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新課改培訓(xùn)總結(jié)報告 政治科

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新課改培訓(xùn)總結(jié)報告 政治科

新課改培訓(xùn)總結(jié)報告

今年暑假,我參加了梧州市新課改培訓(xùn)以及廣西新課改遠程教育培訓(xùn)。在這

段培訓(xùn)的期間,自己能夠?qū)W到一些新的知識。對于本人充實理論知識,以及對今后的教學(xué)實踐有了一定的依據(jù)。領(lǐng)略大師風(fēng)采,聆聽智者聲音,對于剛出來工作一年的我,對于剛接受新課程教學(xué)的我們,是一個很好的機會。希望今后還能夠多多參加新課改的培訓(xùn)活動,對于我們剛接觸新課改教學(xué)很有幫助!

在梧州培訓(xùn)期間,我認真聽取了陳友芳,張學(xué)鳳教授的分析經(jīng)濟學(xué)的專題報告,聽取了陳偉明,李紅勤,楊健兒,蔣廷玉教育專家的課改理念及他們的教學(xué)經(jīng)驗,并認真做好筆記。思考新教材內(nèi)容。

通過觀看視頻與閱讀關(guān)于新課改的內(nèi)容要求,我懂得了新課改內(nèi)容要做到:

一.堅持與時俱進。不管是新課改還是舊教材,對于思想政治這一科目,我們必須要做到與時俱進,時刻關(guān)注身邊的發(fā)生的事情,這樣講課的時候,例子就能夠信手拈來。

二.堅持以育人為本。我們在教學(xué)當(dāng)中要做實施人文關(guān)懷。把思想政治教育真正用到學(xué)生身上,用心曲教授學(xué)生知識。思想政治教育這一科目,與其他科不同,我們教的不僅僅是課本知識,更重要的是教會學(xué)生做事做人,做個思想上的健康者。

三.堅持三貼近原則。貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實際。一個講課精彩之處,就是能夠讓學(xué)生明白你在講什么,他們能夠?qū)W到什么,而不應(yīng)該是通篇大講特講,或者花樣百出。重要的是讓學(xué)生明白本課與自己的生活實際有什么關(guān)聯(lián),自己能運用到生活實際當(dāng)中去沒有。

四.要注重實踐環(huán)節(jié)。毛主席說過,沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。21世紀是個呼喚人才的實際,作為培養(yǎng)人才的教師,應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會動手,通過動手動腦去完成教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更深刻的理解課中之意。這樣也許會收到事半功倍的效果。

除此外,通過觀看視頻,還能夠獲得很大的知識面,畢竟是專家,很有經(jīng)驗的教師來指導(dǎo)我們的以后的工作,所以對我們來講,這次的培訓(xùn)是相當(dāng)重要也非常有用。

面對新課改,我們產(chǎn)生了不少疑惑,以前所學(xué)習(xí)的不少知識原來是錯誤的,這樣讓我們覺得自己的知識落后了,必須要迎頭趕上!縱觀新課改,思想政治這一科目,有不少內(nèi)容進行了修改,比如紙幣有沒有價值這一內(nèi)容,貨幣本身不是商品了?或者有的內(nèi)容減少了,比如少了三大產(chǎn)業(yè)這一塊等等,或者是內(nèi)容增加了,比如增加了綜合探究。這一系列的改變或許讓我們有點措手不及,或許還不習(xí)慣于這樣的課改,又恐懼學(xué)生不配合自己的課堂,又或許學(xué)生太過于活躍的時候,提出很多自己無法應(yīng)對的問題時候,這個時候應(yīng)該要怎么做?面對這種問題,我們必須不斷的去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不斷的提升自己的知識面,提高應(yīng)對能力,努力的去駕奴課堂,做一個學(xué)生的引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生多參與課堂當(dāng)中,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,積極引導(dǎo)學(xué)生充實課堂知識,并且運用到生活當(dāng)中去,這是新課改的目的。

對于培訓(xùn),我個人覺得,如果認真是參與了,適當(dāng)?shù)淖鲂┕P記,對我們是非常有用的。因此本人準(zhǔn)備了一本筆記本,把視頻里面很有利用價值的知識點都抄錄下來,多積累些素材,這對今后的教學(xué)有恨大幫助。

用自己所學(xué)習(xí)的新課改理念,將不斷的投入到偉大的教學(xué)當(dāng)中去。希望今后能夠再多參加新課改的培訓(xùn),能夠多學(xué)習(xí)到知識,以便于運用到新課改教堂中。

201*年9月20日

擴展閱讀:厚街中學(xué)政治科新課程改革實驗階段性總結(jié)

厚街中學(xué)政治科新課程改革實驗階段性總結(jié)

厚街中學(xué)政治科組徐豐

新一輪高中新課程改革無疑為全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才,提供了難得的發(fā)展條件和機遇。我科組以此為契機,加強學(xué)習(xí),狠抓落實,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)課改精神,組織全體科組教師認真進行課改實驗,F(xiàn)將我校實施新課程改革的工作情況總結(jié)如下:

一、制定方案為課改實驗工作提供制度保障

課程改革工作涉及的范圍廣,政策性強,必須建立有效的管理運行機制,強化過程管理,才能保障課程改革實驗順利實施。為全面推進高中新課程改革,我科組根據(jù)國家和省的要求,結(jié)合我校實際,制定了《厚街中學(xué)思想政治科新課程實施方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課程開設(shè)方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《厚街中學(xué)思想政治科學(xué)分認定方案》,為科組順利實施新課改提供了有力的制度保障。

二、轉(zhuǎn)變教師觀念樹立以生為本的理念,

深刻領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的基本理念,是實施新課程改革的前提。自201*年實施新課改以來,為了樹立新課程所倡導(dǎo)的“以生為本、德育為先、全面發(fā)展、與時俱進”的教育理念,保證嚴格按照國家和省的要求開展思想政治課程改革實驗工作,我科組突出了“四抓”:一抓學(xué)習(xí)?平M先后組織老師學(xué)習(xí)了《走進新課程與課程實施者對話》《廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》《新課程的理念與創(chuàng)新》《新課程教學(xué)論思想政治(品德)》《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》等理論,使“以生為本”的教育教學(xué)理念逐步深入老師內(nèi)心。二抓培訓(xùn)?平M嚴格執(zhí)行上級要求,堅持貫徹學(xué)!跋扰嘤(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗”的精神,認真制定教師培訓(xùn)計劃。全體科組教師(除201*年剛畢業(yè)的羅幸平老師外)均參加了由省、市教育部門組織的新課程培訓(xùn)并結(jié)業(yè),徐豐老師還于201*年6月參加了由省教育廳組織的新課程骨干老師培訓(xùn)。三抓指導(dǎo)。①在新課程改革實驗過程中,校領(lǐng)導(dǎo)和科組骨干教師經(jīng)常深入課堂、走入教師和學(xué)生中去,與教師進行交流研討,發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。②科組經(jīng)常邀請教研員、專家來我科組進行專題講座,如省教研員謝紹嬉老師、華師附中陳慧華老師多次來我科組講學(xué)。四抓總結(jié)。對在實施新課程的過程出現(xiàn)的新情況、新問題,科組能及時進行總結(jié)和反思。

三、立足課堂優(yōu)化教學(xué)工作

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn),再好的教學(xué)改革設(shè)想也要靠在課堂教學(xué)實踐中去實現(xiàn)和完善。因此,我們立足課堂,加強指導(dǎo),整體優(yōu)化教學(xué)過程。

1、教學(xué)常規(guī)貫徹落實“三七七”工程

科組從學(xué)科和學(xué)生實際出發(fā),實施課堂教學(xué)“三七七”工程!叭笔菍嵺`三維課程目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀);第一個“七”是上好一堂課的七個要素(明確目標(biāo)、激情投入、巧于設(shè)問、及時點評、精講精練、拓展創(chuàng)新、善用媒體);第二個“七”是落實教學(xué)過程七個基本環(huán)節(jié)(備課、講課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)、考試、評價)。主要做法是:第一,按照一堂好課的七個要素進行集體備課;第二,科組、備課組內(nèi)互相聽課,要求組內(nèi)老師每學(xué)期互相聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),科組長聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié);第三,按一節(jié)好課具備的三個要素的要求,制定了課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),對課堂教學(xué)水平進行評價。第四,及時進行反饋、反思和總結(jié)。

2、積極探索打造具有政治科特色的課堂教學(xué)模式

新課改,帶來了新理念,新課程觀,新課程模式。新課改倡導(dǎo)的新的課程觀,即改變過去過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,強調(diào)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生與教師之間的對話和交流,以促進學(xué)生改變原有的被動的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。我科組老師在新課改理念的指導(dǎo)下,大膽地嘗試新的教學(xué)模式,積極地實踐新課改的理念。第一,積極實踐“雙主體---四整合”新課課堂教學(xué)模式,對新課改理念的實施起到了積極地促進作用!半p主體”是“以學(xué)生為主體,教師為主體”的教學(xué)模式;“四整合”:分別是教學(xué)“序列”的有機整合,多種教學(xué)方式的有機整合,多種交往方式的有機整合,多種教學(xué)狀態(tài)的有機整合。第二,在參觀學(xué)習(xí)江蘇東廬中學(xué)、洋思中學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實際和思想政治科的學(xué)科特點,在高一、高二年級推行“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法”。第三,在高三復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)中推行“五性”復(fù)習(xí)法,即按“可操作性”、“基礎(chǔ)性”、“計劃性”、“針對性”和“規(guī)范性”要求進行復(fù)習(xí)備考。在積極探索政治特色的課堂教學(xué)模式中,我科組取得了積極的成效。林鈿老師撰寫的論文《新課程背景高中政治有效教學(xué)模式新探》、方蘭芳老師撰寫的論文《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法在高一政治教學(xué)中的實踐與反思》分獲市論文比賽一、二等獎。

四、結(jié)合課題研究以課題研究促進新課程改革

我們抓住新課程改革實驗的契機,以課程改革為龍頭,加強教育教學(xué)研究與實驗,帶動課改全面展開?平M堅持貫徹學(xué)!翱蒲信d校、科研促教”的思想,圍繞課改確定課題,通過課題研究帶動教研工作,三者緊密結(jié)合,相互促進。第一,認真落實學(xué)校四級科研制度。第二、堅持“問題即課題”。在每學(xué)期初,科組老師都要定出本學(xué)期的科研課題,注重在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,積累素材,及時反饋、反思和總結(jié)。期末每位老師都要撰寫一篇教學(xué)論文。第三、鼓勵進行科研立項申報,凡在市級立項的課題都會獲得物質(zhì)獎勵?平M目前有市級立項課題2個,每學(xué)年都有多位老師的教學(xué)論文獲市級獎勵。在“實踐理論實踐”循環(huán)

往復(fù)中,老師們駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強。

五、開發(fā)和利用課程資源實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化

為了更好地適應(yīng)高中新課程改革的要求,強化和擴展課程資源意識,提高對于課程資源的認識和開發(fā)利用能力,我科組因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,舉行高一學(xué)生辯論賽、模擬法庭、時事競賽、手抄報比賽、配合學(xué)校在高一級新生中組織軍訓(xùn)等活動,還組織編寫了《教你撰寫政治小論文》的校本課程,活躍校園文化氛圍,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),為實施高中新課程改革提供資源保障。

六、認真進行模塊學(xué)分認定改革評價體系

新課程用學(xué)分計量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)過程,并對學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評價。進行學(xué)分認定是新課程實驗的重要環(huán)節(jié)。201*年12月,我科組根據(jù)《廣東省普通高中新課程實驗學(xué)校管理意見》的有關(guān)精神,制定了《厚街中學(xué)政治新課程必修模塊學(xué)業(yè)評價和學(xué)分認定方案》。學(xué)分認定以學(xué)科模塊為單位,以“三維”課標(biāo)為認定的依據(jù),并按模塊規(guī)定的學(xué)分值進行認定,如果學(xué)生修習(xí)的學(xué)時數(shù)達到規(guī)定要求、考勤符合學(xué)校規(guī)定、模塊考核合格可認定學(xué)科類模塊學(xué)分。對于政治必修模塊的學(xué)業(yè)評價采用百分制:模塊學(xué)習(xí)水平測驗占60%,過程性評價占40%(活動課表現(xiàn)10%、作業(yè)質(zhì)量10%、課堂表現(xiàn)10%、考勤10%)

七、實驗工作中的問題與困惑

1、課程內(nèi)容多,廣大教師最直接的問題是:一方面感到教材容量大,任務(wù)重,另一方面又感到課時少,不足以完成教材所給定的任務(wù)。教材綜合探究多,師生互動多,對教學(xué)過程中的討論時間有時很難控制。

2、目前考試與評價改革還不到位,社會、家長對學(xué)校、學(xué)科的評價不是以學(xué)校素質(zhì)教育進行得怎樣,新課程改革得怎樣來評價,他們還是以分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生,評價學(xué)校和學(xué)科,再加上高考、綜合評估等因素的影響,教師們還是被分數(shù)所困擾。

201*/9

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