恢復，經(jīng)常到戶外和大家交流感受，現(xiàn)在經(jīng)常可以看到他帶著孫子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治愈。和平小區(qū)居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強，多次參加社區(qū)活動和學習，視野開闊，心情也開朗了許多，現(xiàn)在也可以做些力所能及的事情。通過這些典型例子，進一步激發(fā)了社區(qū)居民參與終身學習的積極性。

2、深化社區(qū)終身教育活動。

為了不斷深化社區(qū)終身教育活動，在社區(qū)學校協(xié)調(diào)下，社區(qū)學習中心有專人負責，有計劃、有步驟地安排了學習日程，形成“社區(qū)學校積極支持，街道、社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)學校程鋼院長，多次帶領學校的領導和專、兼職人員分別到社區(qū)，督查指導工作，對各社區(qū)學習中心成立情況、培訓場地、培訓內(nèi)容都進行了全面檢查，提出了寶貴意見，配合社區(qū)學校、學習中心，精心組織有責任感、有事業(yè)心、有水平的教師給社區(qū)居民講課，從了解學習型社會，增強終身學習觀念；中老年電腦快速入門；老年心理護理與健康咨詢；硬筆、毛筆書法入門，這幾個方面?zhèn)魇谥�識，提供學習、娛樂、活動場所，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，深得社區(qū)居民的喜愛，一個既能滿足居民多層次，多類型的學習需求，又能方便居民就近參與一個集市民學校、老年學校、周末學校、婦女學校各類學校為一體的社區(qū)學校、社區(qū)學習中心，已得到大家認可，廣大社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需要，選擇學習內(nèi)容，就近參加學習活動，滿足“就近入學，學者有其�！钡男枨�。

3、營造終身教育發(fā)展良好氛圍。我們逐步建立教育宣傳的長效機制。建立了社區(qū)教育網(wǎng)頁，將社區(qū)學院、社區(qū)學校、社區(qū)學習中心的各類培訓活動的資料、圖片、照片都上傳到網(wǎng)頁上。利用網(wǎng)絡傳播教育理念，推進宣傳工作“進單位、進街道、進社區(qū)、進家庭”，使教育的宣傳活動擴大受眾面，營造“人人皆學”的良好學習氛圍。

開展教育，創(chuàng)建學習型社會，形成了良好的氛圍，最大收獲是提高了居民素質(zhì)，在友愛里社區(qū)住宅小區(qū)內(nèi)，出現(xiàn)了“三多三少”的喜人局面，即講文明的人多了；講粗話的人少了；鄰里和睦相處的人多了；斤斤計較的爭吵聲少了；參與保潔、保綠的志愿者多了，亂涂、亂扔的現(xiàn)象少了。并且涌現(xiàn)了一批為數(shù)眾多的學習型小組、學習型樓組、學習型家庭，終身教育終身學習理念，已經(jīng)逐漸深入社區(qū)生活的每一個角落，并在廣大社區(qū)居民的成功實踐中得到了認可和印證。

今后，我們要進一步探索全民教育服務進社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，為我區(qū)盡快實現(xiàn)“構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”目標而努力工作。

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