《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作總結(jié)

《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班的傳統(tǒng)文化課程。所使用的教材是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書《傳統(tǒng)文化》在教學(xué)的過程中，我主要采用了四個教學(xué)手段誦、說、背、寫。下面就每個方面具體談一談。一、誦

本冊書所選的篇目都是經(jīng)典篇目，對學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)有很好的教育引導(dǎo)作用，美美的誦讀課文是一種享受精神的享受和知識的享受。所以我采用了泛讀課文，自讀課文，譯讀課文等多種方式。每學(xué)一篇古文古詩，我先讓學(xué)生借助拼音自讀。學(xué)生自讀的時候，我會把古文板書在黑板上，讓學(xué)生認讀。針對部分學(xué)生識字量較少，不能順利讀下來的情況，也為了使得學(xué)生認識更多的字，我會找出一部分難認的詞語或者生字教學(xué)生讀。等學(xué)生能正確認讀沒有拼音的古文后，再放開手讓學(xué)生讀熟。比如，教《詩經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)》這一課，學(xué)生總讀不熟，我一遍一遍地教讀，仍有一部分孩子讀不熟，我采取分節(jié)奏教讀、個別指導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生能熟練朗讀。二、說

文言文對于學(xué)生來說是有一定的難度的，所以我先采用讀后才讓他們“說”，在說中體會文中深奧的內(nèi)涵！在一遍遍誦讀的過程中，很多孩子對古文的內(nèi)容有所理解和感悟。我根據(jù)文章特點帶領(lǐng)學(xué)生對古文內(nèi)容做簡單理解。有的文章，我會把文后的解釋讀一遍，再讓學(xué)

生自己想想懂了什么意思；有的文章，我會讓學(xué)生說說是怎樣理解的。比如，學(xué)習(xí)《墨子。染于蒼則蒼》一詩，我讓學(xué)生自己說說明白了哪一句，好幾個學(xué)生說的很準(zhǔn)確�？梢�，在自讀自誦的過程中，學(xué)生的思維是活躍的。三、背

熟讀成誦經(jīng)典美文，對孩子來說是個很好的事情，可以說是終生受益！背誦是最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。我要求每一篇古文古詩必須都要背熟，無一例外。今學(xué)期教給學(xué)生最主要的背誦方法是反復(fù)朗讀，讀到一定程度自然背過。很多孩子已經(jīng)比較熟練的接受了這樣多讀成誦的方法。四、寫

每次背完一篇古文古詩，我會要求學(xué)生把它抄寫在練習(xí)本上。一是為了鞏固背誦，二是為了能提示重視書寫古文古詩。寫完后，同位兩個再互相批閱。這樣的訓(xùn)練還有一個私心，就是希望學(xué)生再期末考試的時候，若遇到默寫課外的古詩時能把《傳統(tǒng)文化》上的古詩寫上去。

一學(xué)期下來，我看到我們班的學(xué)生能熟練背誦每篇古詩古文，能重視這門課程，能掌握了一定的背誦方法，頭腦里有了一些積累，心里覺得了安慰。相信隨著這門課程教學(xué)的深入，我們班的孩子們會有更多的收獲。

擴展閱讀：二年級上學(xué)期《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計劃

二年級《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)進度安排：

9.1-7.4經(jīng)典驛站7.5-期末藝術(shù)樂園二、教學(xué)措施：

1、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

2、認真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、關(guān)注學(xué)生的主體性。2、要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。3、要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性。4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。5、注重評價的過程性和激勵性。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

根據(jù)學(xué)校及上級部門的安排及時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、有關(guān)教學(xué)活動的安排：

按學(xué)校及市區(qū)教辦和教體局的通知要求，及時參加各種教學(xué)活動。六、教改實驗和課題研究：

繼續(xù)進行“和諧、高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式的研究。

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