七年級生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)

七年級生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)

江漢外校錢潔

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：本站資源永遠(yuǎn)免費提供

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。教育考試資源網(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績與反思

我擔(dān)任的工作是七年級（1、2）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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中學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

(201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期)

科目：生物班級：七年級教師：

中學(xué)教研室編制

班學(xué)生生物科學(xué)習(xí)情況跟蹤表

學(xué)號姓名備注成績分析總分人平及格優(yōu)秀特優(yōu)中學(xué)七年級生物學(xué)科教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，對生物學(xué)知識有更深刻的理解，對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生參加社會建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析（學(xué)科基礎(chǔ)情況、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

七年級的學(xué)生由于剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能都有待進一步培養(yǎng)。我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。本班學(xué)生都來自農(nóng)村小學(xué)，行為習(xí)慣和自我管理意識較差，部分學(xué)生比較頑皮、缺乏上進心，自制能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本素質(zhì)較差，很多學(xué)生上課時愛隨便說話或做小動作。女生比較聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，紀(jì)律較好。絕大多數(shù)學(xué)生思想純樸，進取心強，但學(xué)習(xí)成績不夠理想。在小學(xué)畢業(yè)檢測中雙科平均達(dá)90分的共人，僅占%，而平均60分以下的達(dá)人，占%。

從本學(xué)期開始，要進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)法得當(dāng)，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

三、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點：

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系；2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動；3、注重科學(xué)方法教育；4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計；

5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識；6、注意反映生物科學(xué)的新進展。四、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識生物以及生物與細(xì)胞的關(guān)系；2、了解綠色植物的生長生活特點；3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力；4、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

過程與方法目標(biāo)：1、問題導(dǎo)向法；2、實驗探究法；3、理論聯(lián)系實際法；4、識圖學(xué)習(xí)法；5、比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、認(rèn)識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點；2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

（二）教學(xué)要求

1、在教學(xué)中落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、傳授知識的同時注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、積極組織好生物課外興趣小組活動，對有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二節(jié)環(huán)境與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)單元測試第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡第二節(jié)植物細(xì)胞第三節(jié)動物細(xì)胞第四節(jié)細(xì)胞的生活單元測試第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次第四節(jié)單細(xì)胞生物期中復(fù)習(xí)、考試、講評課時109.0209.0822-409.0909.2965-809.3010.2769-1010.2811.1041111.1111.17212131516第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物11.1811.24第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)11.2512.15第二節(jié)植株的生長第三節(jié)開花和結(jié)果單元測試第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)12.1612.22第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第五章綠色植物與牲圈中的碳氧平衡12.2312.29第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二節(jié)綠色植物的呼吸作用第六章愛護植被，綠化祖國單元測試2521721812.2301.053619-2101.0601.26期末總復(fù)習(xí)、期末考試六、教學(xué)措施

1、備課標(biāo)、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

4、深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

5、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

6、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

7、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，寫好教學(xué)反思。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

201*年9月1日

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