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環(huán)境教育教學總結(jié)

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環(huán)境教育教學總結(jié)

重慶市石柱中學校教學工作總結(jié)

(201*201*學年度第一學期)

學科:環(huán)境教育班級:18班201*年11月27日標題:環(huán)境教育作者:羅秀琴我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中,對學生進行“綠色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:一、加強管理,提高教師素質(zhì)風沙日趨嚴重,洪水泛濫成災(zāi),地球氣溫變暖,臭氧層出現(xiàn)空洞,種種跡象無不在告誡人們:破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰,從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩;谶@種認識,我校領(lǐng)導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理,提出“綠色教育”的口號,制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃,把“樹立綠色參與意識,選擇與環(huán)境友善的生活方式,以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點,在工作中具體落實,建立了學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng),形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組,把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一,緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié),要求期初計劃有安排,集體備課要研究,期末總結(jié)并交流。學校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板,宣傳知識和法規(guī),公布環(huán)境衛(wèi)生成績,天天檢查,周周小結(jié),月月評比,每學期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度,做到組織、計劃、人員落實,從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍,關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此,學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”,還經(jīng)常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓,組織教師討論初中教育應(yīng)當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課,以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文等相關(guān)學科,要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃,在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育,力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。二、有機結(jié)合,處處滲透課堂是進行“綠色教育”的主渠道,教師們結(jié)合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,做到細水長流,用涓涓細流澆灌學生的心田,提高學生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學生重點了解人與自然的關(guān)系,知道怎樣保護環(huán)境,認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外,逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治,綠色植物的作用,綠化、美化的意義,初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡,認識到人是自然之子,而不是自然的征服者,人與自然存在共命運和相互依存的一面,樹立起在合理利用的同時,還要保護環(huán)境的新觀念,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中,各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透教育,以課本為本,不牽強附會,不生搬硬套,不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教學中,學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句,既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工,也產(chǎn)生了“保護環(huán)境,從我做起”神圣使命感。在作文教學中,教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”,指導學生寫動植物生長變化的觀察日記,創(chuàng)作環(huán)保童話故事,參加環(huán)保征文活動,收集環(huán)境資料等活動,在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合,使我校堅持不懈的有效做法,春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機,教師在帶領(lǐng)學生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時,引導學生保護環(huán)境,做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目,反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來,許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題,如“保護環(huán)境,珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個地球”等,向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色行為,多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”,我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)?破战逃顒樱鐒又参镎n題研究、環(huán)保服飾展,環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比,“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等,做到每年有活動主題,形式多樣,各有特色,讓同學積極參與各項活動,提高環(huán)境意識!盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動,全校師生積極投入到活動中,每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,決心從小事做起,從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著,就順手關(guān)掉;生活用品用完后,就分類處理而不隨手扔掉;購物時,能自覺不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊,那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”,他們每天巡邏在校園的各個角落,巡視學校衛(wèi)生狀況,定時為植物培土、澆水,督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作,為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。三、抓住契機,強化教育單純地說教,效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結(jié)合起來,才能達到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》,描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面,警告人們善待地球,保護自然。學校積極宣傳這部影片,組織學生觀看影片,并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心,看過電影之后,同學們都由衷地感嘆道:太可怕了,我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境,保護大自然!此外,學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片,收到了極好的教育效果。震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種!學校以此為契機,一面組織學生關(guān)注事態(tài)的進展,一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議,而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論:是誰激怒了印度洋?“事實勝于雄辯”,廣大師生在事實中,在討論中,在思考中,深深地認識到環(huán)境保護的重要性,環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。四、走向社會,深化教育為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護,培養(yǎng)學生自我教育,自我管理能力,我們把環(huán)境教育走向校外,推向社會,開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動,并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐,帶領(lǐng)學生參觀學校附近的垃圾處理場,參觀學校附近的桂畔海,讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊,佩戴宣傳帶,向群眾宣傳環(huán)保知識,如廢電池的危害:一節(jié)小小的電池,危害持久,無論是裸露在大氣中,還是深埋在地下,都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶,含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在,進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池,把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程,為孤寡老人清潔家居,為街區(qū)花園種花種草;盧靜老師組織學生到桂畔海公園開展“彎彎腰,清潔桂畔!被顒。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵,凈化廢棄的設(shè)備,化工廠排污設(shè)施等,讓學生受到了環(huán)保教育,也豐富了寫作素材。暑假期間,我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營,組織學生去海濱,去森林,走進大自然,體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動,培養(yǎng)了學生熱愛生活,熱愛大自然的美好情懷,認識到環(huán)保是一項功在當代,立在千秋的大業(yè)。實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū),通過家庭環(huán)保知識競賽,動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查,培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點子”,拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間,并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來,我校在上級教育部門的領(lǐng)導下,在各級環(huán)保部門的指導幫助下,辦出了“綠色教育”的特色,受到各級領(lǐng)導的好評,學校多次被評為“佛山市文明單位”、“佛山市環(huán)境教育先進單位”、“佛山市體衛(wèi)工作先進單位”、“順德市先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上,每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文,學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。然而,環(huán)保教育工作任重而道遠,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了,但要真正地、自覺地落實到行動上,的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察,這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱,加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強,他們在這種環(huán)境下,已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣,一時難以糾正。我們常?吹絹硇=铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾,甚至吐痰,卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作,而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動,而對老師有成見在環(huán)保教育工作中,我們深切地感受到,沒有家長的支持,學校工作將事倍功半。因此,在今后的環(huán)保教育中,我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用,更深入地開展“小手牽大手“的活動,使學生、家長的環(huán)保意識共同提高,為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻,為順德的春天增添一點綠意,讓我們的天更藍、地更綠、水更清!

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二年級環(huán)境教育教學總結(jié)

回過頭來,反思一學期的環(huán)境教育教學,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足,F(xiàn)就上學期的教學情況作一下分析。

一、取得的成績:

1、學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

2、學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保

護節(jié)約紙的意識。

3、學生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻。4、學生能積極地配合教學,響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5、學生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動。

二、完成教學措施

1、在課堂教學中,要激發(fā)學生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。

2、在學習過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。3、確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

4、利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。

5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。6、校領(lǐng)導的高度重視以及各科教師的大力支持。7、用板報進行宣傳環(huán)保常識,提高學生的環(huán)保意識。三、存在的不足:

1、有些學生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。2、有些學生故意浪費自己的紙張。

總之,在今后的教育教學活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學生的風貌能有所改變,讓學校的校容校貌有很大的改觀。

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