和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結

和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結

幼四班張學明

201*年第一學期，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下順利完成了各項任務，本年度第一學期時間即將過去了，孩子們本期的學習生活即將面臨結束。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長，我班有幼兒69人,其中女生00人,男生00人.現(xiàn)就學前班本學期工作總結如下：

一、始終把安全工作作為首要工作

我們深知安全工作的重要性，所以我們時刻把安全工作放在第一位，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點進行安全教育，在增強孩子們自我防護意識的同時鍛煉了孩子們自我保護能力。在平常的教育教學中滲透安全知識的教育，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。課間隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在孩子們到校后檢查是否帶危險物品，并對每個孩子們的身體健康進行問詢。

2、課堂時間經常講一些安全常識讓孩子們更進一步發(fā)

現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護意識。

3、課間要求孩子們活動時注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生安全事故。

4、把好入離校關，防止走失。每天下午離校時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好孩子們安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止走失等不良現(xiàn)象發(fā)生。

5、離校做好檢查，以防疏漏。我們在離校時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，注意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其情況。

安全工作無小事，安全，要落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證孩子、教師的人身安全。二、始終把培養(yǎng)良好的行為習慣作為基礎工作良好行為習慣的養(yǎng)成將影響著孩子健康成長，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育他們禮貌文明的學習，在教學過程中，注重教育孩子們學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學

生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。二，始終把教育教學作為重點工作

1、常規(guī)教育。一是常規(guī)教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用。孩子的思維能力比較活躍，活動都比較熱情。積極引導他們進一步加強自我控制能力和同學之間團結協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，不要只管自己去做，要與同伴協(xié)商去做；二是習慣常規(guī)教育，注重發(fā)展孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們健康生活的態(tài)度和行為習慣。使其養(yǎng)成一個良好生活學習習慣；三是衛(wèi)生常規(guī)，培養(yǎng)講究衛(wèi)生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛(wèi)生。

2、教學教育。本學期利用晨間活動開設了興趣閱讀，初次接觸孩子們積極性很高，課堂的學習興趣很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡，已識得很多漢字，并能基本讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發(fā)了孩子們學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實物到掌握了加數(shù)，減數(shù)練習，以及心算練習十以內的加減。還學

會了看圖寫算式。

三，始終把家園工作作為的必要工作

學校對家、園工作很重視，時常要求老師注意與家長互相交流孩子們在校在家的情況，并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、老師順心、孩子舒心、家長安心和社會關心。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗，也增長了知識。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，如果啟發(fā)教育還有待進一步積極探索，在經驗方面還有等進一步提高和學習，在今后的工作中我們將進一步努力學習，揚長避短，為今后更好地工作打下堅實的基礎，以便更好的服于教育教學工作。

擴展閱讀：實驗小學教育教學工作總結

實驗小學教育教學工作總結

為促進學校教育常規(guī)管理工作科學化、有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對本年度教育教學工作總結如下：

一、方針指引，把握校情，確定長遠規(guī)劃（一）辦學指導思想科學化。

我校始終貫徹黨的教育方針，依靠全體教職工，認真實施課程改革，全面深入實施素質教育，在工作實踐中不斷探索育人新路。腳踏實地，與時俱進地堅持學�？沙掷m(xù)發(fā)展，將教師的專業(yè)發(fā)展和學生不可限量的后續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來，堅持以人為本、面向全體學生，以此滿足不同層次學生的需要，照顧學生的個別差異，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，讓學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）辦學目標實際化。

以先進的教育思想、嶄新的教育理念、嫻熟的育人技巧，培養(yǎng)健康明理、文明向上、學業(yè)優(yōu)良、活潑守法、德知行共同發(fā)展的合格小學生，為學生光輝燦爛的未來人生打下堅實的基礎是我校秉承的育人宗旨。

二、德育為首、師德為先，德育工作顯成效。

師資隊伍建設是學校工作的永恒主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心。我們學校開展了“樹新風，修師德，鑄師魂”的師德師風集中教育活動。（一）抓學習，用先進的思想武裝人

要做好思想政治工作和指導教育教學科研，就必須提高每位教師的政治、業(yè)務素質。讓全體教師樹立安教樂教、勤教為榮的高尚師德。學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師自覺做到不亂收費、不參賭、不搞有償家教、不經商，不向學生推銷資料及接受財物、不體罰學生。全體教師做到自尊、自愛、自律、自省，開展了為教育事業(yè)作奉獻的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，全校師生精神面貌發(fā)生了很大的變化，領導班子合力合拍，開拓進��；各部門團結協(xié)作，辛勤工作；廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻；全體學生努力學習，勤奮向上。

（二）抓領導示范，用機制約束人

只有領導班子素質高，勇于開拓進取，團結協(xié)作，形成合力，公正無私，廉潔自律，才能為教師隊伍整體素質的提升提供有力的保證。領導的言行舉止、如何對待榮譽、利益等最能反映領導的道德情操。學校班子成員時時刻刻告誡自己不是高高在上的領導，而是關心人，了解人，引導人，提高人的帶頭人。工作中處處以身作則，遇到問題換位思考，處理問題先仁后法，與人相處以心換心。以鼓勵、肯定、表揚為主，激勵教師工作。對個別工作做得不夠位的教師送去友情提醒。

（三）抓德育，用嚴格管理教育人

思想品德教育是素質教育的靈魂。隨著德育工作在要求、內容、形式、方法等方面的巨大變化，全體教師在適應新時期德育工作要求的前提下，認真研究新時期學生思想品德特點，遵循德育的總體目標，探索青少年思想品德形成規(guī)律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導學生養(yǎng)成了良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣，樹立了愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質。

1、全體教職工牢固樹立人人都是德育工作者的觀念。個個不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學生實施德育教育，通過學科滲透、課堂主導及行為表率、潛移默化的影響學生，促進學生思想品德的提高。

2、扎實有效地發(fā)揮社會教育的作用，建立德育基地并開展活動充分發(fā)揮校外德育基地及輔導員的教育作用。建設好家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育和社會教育功能。全體教師們充分利用休息時間采取多種方式做好家訪工作。在教育的形式上，廣大教師還運用現(xiàn)代教育媒體改變空洞說教，進行形象生動的德育教育。

3、加強了愛國主義、集體主義教育。一是通過課堂主渠道向學生滲透愛國主義；二是堅持每周升降國旗和在國旗下講話活動；三是以“勞動節(jié)”“兒童節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”等節(jié)日和紀念日為依托，開展形式多樣、內容豐富、主題突出的活動，讓學生在活動中經受愛國主義精神的洗禮和熏陶；四是充分利用班會、隊會課開展主題鮮明的愛國主義、集體主義教育活動，如：法制競賽、演講比賽、征文比賽、體育競技等活動；五是開展“送溫暖、獻愛心”活動，幫助生活上、學習上有困難的學生，并讓教師針對班級弱勢群體登記造冊、寫出個案分析。六是常規(guī)性的看電影，激發(fā)學生向真、向善、向美的道德情感；以義務勞動、家務勞動、參觀、文藝匯演活動使學生體驗道德準則。

4、強化了行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，落實了德育考評制度。一是抓好新生入學教育，培養(yǎng)新生良好的行為習慣。如內務的整理、文明禮儀教育、紀律規(guī)范教育，讓學生在鍛煉中學會了勞動和生活自理能力；二是抓學生的思想教育，讓學生自覺的抵制社會不良風氣的影響，讓學生自覺養(yǎng)成良好的道德規(guī)范；三是抓好了學生的行為規(guī)范，通過“標兵班”和值周聯(lián)合會的建立，每周對學生進行一個主題明確的行為規(guī)范治理，促使學生行為規(guī)范的養(yǎng)成；四是積極地探索班級管理新模式，各班根據(jù)班級實際，開展具體的教育管理工作，各自形成了班級特色；五是加大學生違紀行為的查處力度，對心理行為有障礙的學生選入“希望班”進行道德品質和行為規(guī)范的特別養(yǎng)成教育，實行月評結業(yè)制，適時對學生的道德和行為的跟蹤教育；六是抓好了寄宿生的管理，開展“文明寢室”、“文明住讀生”的評選活動，給學生創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境和氛圍。

（四）抓校外教育，用三力合一促進人

定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，努力構件學校、家庭、社會三力合一的德育及文明禮儀教育網絡，向家長和社會展示學校辦學思想、教育理念、育人方法、育人目標及教育成果，我們在上期末舉行教育質量匯報會反響強烈、影響深遠方，和家長形成了齊心協(xié)力促進學生健康成長、順利成才的共識，共同搭建學生全面發(fā)展的平臺四、常規(guī)為根、質量為本，與時俱進，凸現(xiàn)教學新氣象。（一）注重課程計劃管理。

學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。201*年秋季我校響應教育局的號召對一年級起始年級實施新課程。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。（二）加強教學過程管理。

教學工作是學校的中心，是育人任務和目標得以完成和實現(xiàn)的根本途徑。我校一直把抓好教學常規(guī)工作當作提高學校工作質量的基本要求，堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，針對實際工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極調整策略，扎實提高常規(guī)工作質量和管理效益。

1、抓住“計劃─執(zhí)行─檢查─總結”四個基本環(huán)節(jié)的有序運行。學期初，重點指導教師制訂教學計劃，要求教師在熟悉學生和教材的基礎上，認真制訂本學科教學計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，教導處人員聽隨堂課一學期不少于20節(jié)。同時還不定期地進行各門學科的質量抽測，有口頭的，有筆頭的；有知識性的，有能力性的。并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。期末，每位教師都有一份專題總結，參加校的論文評比，在校內交流。這也是一種強調按時序運轉的線性環(huán)狀邏輯，在學校管理運作過程中，事實上還存在著諸如：學科之間、師生之間、以及學校、家庭、社會之間等各方面的空間關系需要協(xié)調，需要作各種隨機性調控和非程序、非邏輯的彈性處理方式。為此，盡力處理好“時序”和“空序”的關系，不僅重視“時序”過程的管理，而且尤其注意“空序”關系的整合與協(xié)調管理。設立學校管理層的值日制，每天有一個行政人員值班，上下內外協(xié)調處理好校內的各項事務，保證教學秩序正常運轉，有這“時序”、“空序”關系的協(xié)調整合，學校的常規(guī)管理立體化起來，保證學校目標的全面實現(xiàn)。

2、正確處理程序和非程序的關系。建立規(guī)范、規(guī)章是為形成管理運動的基本程序。程序是科學，程序反映管理運動的規(guī)律性，所以嚴格按照學校的規(guī)章制度所規(guī)定的基本程序辦事，教師備課、上課，作業(yè)布和批改，輔優(yōu)補差、組織課外活動都有嚴格的規(guī)定。在控制學生作業(yè)量問題上，學校有“關于減輕學生過重課業(yè)負擔”的規(guī)定：①嚴格控制課時總量，強調專課專用。②禁止課外補課，③嚴格控制各年級作業(yè)量，禁止布懲罰性作業(yè)。④建立課間校園音樂制度，讓學生在音樂聲中調節(jié)身心，避免拖堂現(xiàn)象。

在學困生轉化方面，學校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導計劃，作好輔導記載，定期分析進展情況。②尊重學困生的人格，不準諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學生。積極爭取家長配合，不準對學困生家長有不禮貌不文明的言行。③教導處定期召開學困生座談會，加強對學困生轉化的質量監(jiān)控，及時發(fā)揚教師在轉化學困生中的成績并指出存在的問題。④加大對轉化學困生工作的獎勵力度。全校步調一致，達到“學有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”的目的。但學校管理中還有種種特殊或緊急的情況與事件需彈性處理，就根據(jù)管理學中的“例外原理”作非程序方式的運作處理。

（三）把好“三道關”扎實提高常規(guī)工作質量。

1、嚴把教育質量監(jiān)控關。面對我校教育質量不盡入人意的狀況，全體教師認真反觀審視，痛定思痛。以扎實的工作作風、一絲不茍的工作態(tài)度下狠心抓好教學質量，教導處、教科室、教研組形成三級網絡嚴把教育質量監(jiān)控關。主要是把好隨堂聽課關，教導處組織相關人員聽每位教師的隨堂課，同時采取推門聽課、不打招呼聽課，適時監(jiān)控教學過程，及時找到教學中的不足并采取有效方式彌補。2、嚴格執(zhí)行例會制，把好教育常規(guī)關。提高教育質量，把好教學常規(guī)關是基礎，我校對各種例會做到了堅持始終。一是行政例會制，每周末進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各部門情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務學習例會制，每周二為政治、業(yè)務學習時間。三是教研組例會制，教研組長擇時召集該組成員針對本組內出現(xiàn)的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題不；四是班主任月會制。（四）嚴格教學常規(guī)要求。

1、教學設計求“新”。新的教育形式、新的課程標準、新的教材體系、新的學生情況要求每位教師準確把握課改的脈搏，實踐新課改精神精心設計教學過程，杜絕教師“無備進教室”和課后補寫的現(xiàn)象發(fā)生。

2、作業(yè)求“精”。新課程改革對作業(yè)的要求要少而對路，盡量布能讓學生動手、動口、動腦的實際操作性強的作業(yè)以及探索性活動，各科逐漸做到以學生自主探究、自覺學習、科學分析問題和正確解決問題為落腳點。

3、輔導求“異”。在尋求、允許并尊重學生間的個別差異和不同層次的同時，因材施教，注重對學生的引導，積極鼓勵學生找問、發(fā)問，耐心細致解答學生提出的問題和遇到的障礙。

4、監(jiān)測求“實”。要求學生知識的掌握和技能的過關不走過場，力求實實在在，實事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監(jiān)測模式，不斷探索新的監(jiān)測方法。

5、評價求“真”。正確評價學生的個體綜合素質和能力，我們開展評價改革研討對學生進行公正、公開、公平、客觀、科學、正確的評價。采取分層評價和過程評價相結合。（五）執(zhí)行政策，規(guī)范學籍管理。

每屆新生入學，認真核對戶口本，如實填報學籍冊，準時向教育局上報學籍；針對貧困學生認真調查摸底，落實“兩免一補”政策，上報名冊時進行公示，接受社會監(jiān)督，讓貧困生得到實惠；每期對學生進行家訪，尤其是家庭貧困學生做好學生及家長的思想工作，確保學額鞏固，適時掌握學生動向，認真調查摸底，做好“留守學生”工作。五、以教研為動力，加強教育科研，提高教師能力，促進教師發(fā)展

教育科研對于學校的發(fā)展至關重要，是課程改革有序進行的有力保障，是教育改革和發(fā)展形成學校特色的動力和助推器。教育科研根植于實踐，才能發(fā)揮其應有之力，為了進一步發(fā)揮教育科研工作在新課改中的先導性和基礎作用，我校大力倡導“科研興課，科研興師，科研興校”策略，加大推行教育行動研究的力度，充分體現(xiàn)教育科研的人文性，在研究中緊緊抓住“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的特點，推動新課程改革，提高課阿堂教學效益，促進教師發(fā)展，逐步凸現(xiàn)學校辦學特色。

（一）加強組織領導，完善教研機構。

本學年為了加大教研工作開展力度，建立充實了教研隊伍，建立了以教科室為龍頭，學科教研組和年級教研組相配合的三級教研網絡，共同抓好教學研究工作，切實做到研有計劃、有目的、有組織、有實效。

（二）加強理論修養(yǎng)和業(yè)務知識的學習培訓。

認真組織教師參加新課程的一級、二級培訓，不定時組織教師觀看新課程改革課堂教學光碟，集中進行專題培訓豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務水平。

（三）落實常規(guī)教研流程，杜絕形式主義作風。

改革傳統(tǒng)的教學模式的同時，結合我校實際和創(chuàng)辦特色的目標，我們更新了教研方式，確立了新的教研流程，在實際教研過程中逐步克服聽聽課、評評課，走走過場，完成任務，皆大歡喜的形式主義作風。常規(guī)教研做到全中有細，細中概全，堅持“一題一議”、“一點一議”，將常規(guī)教研中的分析的問題研究的方法落實到教育教學實踐中。以次提高教師的教研水平和業(yè)務能力。

（四）整合教研、科研活動，突出構建主題和目標。堅持“教學、教研一體化”，以課程改革目標為指引，注重知識和能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的整合，著力在課堂教學改革上尋找突破口。

1、加強備課活動，構建學科特色。認真落實《備課制度》，各學科教研組的教師在充分把握學生個性特點和學科特點基礎上，構建自己獨特的教學設計。

2、抓好“三課”和“三學”，實現(xiàn)教有特色，學有所得。認真抓好“課堂聽講、課間訓練、課后作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，落實學生“學有所成、學有所長、學有所得”，做到教與學互動，教與練同步，學與習同行，教師嚴格落實“三課”確保了工作的有序進行。3、加大課題研究，注重教研過程。積極探索新課程改革的核心內容即評價改革，充分發(fā)揮學生的天性，啟迪學生的心智，促進學生積極主動的發(fā)展，健康成長，讓學生在成長的道路上享受快樂。

六、大局為基、安全為重，安全衛(wèi)生工作上臺階

安全責任重于泰山，我校堅持以安全保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中改革，以改革促發(fā)展的思路，將安全衛(wèi)生工作抓細抓實。

為了認真貫徹上級文件精神，切實防范安全事故，積極營造安全、穩(wěn)定的工作、學習環(huán)境。認真部署安全工作，提高全校師生安全意識，迅速開展了學校安全隱患大排查、并認真進行整改，徹底消除安全隱患。

201*.

友情提示：本文中關于《和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/466739.html

• 上一篇：醫(yī)院收費員總結
• 下一篇：201*年收費室年終總結