素質教育工作總結

黃金峽鎮(zhèn)中心小學素質教育工作總結

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發(fā)揚“團結奮進求實創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量�，F(xiàn)將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。學校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人.（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量，實現(xiàn)減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創(chuàng)設藝術氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。

抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：

⑴從被動聽課向勤思多問轉變；

⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；

⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展.

其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績.

(四）建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據(jù)。

2.建立學生綜合素質評價，關注學生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽�使之適應素質教育要求，推進課程改革。我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。（五）創(chuàng)設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。

首先，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境。學校建設宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。

其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育。

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201*/201*學年學校實施素質教育工作總結

湄洲第一中心小學

一年來，我校在各級教育主管部門的正確領導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，在工作上取得顯著的成績，在全區(qū)真正起到中心示范作用�，F(xiàn)把主要工作總結如下：一、優(yōu)化隊伍建設，提高整體素質

1、加強班子的自身建設，校領導班子，事業(yè)心、責任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學校管理方法，重視效能建設，向管理要質量，不斷總結經驗，改進工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。

2、注重教師素質的提高，學校以建設一支“德才兼?zhèn)洌�甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術考試。堅持周一下午的政治學習及周三晚的業(yè)務學習組織學習《三個代表重要思想學習綱要》、《中小學教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統(tǒng)民主評議行風活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結工作，促進行風建設，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

（1）我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學經驗引進來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有40人次到外地學習取經。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語培訓3人次，市實小、仙師附小等地聽課教師20多人次，內容涵蓋語文、數(shù)學、英語、音樂、信息技術等學科。

同時我們還邀請有關專家到我校聽課、指導，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學錄像課、積極聽取先進的教學理論經驗。選派多位教師參加市級各學科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，其中獲市級語文學科公開課2人次獲二等獎，數(shù)學學科二等獎1人次，并與第二中心小學聯(lián)合舉辦了校級交流公開課，大大促進了教師的教研能力。

（2）鼓勵自學，提高學歷層次

我們積極鼓勵教師參加大專化自學考試，提高學歷層次，以適應素質教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為50%，本科在學的教師約占教師總數(shù)的20%。

（3）建立網絡，促進交流互動。

開展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務學習作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。

（4）大力推進科研興校，提高新課程改革力度。

本學年學校在科研方面大下力氣，語文學科省級普教室課題：《小學語文課堂教學動態(tài)生成的指導策略的研究》已完成研究，國家級課題：《培養(yǎng)小

學生習作興趣，提高觀察、思考和表達的綜合能力》正在結題，省教科所課題《構建習作教學內容體系的實踐研究》正在開展；數(shù)學學科省級課題《自主探究、合作學習等學習方式的選擇、有效性分析的研究》已

結題，省級課題《在小學數(shù)學問題解決中培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力的研究》已立項研究，幼兒學科省級課題《挖掘湄洲島本地資源，拓展幼兒園教育內容的實踐研究》正在結題。通過課題研究活動的開展，所有教師的科研意識得

到很大的提高，新課程改革的進程也得到很大的推進。

（5）及時總結，撰寫論文。

一年來，教師的教育教學水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學的教師比比皆是。在市學科教學觀摩活動中，多人次榮獲二等獎。中隊課連續(xù)在市里獲獎，教學論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。

二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質。

學校堅持把德育工作放在學校工作的首要位置，致力于提高小學德育的實效。學校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內容貫穿學校教育的始終，加強學生的道德建設，加強校園的文明建設，營造良好的德育氛圍。

1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質。

2、進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育，宣傳修訂后的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

3、根據(jù)課程標準上足上好思品課，在各學科教學中，滲透思想品德教育。4、建立家庭、社會、學校三位一體的德育網絡，形成合力，增強德育實效。

5、充分發(fā)揮少先隊的職能，在系列活動中求深化。以雛鷹獎章實施細則為抓手，開展“手拉手”互助活動和五自實踐活動。組織紅領巾宣傳服務隊下鄉(xiāng)服務，受到好評。

6、創(chuàng)建“綠色學�！鼻謇戆咨�污染，樹立環(huán)保理念。進行宣傳教育開展

豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。

7、加強校園的環(huán)境建設，對起初教學樓前的綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個良好的舒適的學習環(huán)境。

8、加強安全工作、創(chuàng)建合格學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項工作的落實為師生創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。結合開展校園安全專項整治的百日會戰(zhàn)。認真做好每一階段的工作。出有關的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經常組織檢查校園重點部位安全情況。及時消防安全隱患。整改等東西圍墻。節(jié)假日發(fā)放《告家長書》強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發(fā)生一起安全事故。保證教學秩序正常開展。

這一系列活動，取得了明顯成效，涌出了一批先進典型：湄洲中心小學先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“星星火炬獎章”1人次，被評為省、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”2人次，市級優(yōu)秀輔導員2人次。

三、狠抓教學常規(guī)管理，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。

加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務轉變。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責上分，思想上合；建立網絡，工作上分，目標上合；制定規(guī)范，制度上分，步調上合”。使學校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權、各使其權、各盡其責上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。

1、做好“三查，學校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學作業(yè)批改情況，確保教學的正常運行。

2、落實每一節(jié)課，學校以保證每一課的質量為切入點，要求老師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量，使每節(jié)課都能讓學生有所學有所得。

3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，特別是一、二年新課程實驗各級領導經常跟蹤聽課，把握教學方向，提出教學創(chuàng)新方法，提高教師的教學能力。促進教學質量不斷提高。本學期舉行市開放日，課堂教學水平得到各縣區(qū)專家的好評。

4、建立機構，抓好課改實驗。

今年課改在我校全面鋪開，共有14個班級進入課改。我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗”的原則，首先進行師資的培訓，到目前為止，我校參加通識培訓達40多人次，參加學科培訓達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領導小組，加強對課改的支持力度；建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況及時采取新的對策。學校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領導的充分肯定。

5、進一步規(guī)范校務公開，嚴格財務制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務透明度。推進行學校民主化管理。

6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發(fā)了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，發(fā)展了學生的個性，促進學生全面發(fā)展。

7、一年來，我校在各級領導的關心和支持下，大力改善辦學條件，完成市級義務教育標準化學校的建設工作，并被市體育局和教育局授于“莆田市體育后備人才培訓基地�！狈Q號

四、教學質量，穩(wěn)步上升。

我們堅持把教學作為學校工作的核心工作，把教學質量視為學�！吧�命線”緊抓不放。校長作為教學質量的第一責任人，把主要精力放在抓教學質量上，放在支持教學、服務教學上，根據(jù)《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見(試行)的通知》要求，制定實施細則，重視常規(guī)檢查與督導，使學校的教學教育工作計劃得以落實。

我們特別關注素質教育的難點學困生轉化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉化的過程，我們及時跟蹤與監(jiān)控，對學困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學困生轉化落到實處。由于我們加大了對教學質量的管理與監(jiān)控力度，教學質量有了很大的提高，在近三年的全區(qū)教學質量檢測中我校獲優(yōu)秀等級的班級達25個，優(yōu)秀率達30%，合格率達100%。

由于我們采取措施，緊抓活動課程的落實。我校學生在各級各類競賽活動中取得了可喜的成績。(如：小學生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫畫等競賽活動、讀書活動知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學科知識競賽；開展教室布置評比，手抄報展評、開展科技小制作評比等)：在市小學生各項比賽中共有30多人次獲獎。

豐富的校園文化藝術活動，讓學生在施展才華中感受到快樂。學校的歌詠隊、宣傳隊、書法、繪畫興趣小組開展了形式多樣的活動。這些活動讓一批有文藝特長的學生脫穎而出。我們欣喜地看到：學校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節(jié)目主持、帶隊進場到演出全過程均由學生組織負責，

從中培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生。

紅領巾讀書興趣小組活動，讓學生在長知識中品嘗到樂趣。我�，F(xiàn)有3萬多冊圖書為學生提供了廣闊的閱讀空間，同時我們還通過開展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領巾廣播員等活動，引導學生形成“樂讀書，比知識，比創(chuàng)新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無論從內容上還是從形式上來說，學生出的小報是一期比一期精彩。

信息技術課程全面鋪開，目前按規(guī)定開設信息技術課的年級，每位學生能上機操作，大大提高了學生的動手操作能力。

正因為學校開展的各項活動有趣、新穎，激發(fā)了學生的學習熱情，在活動中既競爭合作，培養(yǎng)了學生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，學生的聽、說、讀、寫、唱等綜合素質得到了全面發(fā)展，創(chuàng)新精神與實踐能力也得到了極大提高。

總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結拼搏，扎實工作，開創(chuàng)我校教育的新局面。

湄洲第一中心小學

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