工作總結(jié)

工作總結(jié)

公司搬遷至新廠，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘的形式，我競(jìng)聘上安全監(jiān)察部工傷管理崗

位，安全監(jiān)察員，工程師。目前，我具體負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作是：工傷管理，車輛管理，管理組組長(zhǎng)。

兩年來(lái)，全新的崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，極富有挑戰(zhàn)性。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事們的幫助下，我已經(jīng)基本勝任了這個(gè)崗位�，F(xiàn)將兩年來(lái)的具體工作總結(jié)如下：

一、工傷管理

工傷管理工作是一個(gè)政策性、業(yè)務(wù)性、經(jīng)驗(yàn)性特別強(qiáng)的管理工作。剛剛接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我就馬上認(rèn)真學(xué)習(xí)工傷保險(xiǎn)條例等各項(xiàng)工傷管理法律法規(guī)，向主管領(lǐng)導(dǎo)、向?qū)�口部室同事、向部里同事、向各單位安全員、向上級(jí)工傷認(rèn)定鑒定部門老師們學(xué)習(xí)，每一個(gè)工傷員工來(lái)訪，我都能做到耐心傾聽(tīng)，然后給以盡量圓滿的答復(fù)。通過(guò)兩年來(lái)的努力，目前，基本做到了能讓新老工傷員工滿意，讓公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意。我以為，和諧穩(wěn)定，以人為本，是我們黨執(zhí)政的根本理念，也應(yīng)該是工傷管理人員追求的最高目標(biāo)。符合政策的問(wèn)題，就要給以圓滿解決，不留后患；確實(shí)不能解決的，就要給以耐心解答，不讓傷心。以至，目前，很少有工傷員工前來(lái)公司上訪、吵鬧。這是我就職于這項(xiàng)繁瑣而冗雜工作后，感到最聊以自慰的事情，盡管這并非是我一個(gè)普通工作人員的努力所為，可是，我畢竟是在認(rèn)真而有成效地做一些扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)工作。

兩年來(lái)，我具體負(fù)責(zé)經(jīng)辦處理了以下工傷事情：

（一）新工傷認(rèn)定申報(bào)118人次（含劉毅、郭永剛2人的工亡認(rèn)定申報(bào)）。（二）職業(yè)病工傷認(rèn)定2人（張忠誠(chéng)、孫耀斌）。（三）受理、安排新工傷人員鑒定72人。（四）受理、安排老工傷人員鑒定44人。

（五）受理、安排開(kāi)除工傷人員進(jìn)行勞動(dòng)能力鑒定3人（關(guān)寶華、楊宏斌、劉巖）。

（六）受理、安排解除勞動(dòng)合同工傷人員進(jìn)行勞動(dòng)能力鑒定4人（趙成勤、楊啟擇、張吉旭、鄒詢）。

（七）將3名有顱腦外傷史的精神病患者（杜福春、王占奎、張克勤），重新將其精神病核定為工傷，納入到工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌（目前，正擬將1名有頭部外傷史的精神病患者智友生協(xié)調(diào)核定為工傷，納入到工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌）。（八）受理、安排6名老工傷員工再次鑒定，與市人社局溝通協(xié)調(diào)，使得程嘉會(huì)、翟佐俊的待遇問(wèn)題得以解決（程嘉會(huì)：一級(jí)、部分護(hù)理依賴；翟佐俊：二級(jí)，大部分護(hù)理依賴）；為張桂國(guó)配備了輪椅，為陳連忠配備了拐杖；為胡永善配備了矯正鞋；韓紅君雖然對(duì)再次鑒定結(jié)論不服，通過(guò)耐心細(xì)致做工作，通過(guò)與鑒定辦、鑒定專家協(xié)調(diào)，安排與家屬見(jiàn)面，最后本人及家屬服從了鑒定結(jié)論，避免了矛盾升級(jí)，為此，市人社局鑒定辦在全市老工傷會(huì)議上，對(duì)此給予了充分的肯定。

（九）與人社局工傷處溝通、協(xié)調(diào)，補(bǔ)充（修改）工傷認(rèn)定結(jié)論9人（韋立長(zhǎng)、宋世科、鮑靜、邢所超、張聰、吳偉、楊建軍、宋宇、耿安光）。（十）安排進(jìn)行傷與病界定鑒定4人（韓偉勇、何寶超、張守信、張志春），界定鑒定結(jié)果是，張守信、張志春的疾病與外傷無(wú)關(guān)。

（十一）用了1年多的時(shí)間，將韓偉勇的原工傷部位盆骨骨折，現(xiàn)股骨頭壞死，依據(jù)當(dāng)時(shí)的病例，將其結(jié)論通過(guò)與市人社局溝通協(xié)調(diào)，重新核定為髖骨骨折，后申報(bào)疾病與工傷界定鑒定，最終鑒定為股骨頭壞死與外傷有關(guān)，又再次進(jìn)行工傷核定，再安排鑒定，使其最終享受到了工傷保險(xiǎn)待遇。（十二）將15名老工傷重新核定為工傷，納入到工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌。（杜福春、王占奎、張克勤、吳玉潘、趙成勤、楊啟擇、趙子祿、王金山、賀寶山、劉連慶、侯秀榮、姚增林、馬宗義、何福昌、夏秋軍）

（十三）為6名老工傷人員，通過(guò)溝通協(xié)調(diào)，將工傷部位重新核定。二、車輛管理

因?yàn)楣�司搬遷，機(jī)構(gòu)重新整合，人員內(nèi)退、重新競(jìng)聘上崗等原因，公司原有車輛外賣很多，很多都沒(méi)有辦理車輛過(guò)戶手續(xù)，又新購(gòu)置了一些車輛，因此，接手車輛管理工作，我同樣感覺(jué)壓力很大。在部領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查統(tǒng)計(jì)清理，目前，車輛管理工作逐步走向了正規(guī)。

（一）廠外車的清理整頓

經(jīng)多方查詢，公司總計(jì)有55輛車在交警、交通部門備案登記。1、公司七家單位賬上擁有廠外牌照的機(jī)動(dòng)車，共計(jì)20輛車，其中的15輛車正常營(yíng)運(yùn)，其他5輛車已經(jīng)作為廠內(nèi)車使用。

2、賣給沈陽(yáng)順安興運(yùn)輸公司13輛廠外牌照車輛，其中的4輛車，沈陽(yáng)順安興運(yùn)輸公司已經(jīng)報(bào)廢；其中1輛車因沈陽(yáng)車城汽車修理廠已經(jīng)廢業(yè)，無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件，無(wú)法辦理過(guò)戶手續(xù)，通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、催促、配合，其他8輛車辦理完過(guò)戶手續(xù)。

3、賣給中鐵沈陽(yáng)鐵道裝備有限公司的遼ADS318，通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、催促、配合，已經(jīng)辦理完過(guò)戶手續(xù)。4、賣給某個(gè)體的遼A31954，通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、催促、配合，辦理完過(guò)戶手續(xù)。

5、賣給沈陽(yáng)市皇姑區(qū)地稅局的12輛廠外牌照車輛，其中1輛顯示注銷狀態(tài)，其中2輛未查出具體信息，其中1輛在交通營(yíng)運(yùn)登記中顯示為沈陽(yáng)海東運(yùn)輸服務(wù)有限公司，其中1輛登記名為沈陽(yáng)機(jī)車車輛實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)總公司，剩下的7輛車都是無(wú)營(yíng)運(yùn)證營(yíng)運(yùn)的車輛，沒(méi)進(jìn)行車輛登記過(guò)戶。

6、另外的8輛車，沒(méi)看不見(jiàn)車，都是顯示注冊(cè)交通營(yíng)運(yùn)的車輛；其中的4輛車，經(jīng)再次查詢，辦理了車輛登記注銷手續(xù)。另外的4輛車，經(jīng)與公司有關(guān)部門溝通，辦理了車輛報(bào)廢手續(xù)。

總之，55輛車有20輛車在廠內(nèi)，無(wú)需過(guò)戶；有10輛車辦理了過(guò)戶手續(xù)；有4輛車已經(jīng)注銷了車輛登記手續(xù)；有8輛車辦理了內(nèi)部報(bào)廢手續(xù)；有1輛車賣給了沈陽(yáng)順安興運(yùn)輸公司，因?yàn)樯蜿?yáng)車城汽車修理廠已經(jīng)廢業(yè)，無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件，無(wú)法辦理過(guò)戶手續(xù)；從公司的角度來(lái)說(shuō)，賣給沈陽(yáng)市皇姑區(qū)地稅局的12輛車中的8輛車為有風(fēng)險(xiǎn)的車輛。

最后，以公司的名義起草了公司營(yíng)運(yùn)車輛的文字說(shuō)明，在沈陽(yáng)市交通局皇姑分局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、配合下，在市交通局的營(yíng)運(yùn)車輛數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)這些車輛做了必要的凍結(jié)（此情況，以匯報(bào)的形式遞交總經(jīng)理辦公會(huì)）。

（二）進(jìn)一步清理整頓廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛

1、為強(qiáng)化公司廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛的安全管理，落實(shí)車屬單位的安全責(zé)任，在公司迎接一級(jí)安全標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)復(fù)評(píng)階段，安全監(jiān)察部下發(fā)了《關(guān)于對(duì)廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)行車況自查、整改的通知》，也下發(fā)了相應(yīng)的文件，對(duì)廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)行了進(jìn)一步的清理整頓，要求各車屬單位對(duì)所屬的廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛車況逐臺(tái)認(rèn)真徹底地進(jìn)行一次自查、整改，并將自查、整改，并在車況維護(hù)、車輛停車、車輛載貨、車輛運(yùn)行速度、車輛報(bào)廢、駕駛員、外供方車輛等方面做了強(qiáng)調(diào)，也對(duì)沈陽(yáng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特檢測(cè)院來(lái)公司檢車情況通報(bào)給各車屬單位。

2、通過(guò)一段時(shí)間的努力，解決了17輛車的注冊(cè)登記事宜（其中，10輛貨車為近三年買的車輛，都沒(méi)有辦理牌照；7輛叉車中有6輛沒(méi)有合格證，在車屬單位、財(cái)務(wù)部、資產(chǎn)部的協(xié)助下，通過(guò)與車輛生產(chǎn)廠、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、市交警支隊(duì)車管所溝通協(xié)調(diào)，解決了17輛車的注冊(cè)登記事宜）。3、目前，公司現(xiàn)有廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛110輛（只是統(tǒng)計(jì)管理載貨車輛，不含轎車及面包車），其中在用有牌照車輛93輛（廠內(nèi)牌67輛，廠外牌26輛），擬封存處理車輛5輛，擬報(bào)廢處理車輛12輛。

（三）針對(duì)目前公司車輛管理的實(shí)際狀況，我負(fù)責(zé)起草了《公司交通安全管理辦法》（草稿）。

（四）日常的車輛管理

1、對(duì)各車屬單位的車輛日常年檢、綜合檢測(cè)、二保、駕駛員體檢進(jìn)行管理及費(fèi)用審批；

2、向沈陽(yáng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督軍報(bào)檢，組織各車屬單位的廠內(nèi)車進(jìn)行年檢，根據(jù)檢車結(jié)果，及時(shí)下發(fā)車輛整改通知，并負(fù)責(zé)繳納檢車費(fèi)。

3、對(duì)各車屬單位的新車，組織辦理繳納車購(gòu)稅、車輛保險(xiǎn)、注冊(cè)登記、外檢，并對(duì)發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行嚴(yán)格審批。

三、兼職工作1、管理組組長(zhǎng)（1）配合主管部長(zhǎng)做好組內(nèi)的管理工作。（2）配合主管部長(zhǎng)做好單元管理法的推進(jìn)工作。（3）配合主管部長(zhǎng)做好基礎(chǔ)管理整頓達(dá)標(biāo)工作。（4）配合主管部長(zhǎng)做好制度、程序文件的修訂工作。（5）配合主管部長(zhǎng)做好安全制度落實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察工作。2、包片管理

我負(fù)責(zé)包片貨修分廠，針對(duì)貨修分廠廠房大、人員多、環(huán)境差、小事故頻發(fā)的特點(diǎn)，經(jīng)常去分廠，指導(dǎo)分廠安全員做好安全管理工作。

3、做好計(jì)量員、檔案員兼職工作。4、較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)工作

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開(kāi)始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺(jué)得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開(kāi)始熱議讀研的大事。我才突然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說(shuō)明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，走上講臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課并不完美，但誰(shuí)還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來(lái)，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹(shù)立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺(jué)抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛铮瑘?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒(méi)什么難道，但思想層面，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這樣的話易說(shuō)不易做。

坦白的說(shuō)，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔?ài)教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來(lái)的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛(ài)，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問(wèn)指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有正面回答我，他只是說(shuō)：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒(méi)多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說(shuō)：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒(méi)適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開(kāi)始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽(tīng)過(guò)一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過(guò)一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒(méi)辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒(méi)控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來(lái)很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過(guò)我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺(jué)到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開(kāi)學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒(méi)顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語(yǔ)速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒(méi)有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無(wú)用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來(lái)在批改06班的作業(yè)這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒(méi)太在意，我認(rèn)為可能還沒(méi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒(méi)做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過(guò)去，她也沒(méi)有要收起來(lái)的意思，我壓著怒氣問(wèn)她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問(wèn)呢？”“老師，我跟你有代溝”聽(tīng)完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺(jué)跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過(guò)這次溝通，她對(duì)我也沒(méi)什么敵意了，也開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問(wèn)題學(xué)生也不會(huì)完全束手無(wú)策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過(guò)學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過(guò)專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過(guò)程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃�？偟膩�(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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