201*年繼續(xù)教育總結(jié)

201*年護(hù)理人員繼續(xù)教育效果評(píng)價(jià)

為適應(yīng)醫(yī)院快速發(fā)展的需要，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部針對(duì)年初制定的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，在護(hù)理同仁的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了繼續(xù)教育任務(wù)�，F(xiàn)將全年的工作總結(jié)如下：一、崗前教育

通過(guò)崗前培訓(xùn)，有效地幫助了新護(hù)士熟悉和適應(yīng)醫(yī)院的工作和生活環(huán)境，提高了其規(guī)范執(zhí)業(yè)意識(shí)和安全意識(shí)，了解了臨床護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范和工作流程，較好地完成了從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。這些新畢業(yè)的護(hù)士經(jīng)過(guò)考核后合格后正式充實(shí)到我院臨床護(hù)理一線(xiàn)崗位。二、在職教育：

1、

加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)操作水平

我院護(hù)理工作注重基礎(chǔ)培訓(xùn)，以“三基”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，每季度安排一次理論考試，還定了獎(jiǎng)、罰制度，督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，年內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)30人次，處罰人。每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，請(qǐng)臨床護(hù)士長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人為大家講課，提高了護(hù)理工作者的理論知識(shí)水平；每月安排一項(xiàng)技術(shù)操作考核，考核前由臨床護(hù)士長(zhǎng)及各科護(hù)理骨干為大家試教，臨床護(hù)士考核參考率為100%，合格率為%。通過(guò)操作考核規(guī)范了操作程序，提高了技術(shù)操作水平。另外，我院還注重專(zhuān)科和急救技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)院內(nèi)急救流程組織培訓(xùn)，做到全員知曉，人人過(guò)關(guān)。

2、

加強(qiáng)安全教育，提高了法律意識(shí)

我院每年有計(jì)劃的組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故》處理程序《護(hù)士條例》以及相關(guān)的法律、法規(guī)，人人做到知法、懂法，大大減少了醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

3、

加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的醫(yī)療市場(chǎng)，我院護(hù)理人員的培訓(xùn)已不僅僅局限于基本技能的提高，還把提高服務(wù)水平做為增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。為增強(qiáng)護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)，對(duì)護(hù)士進(jìn)行了包括站姿、坐姿、走資、各種護(hù)理操作在內(nèi)的禮儀和形體培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的文化素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)了護(hù)理人員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，真正做到想病人之所想，急病人之所急，。提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，使患者得到了更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、

鼓勵(lì)護(hù)理人員參加各種形式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)歷層次

各科室認(rèn)真落實(shí)個(gè)人學(xué)歷完成計(jì)劃以及實(shí)施措施，護(hù)士長(zhǎng)督促落實(shí)計(jì)劃的完成。鼓勵(lì)護(hù)理人員積極報(bào)考，采取各種激勵(lì)措施，參加高等護(hù)理自學(xué)考試，到201*年11月，我院護(hù)理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷已達(dá)到64%。

5、

積極選派業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習(xí)，提高了專(zhuān)科護(hù)理人員的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平

院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)，如ICU科、急診科等，培養(yǎng)其綜合分析、判斷和處理能力、應(yīng)急能力和對(duì)危重患者及急診患者搶救能力，提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的實(shí)用性護(hù)理人才，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點(diǎn)。專(zhuān)科護(hù)士通過(guò)到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，不但學(xué)到了精湛的操作技術(shù)，同時(shí)還學(xué)到了好的管理辦法和工作經(jīng)驗(yàn)，回院后在工作中發(fā)揮了骨干作用。

繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是堅(jiān)強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，提高護(hù)理整體素質(zhì)，促進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑和手段，是護(hù)理部一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，使護(hù)士成為懂法、守法、自覺(jué)、自律、品德高尚，不斷提高專(zhuān)業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，符合醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)護(hù)士，更好的為廣大患者服務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：201*年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年度中小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

打魚(yú)民族學(xué)校：羅樹(shù)義

通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)

1、積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功.，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼教任務(wù)。

4、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自

身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解不夠透徹。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予

學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

友情提示：本文中關(guān)于《201*年繼續(xù)教育總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年繼續(xù)教育總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年繼續(xù)教育總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/465792.html

• 上一篇：201*年繼續(xù)教育總結(jié)
• 下一篇：行政前臺(tái)工作總結(jié)