201*秋三CD數(shù)培輔總結(jié)

XXXX小學201*年秋季學期三年級C、D班數(shù)學科培優(yōu)輔差工作總結(jié)

XXX

一、培優(yōu)輔差前后成績對比

1、培優(yōu)對象前后成績對比情況介紹

這些同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用.通過培優(yōu)后，學習效率大大提高，并能協(xié)助老師進行輔差活動

2、輔差對象前后成績對比情況介紹

這些學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象.通過輔差后，這學期十名差生有八名學生無論在學習態(tài)度還是平時的單元測驗成績提高明顯。二、培優(yōu)輔差過程：1、培優(yōu)措施與方法

(1)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課.

(2)在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).(3)每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽2、輔差措施與方法

（1）實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。（2）讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

（3）充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、

幫、超”的濃厚學習氛圍。

（4）對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自

我判斷與控制能力。

（5）采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和

勇氣，克服自卑的心理。(6)平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。(7)充分利用課余時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習.

(8)做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥三、培優(yōu)輔差工作經(jīng)驗總結(jié)：1、培優(yōu)工作經(jīng)驗總結(jié)

制定學習計劃，學習目標,激發(fā)對未來的斗志。進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學習方法，提高學習效率。適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。利用課余時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。開展一幫一，一對紅的活動，把學習好的同學和學習差的同學排成一桌，讓他們互幫互學，以提高差生的成績。2、輔差工作經(jīng)驗總結(jié)

堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。

四、存在的不足、要改進的地方、努力的方向：

在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的工作一定能越做越好。在今后的工作中，我仍要繼續(xù)做好工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的高分，更重要的是高能，使他們真正的稱謂“領(lǐng)頭者”。對因?qū)W習習慣不好，方法不當，目標不明確，學習基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教。

201*年12月20日

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201*秋季學期四年級三班數(shù)學

培優(yōu)輔差總結(jié)

胡

本學期我根據(jù)本班學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，如：李堯、羅茗、敬佩鑫、劉玟宏、何林娟等等，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性。如：許鑫、邱文權(quán)、吉五五沙、沙富強、楊彩萍、余浩等。根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學習基礎(chǔ)，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：一、真情化冰法二、優(yōu)先提問法三、優(yōu)先批改作業(yè)法四、暗示提醒法五、及時表揚法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”四、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

同時，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：1、定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進行分層教學，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習。

3、向?qū)W習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。

4、經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

5、利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo)，確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考。

6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。-

201*年1月15日

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