201*年暑期高中新課程培訓(xùn)總結(jié)

201*年暑期高中政治新課程培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假至今，我參加了甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，作為學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻講座、精心完成每次作業(yè)、積極參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益指導(dǎo)和借鑒，催我?jiàn)^進(jìn)�；厥着嘤�(xùn)以來(lái)的日子，頗有一些收獲縈繞心頭，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、談對(duì)新考綱的認(rèn)識(shí)

鑒于我省是首次新課程高考，我特別注意研究寧夏高考近三年來(lái)高考試題，把握高考的重難點(diǎn)和命題趨勢(shì)：

1、必修1(經(jīng)濟(jì)生活)：盡量多的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和生活中的術(shù)語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生回答問(wèn)題由微觀到宏觀和由宏觀到微觀的不斷深入。針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家的角度認(rèn)識(shí)和分析。2、必修2（政治生活）要關(guān)注第一單元和第二單元和第四單元。針對(duì)政治現(xiàn)象，從公民、政府、政黨、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織等主體去認(rèn)識(shí)和分析。

3、必修3（文化生活）要重點(diǎn)關(guān)注文化的作用、文化多樣性、全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新和交流、中華文化等方面構(gòu)建知識(shí)體系。

4、必修4（生活與哲學(xué)）關(guān)注高考的形式，設(shè)問(wèn)一般比較簡(jiǎn)單明了，考試范圍明確。所以要抓好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系。

高考注意：高考閱卷采點(diǎn)給分，一定注意答案要點(diǎn)化；大題答題語(yǔ)言要規(guī)范，注意書(shū)本知識(shí)與時(shí)政語(yǔ)言的結(jié)合。二、淺談高考備考復(fù)習(xí)1、隆重啟動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)：

（1）借好東風(fēng)，樹(shù)立信心；（充分利用201*屆高考成績(jī)鼓足干勁和熱情，充分高考必勝的信心）

（2）一輪復(fù)習(xí)，講細(xì)講透；（與新教材看齊，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，講細(xì)講透重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）（3）注重練習(xí)，鞏固拓展；

（4）有的放矢，重點(diǎn)單練；（變換設(shè)問(wèn)形式，強(qiáng)化練習(xí)，突破重點(diǎn)，提高學(xué)生解題能力）（5）檢測(cè)及時(shí)，修正不足；

（6）主觀試題，一周一練。（培養(yǎng)主觀試題答題的能力）2、二、三輪復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題

（1）強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)的知識(shí)；聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活中的重大問(wèn)題重新組題，設(shè)置問(wèn)題；加強(qiáng)解題訓(xùn)練（2）后期復(fù)習(xí)要處理好書(shū)本的“零”與“整”的關(guān)系（3）關(guān)注課本上的綜合探究問(wèn)題，有選擇的把握處理。三、新課標(biāo)下的高考試題分析1、寧夏近3年高考試題分析

經(jīng)濟(jì)生活：選擇題4個(gè)題，主觀題1道，共占28-30分；政治生活：3個(gè)選擇，1道主觀試題，占24分，比較穩(wěn)定；哲學(xué)生活：3-4個(gè)選擇，1道主觀試題，占30-28分；文化生活：1-2個(gè)選擇，1道主觀試題，占16-18分；2、注意問(wèn)題：答案源于教材，要全面閱讀教材，但不能拘泥與教材的知識(shí)點(diǎn)，必須拓展和延伸，注意結(jié)合時(shí)政術(shù)語(yǔ)。3、高度注意教材的重點(diǎn)知識(shí)

（1）必修1：經(jīng)濟(jì)生活市場(chǎng)與宏觀調(diào)控、科學(xué)發(fā)展觀（2）必修2：政治生活政府職能、責(zé)任、權(quán)威、對(duì)外政策（3）必修3：文化生活第一、二單元的知識(shí)

（4）必修4：生活與哲學(xué)價(jià)值判斷與價(jià)值的選擇及其實(shí)現(xiàn)的途徑；規(guī)律；從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析；追求真理是個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程；矛盾的觀點(diǎn)；

四、復(fù)習(xí)總結(jié)：

積極態(tài)度，堅(jiān)定信念；安排時(shí)間，加強(qiáng)識(shí)記；單元講練，模塊檢測(cè)；時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)；內(nèi)外結(jié)合，有所側(cè)重；小卷檢測(cè)，順利高考。五、培訓(xùn)感言

培訓(xùn)只是我們的一個(gè)加油站，但給了我們相互學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)的平臺(tái)，相信這只是我們交流的開(kāi)始，在今后的實(shí)際工作中我們一定會(huì)相互學(xué)習(xí)，共同提高，衷心祝愿大家在新課改的舞臺(tái)上，舞出屬于自己的一片天地！

擴(kuò)展閱讀：201*年暑期高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年暑期高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)十天緊張有序的學(xué)習(xí)以及與同行和專(zhuān)家們的交流、研討，我對(duì)這次新課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，消除了我先前對(duì)新一輪高中英語(yǔ)課程改革的一些疑惑。新課程培訓(xùn)的這些日子，每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都極為重要，每一天都有頗多的收獲和感受，無(wú)論是座談和講座的專(zhuān)家們還是一同培訓(xùn)的同行們都讓我從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)，于我有著不同尋常的意義。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f(shuō)來(lái)，通過(guò)近一月的緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，我所獲得的感受和心得體會(huì)可歸納成以下幾個(gè)方面：

1.新課程改革要求我們必須觀念，大膽創(chuàng)新。

廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的新課程改革不是一個(gè)小手術(shù)，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。2．專(zhuān)家們的講解精辟獨(dú)到，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)新課程改革的眾多亮點(diǎn)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中英語(yǔ)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到因?qū)π陆滩闹械男聝?nèi)容有全面把握而從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中英語(yǔ)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

3．學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中英語(yǔ)新課程的重要性和收獲一些良好的教學(xué)實(shí)施建議。

整體把握高中英語(yǔ)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中英語(yǔ)新課程。整體把握高中英語(yǔ)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的英語(yǔ)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好英語(yǔ)的主線(xiàn)，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中英語(yǔ)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好英語(yǔ)的主線(xiàn)，對(duì)于一個(gè)高中英語(yǔ)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握英語(yǔ)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

4．網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀老師們生動(dòng)具體的課堂案例和專(zhuān)家們的精彩點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握高中英語(yǔ)課堂教學(xué)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的英語(yǔ)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”�！爸匾暬�礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬�礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。此次培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：要善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；要善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；要善于控制自身的情緒；要善于有效地利用教學(xué)資源；要善于利用興趣性和啟發(fā)性等教學(xué)原則。總而言之，這次培訓(xùn)讓我終身難忘，不僅使我系統(tǒng)地把握了新課程，專(zhuān)題學(xué)習(xí)、互相評(píng)論、互相討論和集眾師之見(jiàn)，更使我眼界得以開(kāi)闊和對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。相信這次的學(xué)習(xí)和收獲，必將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年暑期高中新課程培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年暑期高中新課程培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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