小學(xué)生生命教育工作總結(jié)

小學(xué)生生命教育工作總結(jié)【教育活動(dòng)】

宜賓市大運(yùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

小學(xué)生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，責(zé)任重于泰山。加強(qiáng)對小學(xué)生安全教育和管理是一項(xiàng)長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項(xiàng)工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、讓學(xué)生提高“珍愛生命安全第一”的意識(shí)。

時(shí)時(shí)告訴學(xué)生生命對于一個(gè)人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護(hù)她。通過講解和實(shí)例介紹，使學(xué)生明確了生命的意義，大家都要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

二、教育學(xué)生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害

所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時(shí)，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風(fēng)和沙塵暴時(shí)應(yīng)如何做。學(xué)生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生

向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因?yàn)橥瑢W(xué)們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應(yīng)該怎樣逃離或救援。如果發(fā)生火災(zāi)，在公共場所如何找出口，在森林應(yīng)該逆風(fēng)跑；如果交通工具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，以加深孩子們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。四、進(jìn)行了交通安全教育

告訴學(xué)生在走路或乘車時(shí)都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學(xué)生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時(shí)采取措施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學(xué)可以幾個(gè)同學(xué)一起回家，避免路上閑散社會(huì)青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。五、進(jìn)行了校內(nèi)安全教育

課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動(dòng)，有問題及時(shí)向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)身體不舒服，及時(shí)向老師匯報(bào)，并與家長取得聯(lián)系。

六、進(jìn)行了家庭安全教育：

使用燃?xì)�、電、水及時(shí)關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進(jìn)入，也不能隨意與其講話。

七、讓學(xué)生積極預(yù)防流行性疾病

向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風(fēng)疹，預(yù)防手足口��；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生提高了意識(shí)，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。八、拒絕不良嗜好與習(xí)慣

通過學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)識(shí)到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，更好地保護(hù)自己。

總之，除了做好生命教育安全知識(shí)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校舉辦的逃生自救演練實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了防患意識(shí)，提高了防范能力。

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六都鄉(xiāng)湖村橋小學(xué)生命教育工作總結(jié)

熱愛生命健康成長

生命教育,看上去好像是一個(gè)新的熱點(diǎn),其實(shí)不然,教育與生命的關(guān)系從來都是非常緊密的,教育不我們學(xué)校都開展了各種關(guān)于生命教育的活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，堅(jiān)信有很多有意義的事情需要自己去做，讓孩子有點(diǎn)生命責(zé)任心，知道自己的生命并不只屬于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，屬于祖國、社會(huì)、人民。通過教育，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童發(fā)展，從而使學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

我們學(xué)校開展的活動(dòng)多種多樣，有主題班會(huì)，有活動(dòng)課，有安全教育課，安全知識(shí)大比拼，辦有關(guān)板報(bào)，還有全校師生大會(huì)等等，平時(shí)我們還將生命教育貫穿在其他的課上。

下面是我們有關(guān)活動(dòng)的一例子；

例一，主題班會(huì)，我們這次班會(huì)的主題是行車安全教育。作為老師的我，先讓學(xué)生背誦古詩《草》導(dǎo)入，草枯了，來年還會(huì)再長，那我們的人死了，還會(huì)再活過來嗎？講述我們身邊真實(shí)的例子。然后告訴他們的可貴之處，人的生命只有一次，所以我們一定要珍惜生命。那平常騎車時(shí)我們到底該怎樣做呢？應(yīng)該注意些什么呢？先讓學(xué)生說說平時(shí)我們同學(xué)是怎么做的，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，說出自己日常所見：有些人在馬路上互相追逐玩耍，有的人單放手或雙放手騎自行車，甚至有的同學(xué)幾個(gè)人同時(shí)并排牽手騎在路上，有的人我把同學(xué)說的歸納成一條條羅列在黑板上，然后小組自由討論，同學(xué)這樣做是對還是錯(cuò)，然后說出自己的理由。小組匯報(bào)的同時(shí)老師引導(dǎo)他們一些正確的做法，結(jié)束后老師總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)告訴他們最最簡單的一些交通規(guī)則如：我們中國人行走或騎車全部要靠右行，紅燈停，綠燈形等等。上完這節(jié)課后，我從側(cè)面了解到學(xué)生過馬路時(shí)明顯有所改變。

例子二：在開學(xué)一段時(shí)間后，我整理了一些有關(guān)安全知識(shí)的問題，對他們進(jìn)行考察，看同學(xué)的安全意識(shí)如何，把答的最好的學(xué)生評為“最佳安全衛(wèi)士”，以此激勵(lì)他們多了解一點(diǎn)安全知識(shí)。我設(shè)計(jì)的一些題目如下：

1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家，遇到陌生人來訪時(shí)，應(yīng)該注意些什么？2、在上下學(xué)途中，我們應(yīng)該要注意什么？3、如果打雷，我們應(yīng)該要注意哪些事項(xiàng)？4、現(xiàn)在甲型H1N1正在流行，我們應(yīng)該如何預(yù)防？5、如果你現(xiàn)在遇到壞人，你應(yīng)該怎么做？

6、如果你的朋友不小心失足落水了，你應(yīng)該怎么做？

除了類似的一些簡答題，我還設(shè)計(jì)了一些選擇題：1、如果你做飯時(shí)，油鍋著火了，應(yīng)該怎么辦滅火？A用水潑滅B用衣服去撲滅C用鍋蓋蓋上2、在校園哪些不應(yīng)該做？A跳繩B滑樓梯C踢鍵

3、如果你和朋友吵架后，你該怎么做？

A把他的書撕掉B過后找人打他C寬宏大量，主動(dòng)和他和好4、如果你父母批評你，你該怎么做？

A離家出走B絕食C自我檢討，主動(dòng)找父母溝通

通過做這些題目，學(xué)生更加深入的意識(shí)到，哪些是對生命有害的，不該做的。如果對生命有危害時(shí)該怎么處置。

當(dāng)然僅靠這樣幾節(jié)課或一些活動(dòng)是不夠的，我們教師還要把安全教育貫穿在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。我是教英語的，我在上五年級Whatisthedate?時(shí)，我告訴他們一定要牢牢記住父母的生日，在父母生日時(shí)，可以為父母送上一份心意（做一張卡片，送一句祝福，做一件事情等等）報(bào)答他們。即使他們有時(shí)批評我們，也是為我們好，我們要理解父母的苦心，不要耍脾氣，更不要做傻事，通過調(diào)查，大部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母都記得自己的生日，而沒有幾個(gè)人知道父母的生日。這次調(diào)查，他們都意識(shí)到父母對自己的愛是那么的深沉，而自己對父母的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

像這樣的一些活動(dòng)都是針對全班同學(xué)的，可是我們知道五六十個(gè)同學(xué)，五六十種個(gè)性，大家的情況都不相同。對于個(gè)性特別，條件特殊的同學(xué)，我們要個(gè)別對待。但是相信只要對學(xué)生充滿愛，所有的問題我們都能迎韌而解。

我還記得剛教四年級不久，有一個(gè)叫楊凱的學(xué)生。在一次我上課的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過頭去和后面的同學(xué)說話，我當(dāng)時(shí)就點(diǎn)名批評了他，可是他不但沒有收斂，反而更加囂張的說話。我一時(shí)氣不打一處來，下去抓起他的衣領(lǐng)，準(zhǔn)備要把他揪到講臺(tái)上來�？墒撬�不但沒有上來，還和我頂嘴。我當(dāng)時(shí)很氣憤，可是這個(gè)學(xué)生也很倔，最終我沒能把他叫上來。課后我冷靜下來想想，當(dāng)時(shí)我確實(shí)太激動(dòng)了，而且對性格倔強(qiáng)的學(xué)生，不能用這種硬辦法。我通過側(cè)面了解到，這是個(gè)留守生，父母常年在外，他一直和奶奶一起生活�？赡芤�?yàn)槠�氣真的很倔，聽說有一次奶奶罵他，他居然要割脈自殺。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒有導(dǎo)致悲劇發(fā)生。于是對于他，我決定采取談心的辦法。我把他叫到辦公室來，讓他坐在我對面，然后和他談了很多，有關(guān)家庭的，有關(guān)學(xué)習(xí)的。最后我問覺得英語課怎么上才能讓大家感興趣，他雖然沒有給出很好的建議，但是他對我的態(tài)度明顯好了很多，以后課上他不僅積極舉手，課后看到我也會(huì)主動(dòng)的和我打招呼，這點(diǎn)讓我一直覺得很欣慰。因?yàn)槲业募皶r(shí)改變，才沒有導(dǎo)致事情向更糟糕的方向。

還有類似的情況很多，有的因?yàn)楦改覆缓投鵁�惱，有的因�(yàn)榕笥验g吵架而悶悶不樂的，有的因?yàn)閷�老師不滿而不愿意學(xué)習(xí)的對于這樣情況特殊的同學(xué)，我先了解事情的始末，然后針對不同的情況給予不同的建議，不一樣的開導(dǎo)，這些學(xué)生心態(tài)顯然有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信“精誠所至，金石為開”，只要教師對學(xué)生充滿愛，只要教師對教育有信心。那么一定能讓學(xué)生樂觀進(jìn)取，健康成長，愉快生活。

祝開慧

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