學科滲透法制教育工作總結(jié)

學科滲透法制教育工作總結(jié)

理化初級中學陳會

對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程,多年的實踐告訴我們,對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規(guī)律,采取多種形式,分層實施才能提高教育效果,增強學生自我約束能力。然而在目前客觀存在的教育體系中，學科課程總是居于中心地位，起著主導作用。學科課程及其課堂教學是學校實現(xiàn)教育目標的基本形式和主要途徑。法制教育同樣不可逾越學科課程和課堂教學。從這個意義上來說，法制教育的學科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。下面，我將談談自己在地理、思想品德教學中的幾點體會：

一、充分挖掘教材中的法制因素，讓教學與法制教育互通有無。在日常的教育教學中，根據(jù)教學特點，充分挖掘開發(fā)教材中的潛在因素，因勢利導，潛移默化地對學生進行法制教育，使教學與法制教育相融統(tǒng)一。

例如：在地理教學中法制教育資源的開發(fā)地理課程內(nèi)容，不少可以與相應的法律知識聯(lián)系起來。如“人口地理”與《人口與計劃生育法》；“國旗”與《國旗法》；“河流、水資源”與《水法》、《水污染防治法》、《防洪法》；“生物資源”與《野生動物保護法》、《森林法》、《草原法》；“礦產(chǎn)資源”與《礦產(chǎn)資源法》；“交通運輸”與《鐵路法》、《公路法》、《道路交通安全法》；“領(lǐng)海及海洋資源”與《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》、《專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》；“香港地理”與《香港特別行政區(qū)基本法》；“臺灣地理”與《反分裂國家法》通過精研教材，根據(jù)學生的現(xiàn)狀以及身心發(fā)展的特點，在教學過程中恰當組織教學內(nèi)容，充分挖掘地理課程內(nèi)容中的法制教育資源，尋找恰當?shù)姆ㄖ平逃�主題，通過合適的情境創(chuàng)設與課程教學的情感目標疊加，促進地理教育德育功能的拓展和情感目標的達成。

二、聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓教學與法制教育相互促進。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”在這一點上，和學科教學有很大的相通性。我經(jīng)常引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行學科教育的同時對他們進行法制教育。思想品德課相對來說是一門理論性比較強的學科。因此設置情景討論，變抽象為具體，吸引學生注意力、豐富學生的想象力、調(diào)動學生的積極性變得尤為重要。而在思想品德中滲透滲透法制，在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內(nèi)容。例如：在《國家的主人》中《廣泛的權(quán)利》滲透《中華人民共和國國籍法》；在《我們應盡的義務》中滲透《中華人民共和國保守國家秘密法》；在《生命健康權(quán)與我同在》中滲透《中華人民共和國未成年人保護法》；在《維護我們的人格尊嚴》中滲透《中華人民共和國刑法》；在《隱私受保護》中滲透《中華人民共和國侵權(quán)責任法》；在《終身受益的權(quán)利》中滲透《中華人民共和國教育法》；在《擁有財產(chǎn)的權(quán)利》中滲透《中華人民共和國物權(quán)法》等等�，F(xiàn)行的思想品德教材中有許多法律內(nèi)容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《婚姻法》、《教育法》等，并有許多針對性很強的法律案例。可以充分利用思想品德教材內(nèi)容中的法律知識結(jié)合點，進行知識鏈接式的法制教育。

三、創(chuàng)新教學設計，讓法制教育因?qū)W科教學而走進學生心間�；�于初中學生心理和生理的特點，形式多樣的創(chuàng)新設計會令他們喜聞樂見。我在教學中經(jīng)常把社會生活中的某一情景“請”到教學課堂中來，讓學生在所設的情境中既能學到學科知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。在課堂教學中，要注意思想品德學科教學和法制教育的有機結(jié)合，將法制教育融入學科教育之中，避免把法律當標簽生搬硬套、牽強附會。要將法律知識與思想品德課內(nèi)容相互滲透，只有這樣才能真正達到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的效果。在執(zhí)教七年級《珍惜生命健康成長》中的“學會保護自己”這一知識點時，筆者采用了書本上的“說一說”：章輝和李林有一天回家晚了，在一個僻靜的路口，突然竄出一群二十來歲的年輕人，他們抓住章輝進行敲詐。李林還沒回過神來，就被他們推了一把：“小東西，你還不快滾，是不是要陪他挨打呀？”李林該怎么辦？A.撇下同學離開；B.和他們拼命；C.回學校找?guī)褪�，不信打不過他們、、、、、、如果你是李林，在朋友遭遇危險的時候，你會怎么辦？

學生在這樣真實的模擬情境中，很快就置身其中，通過討論，最后得到了結(jié)論，不能硬拼，只能智取，更不能以身試法，以暴制暴。有同學說悄悄閃避到一邊，躲至無人處撥打110報警，警察叔叔兩分鐘就能趕到的；有的說要鎮(zhèn)定不慌亂，記住有利的地勢地形，記住歹徒的相貌特征等等。在學生討論的基礎上，我們一起得到了具有可操作性的具體辦法，歸納為：求助救援法、記住特征法、尋機抽身法、智捉迷藏法、借虎嚇狼法等。

通過一個個貼近學生實際的模擬真實情景設置，扣住了學生們的心弦，增強了他們的法律意識，學生深刻地認識到增強法制觀念，時刻提高警惕，掌握自我保護的技巧和方法，是進行自我保護必不可少的方法，必要時也要拿起法律的武器維護自己的合法權(quán)益。使他們在不知不覺中明白了自己要做一名學法、守法、護法、用法的好公民。

四、關(guān)注社會，讓學生的學科知識與法制觀念在課堂上并行不�！，F(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關(guān)注時事，討論分析，明辨是非，教育學生一定要從小養(yǎng)成克己奉公，遵紀守法的良好習慣。這種關(guān)注社會的教學設計在一定程度上也能提高學生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。讓學生的學科知識因法制教育而被學生樂于接受，讓法制教育因為學科課堂的滲透而“深入人心”，真正做到讓學生的學科知識與法制觀念在課堂上“比翼齊飛”。

可見，在學科教學中對學生滲透法制教育是可行的，也是必要的。教師只要適時，適當?shù)募右詽B透，持之以恒，就會收到很好的教育效果。

201*.7.8

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學科滲透法制教育工作總結(jié)

miaomiao

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里，我有計劃地學習相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現(xiàn)我把一學期的學科滲透法制教育工作總結(jié)如下。

一、基本工作情況回顧。

首先，201*年9月6日，本人參與學校組織的“法制教育與學科教學”培訓活動，從中，本人知道了學科教學中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學科。

其次，201*年9月16日，本人參與雞場鄉(xiāng)中心學校組織的“雞場鄉(xiāng)中小學實施學科教學滲透法制教學工作培訓會”學習活動，從中，讓我進一步知道學科教學滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。

第三，正因為在上面兩次培訓活動中，本人深感，認為，作為一名教師，不但自己要擁有豐富的法律知識，而且還有交給學生必要的法律知識，讓他們懂得法律，增強法律意識，能用法律武器保護自己。因此，我就分期分批地學習《法制教育與學科教育》（初中分冊）、《法制教育與學科教育》（教師法制常識分冊）、《貴州省中小學學科教學滲透法制教育教師培訓手冊》以及各種法律法規(guī)知識，從而豐富自

己的知識結(jié)構(gòu)，找準了在學科中滲透法制教育的滲透點，為在教學實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

二、存在的問題。

通過查找，在本學期的學科教學滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。

1、學習相關(guān)的法律法規(guī)的知識面還不廣。因為在教學實踐中，我們可發(fā)現(xiàn)，涉及到的法律知識點很多，且種類繁雜，所以目前我們學習的法律知識太少了，根本滿足不了現(xiàn)狀。

2、在集中學習中，缺乏對相關(guān)法律案例的討論不夠，對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少，這樣也就失去了學科教學滲透法制教育的經(jīng)驗。

3、沒有學會“走出去，請進來”，實地觀摩他人的學科滲透法制教育方法的機會太少，缺乏交流與討論。

三、存在問題的原因。

存在于上面的問題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因，在客觀方面，一是本人平常的業(yè)務事情多，如寫教案、寫教學反思、批改作業(yè)、搞學生輔導、家訪等，分不過身來集中研究學科教學滲透法制教育。二是本學期學校的活動多，特別是運動會耽誤了很多時間，導致了找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面，主要是思想松懈，本來有時是可以擠出些時間來研究的，可是由于懶，總是想找輕松的事情做，另外，怕被人說閑話“你認真?zhèn)�球，

你這樣認真，又不是年年被人給你優(yōu)秀”

四、整改措施。

作為一個人民教師，如果不能讓自己的學生在課堂上獲得一些法律知識，其實自己的教育也是失敗的。因此，我必須解決好以上的問題。第一，在搞好自身平常業(yè)務工作的同時一定加強學習方方面面的法律知識，讓自己擁有足夠滲透的法律知識。第二，學會“請進來，走出去”多去學習他人的長處，多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身實際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人說自己的閑話，“走自己的路，讓別人去說”

總之，為了把學科教學滲透法制教育工作搞好，讓學生獲得實惠，然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實惠，在今后的工作中，我們一定擠出足夠的時間來學習各種法律法規(guī)，一定走出去和他人進行交流研究，一定進行教育教學實踐，積累豐富的學科教學滲透法制教育經(jīng)驗，讓我們的學生在課堂中學到足夠的法律知識，讓他們擁有法律的武器。

水城縣miaomiao中學201*年12月28日

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