鐘莊小學(xué)語文教研組工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期(1)

鐘莊小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

光陰荏苒，又一個(gè)步履匆忙、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年結(jié)束了。我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研工作的步伐堅(jiān)實(shí)而樸實(shí)。回顧一學(xué)期來的努力，我們有收獲時(shí)的欣喜，也有失意時(shí)的悵惘�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價(jià),積極引導(dǎo)教師用"小學(xué)語文有效閱讀"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級別的培訓(xùn)活動。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。抓住機(jī)會組織教師到聯(lián)盟校、實(shí)小聽課；充分利用縣在我校開展常規(guī)管理的現(xiàn)場會的機(jī)遇，讓更多的老師有學(xué)習(xí)和展示課堂教學(xué)的機(jī)會；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看《教學(xué)新時(shí)空》名師視頻多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

4、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“成長杯”、“青藍(lán)結(jié)對工程”、“同題異構(gòu)”等活動。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中萬國菲低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事反復(fù)研摩，研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，該同志的業(yè)務(wù)水平迅速提高，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、

搭建了成長的階梯。

二、落實(shí)常用規(guī)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

1、教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長,同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù).

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

3、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的“小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)模式探索與實(shí)踐”課題實(shí)施研究工作。鼓勵(lì)全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、|抓實(shí)常規(guī)，落實(shí)有效工程

開學(xué)初，學(xué)校與各班語文老師簽訂責(zé)任制和學(xué)校績效考核方案。明確個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)精細(xì)化管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化“流程”管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素。本學(xué)期，教研組

配合教導(dǎo)處強(qiáng)化了對教師的“流程”管理，做好了“備、教、輔、改、考、評”的六字文章，每周由相關(guān)年級的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教案，每天的總值日不定時(shí)進(jìn)行查課，每月組織骨干老師細(xì)查作業(yè)，真正做到了“勤抓備課”、“嚴(yán)抓上課”、“實(shí)抓作業(yè)”、“活抓輔導(dǎo)”、“善抓達(dá)標(biāo)”、“巧抓激勵(lì)”，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2、重視“培優(yōu)輔差”工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

為了切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，教研組對于“培優(yōu)輔差”工作極其重視。開學(xué)初，教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對象，并督促各教師經(jīng)常性地開展輔導(dǎo)工作，做好相關(guān)的輔導(dǎo)記錄。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績考核之中。各教師不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之知識面更廣，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，提高更快；對于后進(jìn)生，各教師同樣是認(rèn)真地耐心地有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)科的興趣，使他們樹立對學(xué)習(xí)的信心�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)�體語文組老師的指導(dǎo)思想，并在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)著這一目標(biāo)。在此項(xiàng)工作中，表現(xiàn)尤為突出的有萬國菲老師、湯其銀老師、錢錦老師、鐘國華老師。

3、“素質(zhì)教育月”活動精彩紛呈，書香校園香氣四溢

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，教學(xué)任務(wù)繁重，但教研組積極配合教導(dǎo)處緊緊圍繞“素質(zhì)教育月”的活動要求，圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動，“書香校園”的建設(shè)也如火如荼地展開。每天到校后20分鐘經(jīng)典詩文、名言警句、必讀書的閱讀指導(dǎo)，硬筆書法的一日15分鐘的練習(xí)�！靶∈掷�大手，共創(chuàng)綠色家園”演講比賽，“我愛祖國，愛家鄉(xiāng)”的誦讀比賽，感恩父母的“感恩”、“中國夢，我的夢”的征文比賽這些活動，激發(fā)了學(xué)生們的讀書興趣，扎實(shí)了學(xué)生們的語文基本功，還使他們受到了情感熏陶，強(qiáng)化了環(huán)保意識、感恩意識。另外，為了濃郁學(xué)校讀書氛圍，充實(shí)學(xué)校圖書室，教研組也配合大隊(duì)部組織了捐書活動。在捐書活動的熱潮下，老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在這一系列活動中，學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。而老師也牢固樹立了大語文觀，廣開渠道，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，使學(xué)

生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣了，營造了濃濃的書香氛圍。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

擴(kuò)展閱讀：鐘莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期(春)開學(xué)工作匯報(bào)

鐘莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期（春）開學(xué)工作匯報(bào)

201*年，對于人們鐘莊小學(xué)來說是不平凡的一年，這一年是學(xué)校實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展年，我校在全新的育人環(huán)境中進(jìn)一步構(gòu)建和完善教育理念。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革和精致化管理。學(xué)校先后獲得“全青少年法制教育先進(jìn)集體、“江蘇省平安校園”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌”、“鹽城市德育先進(jìn)集體”、“鹽城市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校（籃球）”、“建湖縣優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“江蘇省第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎”、成功舉辦了第12屆教學(xué)節(jié)和豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)并獲藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的組織獎。目前，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出新氣象、新風(fēng)貌，已呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的發(fā)展勢頭。

在師生共同努力下，201*年我們收獲中享受幸福，收獲“學(xué)生的成長”，體會教育的幸福，收獲“教師的發(fā)展”，體會職業(yè)的幸福，收獲“學(xué)校的成名”，體會立業(yè)的幸福，收獲個(gè)人的健康，體會生活的幸福，收獲家人的和睦，體會家庭的幸福。

201*年是落實(shí)十八大精神的第一年，我校極其重視本學(xué)期開學(xué)工作，切準(zhǔn)主題，理清主線，緊湊實(shí)施，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、深化學(xué)校文化，科學(xué)制定工作思路。

2月16日召開校長辦公會議，研討學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中探索中的成功做法，豐富與完善教育理念體系和實(shí)踐操作方法體系，加強(qiáng)學(xué)校外顯的文化建設(shè)。研究新一年學(xué)校發(fā)展定位與工作策略措施。新學(xué)期要以學(xué)校文化建設(shè)為核心，以課程改革為突破口，以管理規(guī)范為抓手，以

提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)追求，做有效教育、做特色教育、做適合師生發(fā)展的教育。著力實(shí)現(xiàn)六個(gè)提升：1.提升教育教學(xué)質(zhì)量，2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)，3.提升學(xué)生綜合素質(zhì)4.提升自主管理水平，5.提升“三自”教學(xué)模式實(shí)效，6.提升校本課程開發(fā)品質(zhì)。

2月17召開中層教干培訓(xùn)會議，從工作責(zé)任、工作方法、工作效率與工作質(zhì)量等方面對教干工作能力和工作態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們還全面了解學(xué)校工作重點(diǎn)，指導(dǎo)他們做新學(xué)期工作計(jì)劃，制定新學(xué)期管理辦法，做好教師培訓(xùn)的準(zhǔn)備。

二、細(xì)化工作安排，快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

從2月18日上午召開新學(xué)期教師工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會和教學(xué)理念培訓(xùn)會，工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會由各部門學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作目標(biāo)責(zé)任和學(xué)校重點(diǎn)工作解讀；教學(xué)理念培訓(xùn)會借助遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺組織教師一起觀看專家講座，看完后分學(xué)科組進(jìn)行討論。下午組織教師打掃校園、整理環(huán)境、布置班級文化，做教學(xué)計(jì)劃，以濃郁、熱烈、奮進(jìn)的氣氛迎接新學(xué)期的到來，讓學(xué)生深切感受校園溫馨體貼的氛圍。2月19日上午，辦公用品、生活用品、課本作業(yè)本全部發(fā)放到位，學(xué)生報(bào)名注冊，三表張貼上墻，教師集體備課，學(xué)校工作全面步入正軌。2月19日下午，各班級召開了“安全第一課”的主題班會。2月20日上午舉行了隆重的開學(xué)典禮和升旗儀式，進(jìn)行文明禮儀教育、愛國主義、集體主義教育，對在寒假中“從安全行為、民族民俗、生活技能、文化知識、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶六個(gè)方面開展“繽紛寒假，我的六個(gè)一”主題實(shí)踐活動表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰。

三、優(yōu)化管理機(jī)制，激發(fā)師生自主性

本學(xué)期，我們在師生管理方面創(chuàng)新機(jī)制，在制度約束的基礎(chǔ)上實(shí)行自主管理，堅(jiān)持成績和榜樣引導(dǎo)激勵(lì)師生工作學(xué)生的自主性。

對教師的管理重在以正確的價(jià)值觀和積極的導(dǎo)向進(jìn)行引領(lǐng)，提出來新一年學(xué)校工作生活的關(guān)鍵詞“廉潔清明、愛崗敬業(yè)、遵守規(guī)律、執(zhí)行規(guī)范、創(chuàng)造快樂、締造幸福�！币�領(lǐng)老師們象孔子一樣做“有愛心、有耐心、有責(zé)任心、能細(xì)心、能將心比心”的五心級老師，用儒雅教師的學(xué)術(shù)和情懷，做好教育。

在學(xué)生管理方面堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、過程指導(dǎo)和激勵(lì)促進(jìn)”的原則，以安全教育為核心，以衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)、以行為規(guī)范為抓手加強(qiáng)日常管理，創(chuàng)新管理策略：以積分促進(jìn)班級、學(xué)生的自主管理意識、以分組式定位提升學(xué)生自主管理水平、以日�？ㄆ�激勵(lì)學(xué)生自主守紀(jì)、以周評、月評促進(jìn)學(xué)生提升素養(yǎng)，要以學(xué)生的文雅素養(yǎng)、教師的儒雅品質(zhì)影響和帶動家長的文雅素養(yǎng)的形成。

四、強(qiáng)化質(zhì)量意識，扎實(shí)有效保品牌

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)生有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、有沒有積極的學(xué)習(xí)投入、有沒有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志，因此，好的學(xué)校、優(yōu)秀的教師在課堂教學(xué)上不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握情況，更關(guān)注教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，我們十分注重課堂教學(xué)方式的改進(jìn)。

以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高課堂教學(xué)效率為主要目標(biāo)實(shí)行課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與探索，深入開展學(xué)校課堂教學(xué)主模式的創(chuàng)建“三自”教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生“課前自由預(yù)習(xí)、課內(nèi)自主探索和課后自

覺學(xué)習(xí)”，旨在拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，通過教師的引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的自覺主動的學(xué)習(xí)，三自教學(xué)模式講究教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志，從而提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

以自主練習(xí)為提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要手段，我們提出在課本知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過教師制作的學(xué)習(xí)練習(xí)自助餐、開辟思維超市，對學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)科思維訓(xùn)練，讓學(xué)生更自學(xué)主動的投入學(xué)習(xí)。

201*年孕育著希望與憧憬，我們盤點(diǎn)前一年收獲，挖掘快樂因子，品味工作與生活的幸福的同時(shí)，我們將用心播種來年的希望、激活奮進(jìn)的動力、喚發(fā)我們身上的“正能量”與“和愛心”，為學(xué)生的成長、教師的成功和學(xué)校的成名繼續(xù)努力。

建湖縣鐘莊小學(xué)

201*-2-21

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