英才學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

瑞金市英才學(xué)校初中部團(tuán)委

英才學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

彈指一揮間。半年的時(shí)間又悄悄流過(guò)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)越來(lái)越受到重視。時(shí)代需要我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學(xué)生�；�于這種認(rèn)識(shí)，我校認(rèn)真地抓好了此方面的工作，下面就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)和主任為副組長(zhǎng)，心理健康教育輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機(jī)構(gòu)，積極籌備開展學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校對(duì)心理健康咨詢室進(jìn)行了設(shè)施配置，制定了心理輔導(dǎo)教師工作崗位職責(zé)，確定了心理健康的輔導(dǎo)原則，制定了中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。還建立了心理危機(jī)機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流。二、建立健全心理健康檔案。

我校堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生為中心工作開展心理健康教育活動(dòng)。

1、在工作的過(guò)程中，建立健全了各種檔案，如計(jì)劃制度等，使我校心理健康教育工作走上正常軌道。瑞金市英才學(xué)校初中部團(tuán)委

2、心理健康教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學(xué)中善于挖掘、利用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、積極開展陽(yáng)光心理健康咨詢工作,鼓勵(lì)教師、學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育水平,要對(duì)教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點(diǎn)心理健康的基本知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過(guò)程中不出現(xiàn)失誤。這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。因此,本學(xué)期咨詢室成立近2個(gè)月以來(lái)，共接待教師咨詢5人次，學(xué)生2人次，家長(zhǎng)1人次。對(duì)多名家長(zhǎng)進(jìn)行了多次指導(dǎo)。師生、家長(zhǎng)咨詢的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛(ài)、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用多種途徑，向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。因此通過(guò)本學(xué)期的努力工作，解決了多年來(lái)學(xué)校學(xué)生中難以解決的困難，有力的協(xié)助和推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的進(jìn)行。四、積極查閱有關(guān)資料，努力提高自己知識(shí)層面瑞金市英才學(xué)校初中部團(tuán)委

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關(guān)的心里知識(shí)，心理輔導(dǎo)技能。教育部引發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》；中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策；中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策；影響中小學(xué)教師心理健康的因素；中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)；小學(xué)生心理健康知識(shí)摘要；還閱讀了《小學(xué)教師心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電’.

總之，為了培養(yǎng)心理健康的人才，我和在校的老師們將在心理健康教育活動(dòng)中，會(huì)不斷努力，再取得更大的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：會(huì)昌英才學(xué)校201*年心理健康教育工作計(jì)劃

會(huì)昌英才學(xué)校201*年心理健康教育工作計(jì)劃

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。要

提高學(xué)生的心理，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，就應(yīng)該施教于未然，針對(duì)學(xué)生在不同階段的發(fā)展任務(wù)，面臨矛盾和個(gè)性差異，為此，我校將在整個(gè)教育過(guò)程中繼續(xù)全面展開預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。一、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立心理健康教育的有效機(jī)制。2、把握心理健康教育的科學(xué)方法，增強(qiáng)心理健康教育的現(xiàn)實(shí)緊迫感，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。3、構(gòu)建心理健康教育的立體平臺(tái)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校開展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。5、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。二、具體工作任務(wù)：

（一）搞好心理健康教育的教學(xué)工作1、開展心理健康知識(shí)講座

對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行內(nèi)容不同的具有針對(duì)性的心理健康知識(shí)講座，如：對(duì)男女生分別進(jìn)行青春期教育；對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開有關(guān)考試焦慮、學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)選擇等方面；對(duì)老師和家長(zhǎng)講有關(guān)親子關(guān)系、師生關(guān)系等問(wèn)題。幫助他們了解其年齡階段會(huì)面臨的各種心理問(wèn)題，并介紹相關(guān)內(nèi)容，使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠較好地處理，起到心理預(yù)防作用。

2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)

心理學(xué)教育的目標(biāo)是：學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做一個(gè)身心健康的青年人。通過(guò)每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與，使同學(xué)們?cè)谀７屡c思索中，解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

（二）搞好心理健康教育的宣傳工作

運(yùn)用更多形式豐富多彩的手段，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳力度，使學(xué)校心理健康教育在校園工作的各個(gè)方面得到有力的滲透。主要的活動(dòng)方式有：1、校園心理健康知識(shí)宣傳欄

定期在心理健康知識(shí)專欄向全校師生進(jìn)行心理知識(shí)的普及和宣傳2、校園廣播

同樣是為了擴(kuò)大心理健康教育工作的影響力，力求提高同學(xué)們對(duì)維護(hù)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。由心理老師準(zhǔn)備廣播資料，廣播站的同學(xué)配合進(jìn)行宣傳。3、校園網(wǎng)

建立學(xué)校校園網(wǎng)心理健康教育方面內(nèi)容，設(shè)置心理知識(shí)、心理自助、論壇等方面內(nèi)容，為學(xué)生建立個(gè)更便利的渠道，幫助學(xué)生普及心理健康知識(shí)、學(xué)會(huì)心理預(yù)防等。

（三）搞好心理健康咨詢工作1、心理咨詢室建設(shè)

根據(jù)上學(xué)期末制定的學(xué)校心理咨詢室整改提議，本學(xué)期繼續(xù)使用原有心理咨詢室的同時(shí)，對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行重新布置。2、學(xué)生心理咨詢工作

這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的，當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)心理困擾，心理問(wèn)題時(shí)，就需要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢的形式為主（個(gè)別輔導(dǎo)），當(dāng)一部分學(xué)生的心理問(wèn)題比較相近時(shí)，進(jìn)行這一部分學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。

咨詢室對(duì)全校學(xué)生開放，固定開放時(shí)間為每周一至周五的12：0013：30，其他時(shí)間需要咨詢可預(yù)約。學(xué)校咨詢的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、交際心理輔導(dǎo)、人格心理輔導(dǎo)、生活心理輔導(dǎo)等。對(duì)負(fù)責(zé)咨詢的心理老師進(jìn)行排班，同時(shí)每次的值班老師應(yīng)該做好每次咨詢的咨詢記錄、預(yù)約情況登記等。（四）關(guān)注教師心理健康，提高教師心理素質(zhì)

為學(xué)校老師開設(shè)心理健康知識(shí)講座、培訓(xùn)等，在提高教師心理素質(zhì)的同時(shí)，提高全體教師在學(xué)科教學(xué)中的心理滲透。心理健康教師要用多途徑豐富自身理論水平，加深理解心理學(xué)知識(shí)，為心理健康教育與輔導(dǎo)培養(yǎng)能力。走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)，擴(kuò)展視野，與時(shí)代掛鉤。積極積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫個(gè)案、案例和論文。（五）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

讓家長(zhǎng)明確心理健康教育對(duì)孩子現(xiàn)在、將來(lái)以及一生的重要意義，營(yíng)造良好的家庭氣氛，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保證。并要求班主任每學(xué)期至少對(duì)每位同學(xué)家訪一次，并采用心聲專遞，家長(zhǎng)會(huì)等各種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

（六）積極開展心理健康教育科研活動(dòng)

努力探索學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尋求促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的積極對(duì)策。兼職心理教師、班主任和全體教職工都要在工作實(shí)踐中，總結(jié)心育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。希望有更多的教師申報(bào)心育方面的科研課題，早出科研成果。

英才學(xué)校心理咨詢室201*年9月2日附：心理健康教育工作安排表九月份：

1、對(duì)新生進(jìn)行一次心理行為普查。內(nèi)容《中學(xué)生心理行為調(diào)查》；2、出一期墻報(bào)宣傳專欄；3、出一期心理小報(bào)十月份：

1、本學(xué)年第一期宣傳專欄；

2、組建新的心理驛站成員，并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)；3、出一期心理小報(bào)。

4、本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作的安排研討。十一月分：

1、本學(xué)年第二期專欄宣傳；2、出一期心理小報(bào)；十二月份：1、專題講座；2、出一期心理小報(bào)；3、教師心理健康教育講座。一月份：

1、出一期心理小報(bào)；

2、學(xué)期心理健康教育總結(jié)，提出下學(xué)期的工作計(jì)劃

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