路小飛頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)最終稿

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：路小飛

班級(jí)：08汽車11

專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修

指導(dǎo)教師：李冬梅陳小苗

實(shí)習(xí)單位：張家口東風(fēng)雪鐵龍

二○一一年六月

頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介張家口龐大華悅汽車銷售有限公司于201*年成立，位于張家口市與宣化區(qū)之間的龐大汽貿(mào)汽車園內(nèi)，占地面積3000余平米，車間面積為201*平米，是神龍汽車有限公司東風(fēng)雪鐵龍品牌授權(quán)的東風(fēng)雪鐵龍?zhí)卦S經(jīng)銷商。公司全面經(jīng)營(yíng)東風(fēng)雪鐵龍旗下的全系車型主要有C5凱旋世嘉C2愛(ài)麗舍等系列。龐大華悅雪鐵龍4S店集汽車銷售售后維修服務(wù)純正零部件供應(yīng)信息反饋于一體的專業(yè)汽車銷售服務(wù)中心。汽車展示大廳嚴(yán)格遵循了東風(fēng)雪鐵龍全球統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)理念和建造標(biāo)準(zhǔn)。售后服務(wù)車間設(shè)有機(jī)電鈑金噴漆檢測(cè)快修等標(biāo)準(zhǔn)工位，同時(shí)還配備了國(guó)際先進(jìn)的精密電腦檢測(cè)儀器電腦四輪定位儀等相關(guān)全套東風(fēng)雪鐵龍系列專用工具等設(shè)備，竭誠(chéng)為客戶標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)周到的管家式汽車服務(wù)。2.實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介在崗位實(shí)習(xí)期間，從事汽車維修工的工作，本部門是隸屬于售后服務(wù)部。在職期間得到部門主管和店長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。在職期間的主要工作內(nèi)容包括：汽車保養(yǎng)、汽車檢測(cè)等售后工作。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

在張家口龐大華悅汽車銷售有限公司實(shí)習(xí)將近6個(gè)月了，在這6個(gè)月里使自己達(dá)到了在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

在職期間我主要在售后部門工作，本職工作主要有以下的工作內(nèi)容。一、汽車保養(yǎng)

根據(jù)保養(yǎng)期限來(lái)看，汽車保養(yǎng)分為定期保養(yǎng)和非定期保養(yǎng)兩大類。1）定期保養(yǎng)有：日常保養(yǎng)、一級(jí)保養(yǎng)、二級(jí)保養(yǎng)；

定期保養(yǎng)的目的：

一部車是由上萬(wàn)種的零件所組成的。隨著使用，功能性組件（包括潤(rùn)滑油）的性能由于磨損、老化、腐蝕等因素而逐漸降低。在車輛正常行駛下，此種變化逐漸發(fā)生在許多零件上。因?yàn)闆](méi)有一部車的使用情況完全相同，因此無(wú)法預(yù)料每零件都有相同的磨損與老化。因此，工廠規(guī)定了一定的檢查周期，針對(duì)那些可以預(yù)料到隨著時(shí)間或使用會(huì)產(chǎn)生變化的零組件進(jìn)行調(diào)整與更換，這就是“定期保養(yǎng)”。其目的就是恢復(fù)車輛的性能到最佳狀況，防止小問(wèn)題變成大問(wèn)題，確保車輛的安全性，以及較佳的經(jīng)濟(jì)性與較長(zhǎng)的使用壽命。2）非定期保養(yǎng)有：磨合期保養(yǎng)和季節(jié)性保養(yǎng)。二、汽車檢測(cè)

工作內(nèi)容：外觀檢測(cè)、唯一性檢測(cè)、車速表檢測(cè)、尾氣排放檢測(cè)、軸重檢測(cè)、制動(dòng)檢測(cè)、燈光檢測(cè)、喇叭檢測(cè)、側(cè)滑檢測(cè)、底盤測(cè)功檢測(cè)、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)、轉(zhuǎn)向角檢測(cè)、懸架檢測(cè)、前輪定位檢測(cè)、方向盤轉(zhuǎn)向力、轉(zhuǎn)向角檢測(cè)等等項(xiàng)目。汽車檢測(cè)的由來(lái)

汽車檢測(cè)技術(shù)是從汽車維修技術(shù)衍生出來(lái)，由汽車維修伴隨著汽車技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。在早期的汽車維修過(guò)程中，主要是通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的維修人員發(fā)現(xiàn)汽車故障并作有針對(duì)性的修理。即過(guò)去人們常講的“望（眼看）”（例如：通過(guò)觀察汽車外觀或車輛行駛狀態(tài)判斷故障）、“聞（耳聽(tīng)）”(例如：通過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)等運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)聲判斷故障)、“問(wèn)（詢問(wèn)）（例如：通過(guò)詢問(wèn)駕車人員車輛使用情況或現(xiàn)象判斷故障）、“切（手摸）”（例如：通過(guò)手摸感受溫度、振動(dòng)、壓力等現(xiàn)象判斷故障）方式。隨著現(xiàn)代機(jī)電測(cè)控技術(shù)進(jìn)步，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，汽車檢測(cè)技術(shù)也飛速發(fā)展。目前人們能依靠各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，對(duì)汽車進(jìn)行不解體檢測(cè)，而且安全、迅速、可靠。

1）

安全環(huán)保檢測(cè)

安全環(huán)保檢測(cè)是指對(duì)汽車實(shí)行定期和不定期安全運(yùn)行和環(huán)境保護(hù)方面所進(jìn)行的檢測(cè)。目的是在汽車不解體情況下建立安全和公害監(jiān)控體系，確保車輛具有符合要求的外觀容貌和良好的安全性能，限制汽車的環(huán)境污染程度，使其在安全、高效和低污染工況下運(yùn)行。2）綜合性能檢測(cè)綜合性能檢測(cè)是指對(duì)汽車實(shí)行定期和不定期綜合性能方面的檢測(cè)。目的是在汽車不解體情況下，對(duì)運(yùn)行車輛確定其工作能力和技術(shù)狀況，查明故障或隱患部位及原因，對(duì)維修車輛實(shí)行質(zhì)量監(jiān)督，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，確保車輛具有良好的安全性、可靠性、動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、排氣凈化性和噪聲污染性，以創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益�？傊�，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸取。但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花，結(jié)出成功的果實(shí)我相信。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我學(xué)習(xí)到了以下幾點(diǎn)：第一，個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化學(xué)校里的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。第二，在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，大大的提高了我的語(yǔ)言的運(yùn)用能力。語(yǔ)言，是人們思想交流的工具，言為心聲，語(yǔ)為人鏡。汽車維修要面對(duì)各種各樣的客戶，主要是靠語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)這個(gè)工具與客戶溝通和交流，如果只是機(jī)械地使用禮貌用語(yǔ)而不有任何誠(chéng)意，只會(huì)起到相反的作用，影響客戶對(duì)售后服務(wù)的滿意度。第三，走出校門踏入社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕�越大，失望可能�?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕�與渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小子，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起前輩們來(lái)還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸取。但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花，結(jié)出成功的果實(shí)我相信。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)總結(jié)終稿

初等教育學(xué)院201*級(jí)學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

初教院09級(jí)教育技術(shù)學(xué)鳳玉乾201*1121120

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《初等教育學(xué)院201*級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》，我于201*年10月8日12月8日到祿豐一中進(jìn)行了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一、教育實(shí)習(xí)基本情況、實(shí)習(xí)學(xué)�；�本情況

祿豐一中位于云南省楚雄州祿豐縣，地處城郊，第一次走進(jìn)校園，衛(wèi)生，環(huán)境感覺(jué)都挺不錯(cuò)，老師也很熱情，對(duì)我們很關(guān)心。在那里，感覺(jué)自己和高中的學(xué)生差不多，我們愉快的度過(guò)了兩個(gè)月。

、我的教育實(shí)習(xí)情況

實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，我接觸的班級(jí)很多，而高一315班是我的班主任工作實(shí)習(xí)班，在班上的工作我做以下介紹：

（1）、班主任工作準(zhǔn)備方面

首先，我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我就急著找班主老師了解班級(jí)情況。但班主任并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了，時(shí)不時(shí)還和我開(kāi)玩笑。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）、在班級(jí)日常管理方面

我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

班上的學(xué)生比較活潑，自我控制能力差。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭因素較穩(wěn)定，高一進(jìn)入一個(gè)新集體，不僅大部分同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)、缺乏凝聚力，而且班干部之不夠團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)能力很差，缺乏共同協(xié)作管理好班級(jí)的意識(shí)。針對(duì)這些情況，我們?cè)诘诙�天就采取了行�?dòng)。首先，我們找了個(gè)別班干部談話。其次，我們保證每天的早讀，午讀、、晚讀、課間操，眼保健操都在場(chǎng)監(jiān)督，隨時(shí)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律。

班上的學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好，在上課的時(shí)候很容易與其他同學(xué)在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到這些學(xué)生的自制力也是比較差的。

對(duì)于講話講得比較厲害的學(xué)生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認(rèn)真一點(diǎn)或者下課時(shí)找他談話。讓他明白其實(shí)老師是很關(guān)心他的，如果他上課的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，科任老師心情會(huì)很好，并且他也能夠?qū)W到很多重要的知識(shí)。通過(guò)談話之后，這些學(xué)生上課能夠積極地配合老師，并且也不再經(jīng)常說(shuō)悄悄話了。也有一些學(xué)生反映上課之所以會(huì)講小話，是因?yàn)楦�本�?tīng)不懂老師講的內(nèi)容，覺(jué)得很無(wú)聊。究其原因，就是之前時(shí)候的基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，所以碰到一些比較基礎(chǔ)的知識(shí)就學(xué)不下去了。面對(duì)這種情況，我們讓同學(xué)之間相互的幫助。通過(guò)這樣的途徑，學(xué)生把之前的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，上課會(huì)有出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容而在下面講悄悄話的現(xiàn)象。

對(duì)于其他的違反紀(jì)律的同學(xué)，我堅(jiān)持著一個(gè)原則是該批評(píng)的時(shí)候就批評(píng)，哪個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了，不姑息縱容，而是要及時(shí)地指出來(lái)。但是批評(píng)的同時(shí)要讓學(xué)生明白，我們批評(píng)的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯(cuò)誤的行為，他仍然是我們眼中的好學(xué)生。

、見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課

實(shí)習(xí)第一個(gè)周，是預(yù)備階段，主要教學(xué)任務(wù)就是聽(tīng)課，通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。由于目的不一樣聽(tīng)課的重點(diǎn)也就不一樣，我們重在觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何接授知識(shí)，教師如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間以及教師語(yǔ)言和教態(tài)，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。聽(tīng)了好多老師的課，這其中也包括許多其他科目的課程，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們學(xué)習(xí)，這些都是我們教師生涯起點(diǎn)的一筆寶貴的財(cái)富。從聽(tīng)課中我深刻的感受到想上好一堂信息技術(shù)課實(shí)在不容易，雖然講課時(shí)間只有十幾分鐘，從課題導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都需要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心的策劃。在此階段，我和我的同學(xué)認(rèn)真積極試講、細(xì)心的修改教案以及和學(xué)生交流。下面我對(duì)此階段的實(shí)習(xí)作如下總結(jié)：

首先，根據(jù)實(shí)習(xí)要求，我和我的實(shí)習(xí)同學(xué)積極投入試講階段的準(zhǔn)備。我們每個(gè)同學(xué)輪流試講，并且每位同學(xué)試講結(jié)束指導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)試講同學(xué)在講課中的問(wèn)題和建議說(shuō)出來(lái)交流；同時(shí)我們相互之間交流教案并且鼓勵(lì)對(duì)方戰(zhàn)勝膽怯的心理。通過(guò)試講我對(duì)上課開(kāi)始有信心了，不再害怕和擔(dān)心，可以自然面對(duì)每一節(jié)課。

其次，在聽(tīng)課期間，我既聽(tīng)指導(dǎo)教師陽(yáng)老師的課，也聽(tīng)了其他老師的課，學(xué)習(xí)了他們好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)，一邊觀察學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握情況。聽(tīng)完陽(yáng)老師的課，使我對(duì)教案設(shè)計(jì)的基本要素有本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；對(duì)課堂組織管理有全面的了解；以及我在學(xué)校的積極的試講為我下階段的課堂教學(xué)做好了前提準(zhǔn)備。同時(shí)通過(guò)在課堂中與學(xué)生溝通和交流，使我深刻的認(rèn)識(shí)在新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變從過(guò)去的單一的教書匠或者說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和交流者。

再次，通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生，使我了解到做練習(xí)能從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也能使老師根據(jù)作業(yè)中存在的問(wèn)題對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)男薷氖箤W(xué)生能

夠更全面的接受新知識(shí)。同時(shí)通過(guò)和學(xué)生交流，使我了解到作業(yè)的完成情況。

、課堂教學(xué)

在經(jīng)過(guò)了短暫的聽(tīng)課、試講后，我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。

我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。按原計(jì)劃我分配到8節(jié)信息技課，但由于教師分配不均最后上了11個(gè)課時(shí)，下面我對(duì)此階段的實(shí)習(xí)作如下總結(jié)：

首先還是備課（寫教案）。一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行集體備課與個(gè)人備課。備課要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)課要讓學(xué)生全部掌握這很重要。或許是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。對(duì)于指導(dǎo)老師陽(yáng)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陽(yáng)老師的安排來(lái)備課。陽(yáng)老師要求我們前面的課得備詳案，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

其次上課；由于不參加高考，因此學(xué)生們不是很重視。我覺(jué)得必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中：

A、我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。在我所上的課都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣。

B、注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

C、是課堂管理，課堂上，教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陽(yáng)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，

怎樣處理好與學(xué)生親切關(guān)系，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在陽(yáng)老師的指點(diǎn)與幫助下，我基本掌握了每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，能面對(duì)不同年齡的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)方法。在自己的努力與堅(jiān)持下，我的教學(xué)情況一天天“成長(zhǎng)”起來(lái)，教學(xué)工作有了很大的提高。

、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，教育調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、各類考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。a、教育調(diào)查方面，這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在祿豐一中和松園中學(xué)兩所學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個(gè)片區(qū)中學(xué)信息技術(shù)課程安排與教學(xué)內(nèi)容的基本情況。

b、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，由于高中各類考試很多，加之學(xué)生人數(shù)很多考試數(shù)據(jù)變得尤為龐大，這其中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

、開(kāi)展主題班會(huì)

根據(jù)學(xué)校每周給定的主題，我們認(rèn)真地開(kāi)展了主題班會(huì)。我主持開(kāi)展主題是學(xué)習(xí)方法與技巧。

此次班會(huì)本著傳達(dá)學(xué)校教育的精神，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓高效率學(xué)習(xí)。講授如何向別人學(xué)習(xí)，聽(tīng)別人是怎么學(xué)習(xí)的，看別人是用什么方法學(xué)會(huì)的；向自己學(xué)習(xí)，想想自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法，都是獲取學(xué)習(xí)方法的方法。不把這看作學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的，這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，由它才可以不斷地產(chǎn)生出其它的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)學(xué)習(xí)方法似乎不值得一提，可是一些后進(jìn)生往往不會(huì)聽(tīng)，不會(huì)看，不會(huì)研究總結(jié)，因而造成學(xué)習(xí)差。非教不可，只有引起他們的注意，他們才能自覺(jué)地去研究，去探討學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲

1、我認(rèn)真的聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)老師的課以及其他科目老師的課，虛心并耐心的聽(tīng)他們的課并認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、管理模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，此外，我還主動(dòng)去聽(tīng)公開(kāi)課、競(jìng)賽課；聽(tīng)了這么多的課有了各種不同

的感受，老師們的教學(xué)方法思路各種各種各樣是我受益匪淺，有很多的優(yōu)秀教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)給了我很多啟示。

2、我能正確處理和學(xué)生之間的師生關(guān)系，很好的和班上同學(xué)相處，即要做一個(gè)嚴(yán)格而剝削的老師的同時(shí)也要和學(xué)生相處好做他們的朋友。

3、我能主動(dòng)到班上去幫助同學(xué)學(xué)習(xí)各科知識(shí)，并從中了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，能及時(shí)幫同學(xué)指出錯(cuò)誤并教他們改正的方法。無(wú)論大小事我都會(huì)有耐心并很細(xì)心的盡我所能幫他們。

4、我能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康、心理健康，在生活上可以盡自己所能幫他們，讓他們?cè)陔x開(kāi)了父母的時(shí)候能感受到愛(ài)的溫暖。

5、在實(shí)習(xí)學(xué)校能遵守該學(xué)校的各種規(guī)章制度，能圓滿的完成學(xué)校給我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，幫我們一起完成文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

6、我終于勇敢的邁出重要的第一步，我可以面對(duì)學(xué)生說(shuō)好多話而不會(huì)拘束，能按照指導(dǎo)老師的要求完整的上完每一堂課。

7、我很幸運(yùn)，我的指導(dǎo)老師都很優(yōu)秀并且很有耐心，我的教案他們都會(huì)很細(xì)致的看并幫我指出其中的錯(cuò)誤，還教我改進(jìn)的方法。

三、教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)盡我所能去做每一件事了，可是畢竟自己才剛接觸教師這個(gè)行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)等各方面還有很多不足，因此仍然還有很多需要改正以及學(xué)習(xí)的地方；

1、在教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)的講授與講解沒(méi)有注重學(xué)生的反饋，沒(méi)有及時(shí)的根據(jù)學(xué)生的具體情況做出調(diào)節(jié)與練習(xí)。

2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

3、通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)技能儲(chǔ)備還不足還有待于提高，還有很多知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)

四、下一步努力目標(biāo)與整改措施

1、知識(shí)無(wú)涯，現(xiàn)在的我知識(shí)還不夠豐富，詞匯量少，今后要多積累，多閱讀。豐富自己的文化內(nèi)涵。

2、板書和鋼筆字得堅(jiān)持練習(xí)，爭(zhēng)取有個(gè)好的書面。3、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等。

4、在學(xué)生管理中我會(huì)針對(duì)不同的年級(jí)和班級(jí)來(lái)管理，多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友，不能讓一名學(xué)生落伍。

5、在教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)各種教學(xué)方法與技巧，時(shí)刻為成為一名合格教師而努力。

實(shí)習(xí)生：鳳玉乾201*年12月10日

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