一(1)班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*（上）班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班班主任。面對這些年齡小，入學(xué)才6、7歲的孩子，感覺肩上的擔(dān)子更重了。下面我就本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱囊稽c體會：一、加強日常行規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、良好的日常行規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

開學(xué)期初我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我依照教導(dǎo)處制定的德育工作計劃，結(jié)合我班實際情況，制定了班級公約及班主任工作計劃，利用晨夕會、班隊會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，在課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、外出集體活動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面，使他們明白自己該做哪些事情，不該做哪些事情，采取各種獎勵措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

如每天早上的交作業(yè)，我要求每位學(xué)生一到校就把作業(yè)交到組長的座位上然后在班干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行晨讀，這樣大大提高了晨讀的時效性；每天下午的習(xí)字時間，我讓班干部13.40提前發(fā)放練字本，這樣學(xué)生就能在14:0014:20這個習(xí)字時間有序地落實好習(xí)字。

通過一學(xué)期的訓(xùn)練，每個學(xué)生具有了“服從集體，服從命令”的意識，初步具有了自我約束力。一學(xué)期下來，我班形成了“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，并多次獲得校五星班級稱號。

2、組建和培養(yǎng)小干部隊伍。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”、“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。

一年級學(xué)生年齡小，加上剛剛?cè)雽W(xué)，自我約束能力較差，所以慎重地選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部隊伍工作尤為重要，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。經(jīng)過一個半月的仔細(xì)觀察，我從22個孩子中挑選出了三個優(yōu)秀的小班干部進(jìn)行精心培養(yǎng)和指導(dǎo)。在小班干部平時的管理工作中，我鼓勵他們做好帶頭作用，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，午睡等。我經(jīng)常大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵小干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求他們在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、樹立榜樣，奮發(fā)向上。

豐富多彩的班隊隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，鍛煉意志，建立良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我從“勤學(xué)、紀(jì)律、環(huán)保、美言、就餐”等方面對孩子們進(jìn)行評比，小小的紅花獎勵機制不僅使他們學(xué)有榜樣、干有方向，更激勵他們爭先恐后，奮發(fā)向上。從學(xué)生進(jìn)校第一天到學(xué)期末，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)大方進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。一學(xué)期下來，學(xué)生們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、制定班級愿景“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心靈�！�

學(xué)期初我還結(jié)合校美行特色，制定了班級愿景：“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心靈”。1、誦讀經(jīng)典美文。

我要求學(xué)生每天落實晨讀，周一至周四朗讀拼音、課文及古詩；周五誦讀《弟子規(guī)》；我還要求學(xué)生每次上語文課、品生課、健教課、美術(shù)課前背古詩、課文兒歌，靜待老師進(jìn)課堂上課。校本課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們陶醉在《弟子規(guī)》朗朗上口的語句中：語文課上，我又帶領(lǐng)孩子們有感情地誦讀課本中的古詩及兒歌。不僅如此，我還開展各種形式的朗讀比賽活動，通過一學(xué)期朗讀訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣。2、編兒歌，做寫字操。

把正確坐姿及握筆要點編成兒歌，如：“拿起筆，寫字注意三個一�！薄靶仉x桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)�！弊寣W(xué)生熟記成誦，并告訴家長，讓家長配合學(xué)校，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在平時課堂教學(xué)中，力爭要求學(xué)生每次寫字前先做“寫字操頭正，身直，肩平，足安”，真正做到“練字先練姿”。

3、嚴(yán)格使用握筆器或橡皮筋。

我要求每位學(xué)生每天帶握筆器，或者用橡皮筋固定在鉛筆上，每次書寫時先檢查學(xué)生的鉛筆及握筆姿勢，學(xué)生書寫姿勢及坐姿全部正確了后才開始讓孩子們進(jìn)行書寫。

4、拍照鼓勵，家長配合。

給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)拍照，給書寫美觀的作業(yè)拍照，展示給學(xué)生及家長看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。我還通過召開家長會，向家長們匯報孩子們的寫字情況，懂得讓孩子握好筆，對孩子的日后學(xué)習(xí)，長大成材有著致關(guān)重要的關(guān)系，讓家長們掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，授于寫字的基本方法與技能，并請家長及時的在家庭作業(yè)本上給老師以反饋。5、開展寫字競賽及作業(yè)展示活動。

利用習(xí)字、班隊會時間進(jìn)行比賽，并評獎，優(yōu)勝者的作品在展板上張貼出來，要求全班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，或者把優(yōu)秀作業(yè)拍下來上傳到QQ群中進(jìn)行展覽。

三、集體備班，齊抓共管。

1、抓住點滴機會,宣傳科任教師的長處、優(yōu)點和勞動成果,在學(xué)生面前放大科任教師的優(yōu)點，多談科任教師對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛，樹立科任教師的威信。2、促進(jìn)尊師愛生風(fēng)氣的形成。我經(jīng)常和科任教師談心，適當(dāng)夸大學(xué)生對老師的贊譽，讓科任教師看到本班學(xué)生的優(yōu)點和可愛之處進(jìn)而愛上這群孩子。我在平時的教育過程中，一有機會就對學(xué)生講述老師教育的辛苦和對學(xué)生付出的愛，讓學(xué)生深刻體驗到教師對他們的關(guān)懷是真誠的，從而在心底里尊敬師長。3、在教育過程中形成合力。我每周召開一次集體備班會，真誠地邀請科任教師指出我班出現(xiàn)的問題，并請他們出謀劃策，共商教育策略。一學(xué)期來，我班師生關(guān)系融洽，孩子們非常喜愛我班所有的科任教師，科任教師們也都很喜愛我班22個孩子們。在班級開展的各項活動中，我還邀請科任教師參加，增進(jìn)師生之間的情感，形成了教育的合力，為教育教學(xué)工作取得滿意的效果奠定了堅實的基礎(chǔ)。在科任老師的共同配合教育下，我班呈現(xiàn)出活潑可愛、富有朝氣、積極向上的良好風(fēng)貌，并多次得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致表揚。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。本學(xué)期我做的不足的地方還有很多很多，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好每一項工作。

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期二年級1班班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期二年級1班班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時按照學(xué)校要求整隊出校，安排小小監(jiān)督員監(jiān)督學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的安全意識、課間追逐打鬧現(xiàn)象、都有了很大進(jìn)步。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，如：課前，以兒歌的形式讓孩子們讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。例如，鈴聲響、快做好，書放平，嘴閉上、比比誰最棒。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周二班隊會時間進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到一朵小紅花。每天表揚在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們也會分別得到大家的鼓勵。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，讓他們在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“班級日常行為規(guī)范”方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。每一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做好，必須要靠平時點點滴滴的積累�？吹桨嗬锏男「刹吭絹碓匠錾�，我想，平時的辛苦也就不算什么了。四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。班主任工作離不開家長的配合。讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我堅持每月一通報制度，即：每個月末利用短信的方式向家長通報辦幾個方面的情況，指出不足，以及需要家長配合的工作。對于平時的每次測驗、每次活動情況也會及時向家長通報，表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生，對學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣有較嚴(yán)重問題時，及時叫家長到學(xué)校溝通。工作中，無論是通過短信還是當(dāng)面溝通都對家長持尊重、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來，家長能積極配合和支持老師的工作，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子

低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天有哪些進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮�求，收到的效果會很好。�?dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都及時表揚和鼓勵，并給他們在書上加蓋紅花，這極大的提高了孩子們的積極性。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些不足：1.對于一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生還是關(guān)心、鼓勵的不夠，有時缺少足夠的耐心。2.還應(yīng)繼續(xù)加強班級凝聚力，樹立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

樊玉娜201*.

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