201*―201*學年度第一學期高二生物備課組工作總結

201*-—201*學年度第一學期高二生物備課組工作總結

高二生物備課組：王月玲

學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及

本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成�，F(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

6位組員關注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗，積極撰寫教學敘事及論文。

2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。

集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎4、加強青年教師培養(yǎng)

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質量。

(2)結合新課程的發(fā)展，挖掘學校資源，建設校本課程，開設形式多樣的校本選修活動，提高學生生物學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.

(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。

1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。

2、其次，在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一考試以及考試內容、統(tǒng)一教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據(jù)學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。3其他工作突破點：

（1）進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。（2）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干

（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。

擴展閱讀：高二生物組201*年第一學期備課組工作總結

高二生物備課組工作計劃

201*201*年第一學期

一、工作思路

根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)堅持“以學生發(fā)展”為本，師生可持續(xù)發(fā)展為目標，把握課程改革方向，深化教學改革。強化教育教學過程管理，加強備課組建設，提高教育教學教科研能力，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思。打造和諧團隊，促進生物教育教學質量的全面提高。本學期的工作重點是抓好課題研究、推磨課和教師業(yè)務培訓等幾個方面的工作。二、主要任務

為了提高高二生物學科的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

1．在教研處、生物科組的指導下完成高二年級生物的教學、教研工作。（1）教學方面：①個人備課務必做到“六備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情、備輔助手段。②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發(fā)言人。③上課務必做到：課前檢查學生預習情況并做到記錄與反饋；每節(jié)課思考如何調到課堂氣氛，一定管好課堂紀律，老師不能接聽電話，不能有學生睡覺，全面關注學生上課狀態(tài)。④課后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習題，并要求檢查到位，每上完一章后收齊教輔資料批改。⑤課后作業(yè)務必做到：每周不少于1次作業(yè)，但作業(yè)要求量少而精，關注學生完成作業(yè)的質量與態(tài)度，如答題能否到位、創(chuàng)新答案、寫字工整情況，力爭在作業(yè)和考試中正確反映學生情況并做出及時、恰當?shù)脑u價。

（2）教研方面：鼓勵備課組教師撰寫相關內容的論文。

2．進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數(shù)量和質量。

3．利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”，對理綜測試和其他考試的的生物試題的命制需保密和嚴格。

4．制定學期段教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，

提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生不同發(fā)展特征。

總之，通過對本模塊的學習，將有助于學生理解生命活動的本質，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對生命系統(tǒng)與環(huán)境關系的認識，并為學生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護意識奠定基礎。三、備課組具體內容

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到好日常工作。加強集體備課的效率和質量，使集體備課成為教師成長的平臺。在本學期積極參加各種教學教研比賽，力爭取得好成績。

1.積極組織本備課組老師關于生物學科競賽的輔導。2.認真組織和準備本備課組和科組的“小推磨”和“大推磨”。3.認真完成各種測試的出題及試卷的批改。四、教學進度安排時間第一周20/8-31/8第二周3/9-7/9第三周10/9-14/9第四周17/9-21/9第五周24/9-28/9第六周8/10-12/10第七周15/10-19/10第八周22/10-27/10第九周29/10-2/11第十周5/11-9/11第十一周12/11-16/11第十二周19/11-23/11第十三周26/11-30/11第十四周3/12-7/12第十五周10/12-14/12第十六周16/12-21/12內容①第一章第一節(jié)細胞生活的環(huán)境②第二節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性①第二節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性②第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)①第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)②第二章第一節(jié)通過激素的調節(jié)①第二章第二節(jié)通過激素的調節(jié)②神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系①國慶節(jié)放假②第四節(jié)免疫調節(jié)①第四節(jié)免疫調節(jié)②第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)①第二節(jié)生長素的生理作用②第三節(jié)其他植物激素①第四章第一節(jié)種群的特征①第二節(jié)種群數(shù)量的變化①第三節(jié)群落的結構①第四節(jié)群落的演替①第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構②第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動①第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動②第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)①第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)②第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞①第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性①第六章第一節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響；參考課時數(shù)333333333333333333第十七周第二節(jié)保護我們共同的家園24/12-28/12第十八周31/12-4/1期末復習

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