初二年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)
初二年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)
人類是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動,不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過程中,往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)境問題,特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問題也日趨加劇。因此,加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期四年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系,其中:
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學(xué)活,學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容,分析其中的聯(lián)系,使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題,并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充,與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。二、立足課堂,多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在他們心中形成,因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方,我們會再接再厲,不斷學(xué)習(xí),爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年,我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù),教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。二、教學(xué)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念。
2.使學(xué)生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng),成為主體自覺參與環(huán)保活動的源動力。
3.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進(jìn)行"的認(rèn)識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。
3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。
5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
6、教育學(xué)生做個文明好少年。三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到環(huán)境保護(hù)自主性。4、生活中學(xué)習(xí)中,師生互相監(jiān)督。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益,免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源,使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。
7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán);顒咏逃淖罴淹緩。組織的活動:
1、參觀考察活動。
參觀穎豐農(nóng)場、洋溪蔬菜基地等。2、社區(qū)環(huán);顒
每逢雙休日、節(jié)假日,組織學(xué)生參加"綠色志愿者清掃日"活動。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。3、讀環(huán)保書報(bào)活動
4、環(huán)保社會調(diào)查,環(huán)保座談會。
組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。
四、在環(huán);顒又幸M(jìn)評比、表彰機(jī)制的途徑,激發(fā)學(xué)生主體自覺參與環(huán);顒拥姆e極性。
環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制,這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán);顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識,學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán);顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。
擴(kuò)展閱讀:環(huán)境教育工作總結(jié)(張氏初中)
201*-201*學(xué)年度環(huán)境教育工作總結(jié)
隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加,環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一,是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)“環(huán)!币庾R,學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動,主要做了以下幾個方面的工作:
一、健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé),提高認(rèn)識
1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校辦、教導(dǎo)處、班主任參與,由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各職能組織任務(wù),學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理,教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計(jì)劃,排入課程表,各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育,教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)做到落實(shí),用于美化校園,改善學(xué)校育人環(huán)境。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)!苯逃,要有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)!苯逃。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
二、以人為本,創(chuàng)新活動,走向社會
創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),處處以人為本,開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動,并充分利用社會資源,促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境,美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中,時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實(shí)踐
結(jié)合科技實(shí)踐基地、團(tuán)隊(duì)活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動,豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo),進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識,樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則,推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后,報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識,有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán);顒雍,老師及時組織寫征文,把所感所思,點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學(xué)生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
一年來,我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實(shí)開展各項(xiàng)環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細(xì),注意工作的實(shí)效性,爭取早日成為綠色學(xué)校。
張氏初中201*.6
201*-201*學(xué)年度環(huán)境教育工作總結(jié)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度,促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展,調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
一、為加強(qiáng)對我校環(huán)境教育工作,學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。二、多渠道開展活動,促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。
第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳欄,采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識,讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識,每個學(xué)期開學(xué)初,我校政教處和教導(dǎo)處都召開有關(guān)任課教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃,讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日,以班為單位開展形式多樣的專題活動,并且每個學(xué)期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動,學(xué)校政教處、團(tuán)委采取有效措施,相繼成立了:文明督查組、衛(wèi)生保潔組等,對學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查,并且執(zhí)行值周制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任值周領(lǐng)導(dǎo),下設(shè)值周教師和值周生,每周進(jìn)行文明先進(jìn)班級和衛(wèi)生先進(jìn)班級評比,并在每周一升旗儀式上進(jìn)行表彰,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度,每開學(xué)初,學(xué)校政教處都把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識”的教育。并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計(jì)劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計(jì)劃。政教處、團(tuán)委對各班的工作每個月都有檢查、評比。
第六、加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度,每逢節(jié)日,如世界環(huán)境日、地球日等,我校都有掛出宣傳標(biāo)語,并配合商品街社區(qū),開展愛護(hù)環(huán)境和清潔農(nóng)村大行動宣傳教育活動,而且每個學(xué)期都要進(jìn)行2-3次到社區(qū)中進(jìn)行衛(wèi)生大清掃,而且得到了社區(qū)居民的一致好評。
第七、積極開展各種征文比賽活動,如:“共愛母親河”、“我愛家鄉(xiāng)”、“珍愛生命”、“心系祖國健康成長”等征文活動,每次都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
總之,我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實(shí)開展各項(xiàng)環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細(xì),注意工作的實(shí)效性,爭取早日成為綠色學(xué)校。
張氏初中
201*.201*-201*學(xué)年度學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)
我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略,落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,營造一流的育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下,全體教職工同心協(xié)力,以爭創(chuàng)“綠色學(xué)!睘槠鯔C(jī),加快精神文明建設(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),活動內(nèi)容從單一到多樣;觀念認(rèn)識從模糊到清晰;活動空間從學(xué)校到社會,取得了豐碩的成果。如今,我校有一個強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支熱愛環(huán)境建設(shè),積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊(duì)伍,學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個新的高度,形成了環(huán)境教育的特色。
一、重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍1、成立機(jī)構(gòu),計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案,并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成,具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃,安排好活動,開展社會實(shí)踐,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來,我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè),教育氛圍的營造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍,做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
2、學(xué)科滲透,環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程,做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法,推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒拥闹攸c(diǎn),因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。
3、成立興趣小組,張揚(yáng)學(xué)生個性
為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣,生動活潑地開展環(huán)境教育,學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,由一名教務(wù)主任分管,三位生物老師具體負(fù)責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空,我們從身邊事說起,從小事做起,讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。學(xué)校因勢利導(dǎo),引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認(rèn)識上,從而培養(yǎng)了環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
4、雙管齊下,活動競賽并舉
學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感,逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,管理隊(duì)伍、評價制度和量化評分等組織制度層面,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面,使之產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、團(tuán)委會聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度,在愛勞動、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,充分利用國旗下的講話、團(tuán)課、年級會、班會,針對存在的問題進(jìn)行國情、校情教育,積極營建家園意識,以環(huán)境教育為突破口,提高新時期德育工作的實(shí)效性。同時將競爭機(jī)制引入意識的培養(yǎng)之中,在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比:如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制,化零為整,責(zé)任到班;實(shí)行衛(wèi)生評比,讓“流動紅旗”在教室重新飄起來;從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,人人以自覺保護(hù)環(huán)境為己任,人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)!睘槟繕(biāo),營造“花園式”校園,爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”。
環(huán)保教育是學(xué)?萍冀逃粋重要組成部分,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,為此,我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
張氏初中
201*.
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