石河子第九中學國學誦讀班工作總結

石河子第九中學國學誦讀班工作總結

誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠，所以在這個學期的興趣班教學工作中，本著對國學誦讀的熱愛和對學生的負責，完成了本學期國學誦讀教學任務，現(xiàn)總結如下：一、在出勤情況方面：

做好本節(jié)課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假�；顒娱_始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況，

二、在教學活動方面：

本學期國學誦讀班成員對國學誦讀有了初步學習和了解，但年齡較小的學生在誦讀國學經(jīng)典和感悟古典文學魅力方面還較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的教學內(nèi)容。

本學期，我們從《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》入手，邊實踐，邊探究，各種活動全面展開。而且注意了讀寫結合、讀思結合、學做結合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進學生的心底。

一開始，為了給學生營造一個良好的誦讀氛圍，從誦讀《三字經(jīng)》下手，通過看視頻和給他們講小故事，讓他們對《三字經(jīng)》內(nèi)容有了直觀和形象的理解。接下來事讓學生在理解的基礎上背誦，進而進行誦讀展示。最后再結合身邊的小事說一說，議一議，讓他們學會把自己的生活實踐與《三字經(jīng)》的相關內(nèi)容聯(lián)系起來。通過教學《三字經(jīng)》，讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。我們采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們在潛移默化中受到熏陶和影響。

在學習成效方面：通過幾個多月的講讀訓練，學生理解了《三字經(jīng)》中講述的故事的道理和意義，知道了誦讀時“聲音要從胸腔發(fā)出，口腔、牙關要打開，吐字要清晰，誦讀要用心有感情”等方法。學生對《三字經(jīng)》誦讀節(jié)奏有了把握，很多孩子愛上了國學誦讀。

三、存在問題及下學期打算：

盡管有了一些進步，但國學誦讀班還是存在著一些問題：1、學生的誦讀情感方面還有待于進一步提高。2、對國學經(jīng)典中一些詞語或詩句的理解還不到位。

下學期的打算：在進一步加強誦讀基本訓練的同時，要精心準備元旦晚會誦讀表演，盡自己最大的努力提高誦讀水平和效果。

總之，經(jīng)過老師和本班學生的努力、合作，國學誦讀班的工作取得了階段性的成績，在下個學期的工作里，我們將會投入更大的熱情，把國學誦讀班的工作做得更好，把學生理解和誦讀經(jīng)典文學水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習古典文學的興趣，讓學生更加熱愛中華文化。

石河子第九中學

201*年1月

擴展閱讀：石河子第九中學國學誦讀班工作計劃

石河子第九中學國學誦讀班工作計劃

我校自建校以來就一直積極開展國學經(jīng)典誦讀活動，進行了一系列的工作使得誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。在誦讀中，全體教師和學生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。為了促使本學期的誦讀工作順利開展，制定計劃如下：一、指導思想：

根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》要求，為提高我校學生的文學素養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語文學習天地，我校特開設國學誦讀班。二、本學期誦讀的目的

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認式誦讀中使學生擴大識字量，在吟誦表演中讓學生感受到祖國語言的博大精深，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。三、本學期誦讀的內(nèi)容

以《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》教學為主，邊實踐，邊探究，力求做到家校結合、讀寫結合、讀思結合、學做結合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進學生的心底。

具體課程安排如下：每周一、三為教師講解和觀看動畫視頻，使學生初步感受誦讀內(nèi)容和理解其云海的深刻含義；每周二、四為學生練習背誦和表演誦讀時間，期間教師可是當使用音樂等輔助辦法幫助孩子更好地誦讀，也可采用分組比賽的方式激發(fā)學生的誦讀熱情。課后適當安排“家庭作業(yè)”，即通過向父母講故事的形式展示自己對經(jīng)典故事的感悟，讓經(jīng)典故事指導自己的行為。

誦讀國學經(jīng)典，對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在本學期的工作中我會多思考，多實踐，讓孩子們身心的愉悅地參與到誦讀經(jīng)典詩文中去。

石河子第九中學

201*年9月

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