201*.7個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

王昌環(huán)

本人于201*年3月任校長以來，始終堅持認認真真學(xué)習(xí)，

踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我認真履行職責(zé)，堅持原則，依法執(zhí)校，無私奉獻，完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)對這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)

理論學(xué)習(xí)是立身之本，成事之基。這學(xué)期，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為學(xué)校的進一步發(fā)展盡職盡責(zé)。

二、注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力自己在山區(qū)的教育崗位上已工作了25年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，尤其在任學(xué)校校長以來，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，

經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。在工作期間，我做到思想領(lǐng)先，講到做到，處理突發(fā)事件迅速，并圓滿完成各項目標任務(wù)。

三、敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

勤勉敬業(yè)是對一名校長的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。和同事們?nèi)�力以赴，認真遵守上級各部門制定的各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，保證了全校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，促進學(xué)校的騰飛。

四、不斷改進作風(fēng)，無私奉獻，注重廉潔自律時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強政治修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)、辦讓人民滿意的教育的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺

行動，貫穿于日常工作始終。

五、大膽創(chuàng)新，注重細節(jié)，讓社會放心，讓家長放心，讓學(xué)生放心

住校生的管理是最讓人頭疼的事情，我們經(jīng)過實踐和探索，針對學(xué)校管理中存在的問題不斷完善科學(xué)管理，并取得了較大的成效，同時也倍感責(zé)任的重大，以下是我們工作中的幾點做法：

1、我們在不斷總結(jié)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了《宿舍安全管理制度》、《食堂安全管理制度》、《飲食衛(wèi)生制度》、《學(xué)生食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度，不定時對學(xué)校食堂食品進行安全自查，成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，要求學(xué)生對照制度和公約，事事從我做起，人人爭做文明學(xué)生。

2、建立學(xué)生自主管理機制，通過教師的組織和指導(dǎo)，選拔出一批優(yōu)秀學(xué)生成立食堂協(xié)管小組，并選出組長，協(xié)助教師進行管理。食堂協(xié)管小組的成員每天對食堂的衛(wèi)生、紀律等進行督查、把督查的結(jié)果及時記錄在“登記本”上，以便教師進行總結(jié)，各宿舍都相應(yīng)選出舍長，負責(zé)安排和協(xié)助教師做好相關(guān)工作，使這些學(xué)生即起到教師小助手的作用，又鍛煉了學(xué)生的個人管理能力。學(xué)校在年末還要對成績突出的學(xué)生進行表獎。使他們在自主管理中不斷地進步。也為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)營造了更加和諧的環(huán)境。

3、我校下大力度狠抓學(xué)生安全管理，成立了以校長為組長的安全管理小組，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”。確保學(xué)生安全。

4、放學(xué)時值周教師核對住校生人數(shù)。晚自習(xí)時值周教師核對住校生人數(shù)，學(xué)生就寢前值周教師再核對住校生人數(shù)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少，立刻與班主任，家長聯(lián)系，確保安全事故的發(fā)生。

5、學(xué)校堅持夜間巡邏，晚自習(xí)下課到熄燈這段時間，值周教師進行巡邏，基本杜絕了學(xué)生糾紛的發(fā)生。

6、對傳染病工作做到早宣傳、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，加強教室、宿舍等公共部分通風(fēng)、消毒力度。學(xué)校對傳染病保持高度警惕和戒備，使多種傳染病都被我們消滅在萌芽狀態(tài)中。

當(dāng)然，工作中也有一些不足和問題。諸如學(xué)習(xí)還欠深入，知識不夠全面等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。

我本著對孩子負責(zé)的態(tài)度，下大力度抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子們健康快樂地成長�，F(xiàn)在也有一些擔(dān)憂，留守學(xué)生較多，離異家庭的學(xué)生也不少，學(xué)生來自家庭的壓力較大，都給學(xué)校的工作造成了負面影響。學(xué)生每周放假往返家校，步行走不了，家長每周接送也

無法做到（一是很多農(nóng)民在外務(wù)工，二是農(nóng)事繁重），有的一輛摩托車搭乘三四個學(xué)生，有的一輛三輪車搭乘十幾個學(xué)生，有的家長來不了，學(xué)生獨自回家，在路上要走一兩個小時，住校學(xué)生往返家校成了學(xué)校安全第一大隱患。

在今后的工作中，我們要繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為目標，克服工作中存在的問題和困難，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

201*年7月8日

擴展閱讀：教師個人教學(xué)工作總結(jié)201*.7

教師個人教學(xué)工作總結(jié)

張云201*.5

日月如梭，靜下心來反思自己的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學(xué)校開展了綜合整治，無論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗作如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n、上課

備好課是上好課的基礎(chǔ)。備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進行，結(jié)合學(xué)生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動腦、動手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。

二、落實好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，

所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學(xué)的，再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。總之，作業(yè)不能一概而論。三、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)�孩子缺�?/p>

必要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

總之，一分耕耘一份收獲，期末我班的語文數(shù)學(xué)成績都取得了比較滿意的成果。我要再努力，更上一層樓。

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