法制教育工作總結(jié)
法制教育工作總結(jié)
學校法制教育是學校德育的重要內(nèi)容,是對學生進行社會主義民主法制教育,培養(yǎng)學生樹立社會主義法律意識,增強法制觀念的重要途徑。在學生中普及法律知識,培養(yǎng)法制觀念,是極為必要的。為此學校開展了一系列活動,宣傳法律知識,為培養(yǎng)知法、守法、用法的公民取得了許多經(jīng)驗,收到了良好的效果。
搞好法制教育是促進文明校風的形成的重要因素。學校加強各類法律、法規(guī)的宣傳,努力提高師生意識和法紀素質(zhì)。利用政治學習時間,組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識,為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎。
學生的法制主要是邀請法制副校長到校或利用課堂對學生進行比較系統(tǒng)的法制教育,使他們知道法律的作用,了解我國法制的原則,幫助學生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務的觀念,知道公民應依法辦事,違法必受制裁,提高遵紀守法的自覺性,樹立社會責任感。
對學生進行法制教育的關鍵是開展多種形式的法制教育活動,在活動中提高學生法律、法制意識。學校能創(chuàng)設各種教育實踐活動和教育途徑,播放法制教育電視錄像、電影和專題廣播,舉辦法律知識競賽,組織征文,開設法制宣傳園地,進行法制教育黑板報評比,讓學生參與社會實踐,切實感受教育的氛圍,寓教于樂,從而受到良好的法制教育和公德教育。利用班會課這一陣地,讓學生自己來設計有關法律方面的活動,在活動中提高法制意識,并請法制輔導員到校作法律、法規(guī)及安全常識講座,提高學生的交通意識,防止意外事故的發(fā)生,增強學生自救、自護的能力。
學校的法制教育還與家庭、社會教育結(jié)合起來,從而將法制教育滲透到各個領域。通過家長會、家長學校等形式向家長宣傳法律知識和家教方法,讓學生在校接受學校教育,回到家中接受父母教育,做好教育工作的銜接和轉(zhuǎn)化,使其家長配合學校做好子女的教育,努力給學生創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,從而促進學生的健康成長。
大豐堆中心小學201*年12月
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第二實驗小學法制教育工作總結(jié)
本學期,我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中,廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量,開展法制宣傳教育工作,現(xiàn)就我校本學期的法制教育工作作如下小結(jié):
一、強化領導、認識到位,制定宣傳教育齊抓共管的機制,為做好學校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育處組織實施,動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育,形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標,形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度,明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面法制教育進行布置,動員社會各界參與,形成了較濃厚的氛圍。
聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座,講解相關的法律法規(guī)。經(jīng)過多年的實踐,我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制,形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明,這種領導體制和工作機制符合客觀實際,是開展學校法制教育,預防學生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學校主陣地的資源,加強法制宣傳教育。以學校為主陣地,突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育,組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī),使學生了解了我國法制體系,增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己,用法律法規(guī)來保護自己。
同時,利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這些陣地向?qū)W生進行宣傳的,通過組織學生觀看法制電視節(jié)目,閱讀法律書籍,使對學生的教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育,提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合;普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;形成了我校的法制教育特色。
通過多種形式的法制教育,使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及
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