201*-201*學(xué)年度第一期七年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
遵循求知規(guī)律全面發(fā)展學(xué)生
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
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本學(xué)期,我任教七(7)班和七(8)班的數(shù)學(xué)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,我努力的做好了常規(guī)教學(xué)中的各個基本環(huán)節(jié),認真的備好每一節(jié)課,課堂教學(xué)注意多用啟發(fā)式,詳細的批改每一次作業(yè),經(jīng)過我和全體同學(xué)的共同努力,順利的完成了學(xué)期初既定的計劃,達到了預(yù)期的目的。
尤其是我在教學(xué)中遵循了自覺性積極性的求知規(guī)律,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,達到了傳授知識發(fā)展智力培養(yǎng)能力的目的。在兩個班都形成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好氛圍,提高了教學(xué)質(zhì)量。
一、進行學(xué)習(xí)目的的教育,引發(fā)興趣,激發(fā)求知欲望。
美國心理學(xué)家布魯姆說得好:“使一個學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法,是使之知道這個學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的”。當學(xué)生對某一門學(xué)科或某一類知識有了明確的學(xué)習(xí)目的,就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望,形成源源不斷的進取動力,向著成功的目標邁進。在教學(xué)中,我總是設(shè)法對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲望。例如上第四章幾何的時候,我首先會結(jié)合教材的內(nèi)容,熱情的向?qū)W生介紹了這個知識在生活實際中的作用,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)“認知沖突”情景,激發(fā)求知欲望,強化思維活動。在教育心理學(xué)上,“認知沖突”就是造成學(xué)生對某一個問題想急于解決它,但用以前學(xué)過的知識和技能又不能解決的一種心理氣氛。一旦形成這種心理氣氛,學(xué)生的注意力高度集中,情緒飽滿。就能產(chǎn)生一股主動探究知識的動力,想象橫生,達到智力發(fā)展的最佳水平!罢J知沖突”情景產(chǎn)生后,我再采取“引讀議講練”的方法教學(xué),收到了良好的效果。
三、加強探究性學(xué)習(xí),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。
探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)抽象來獲得
結(jié)論的一種學(xué)習(xí)方法。是新課程標準所提倡的重要學(xué)習(xí)方法,它能有效地激發(fā)學(xué)生主動實驗,仔細觀察,積極思維。例如在學(xué)習(xí)2-1、等式性質(zhì)(1)時,交代了有關(guān)的一些準備知識后,我叫學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論等式具有那些性質(zhì),學(xué)生說出了等式的性質(zhì)后,就提出了一個問題:在應(yīng)用等式的性質(zhì)時應(yīng)注意那些問題?讓學(xué)生去思考、探究問題的結(jié)論。這樣使知識的掌握與能力的培養(yǎng)有機統(tǒng)一起來,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。
四、用成功教育藝術(shù),激發(fā)求知欲望,穩(wěn)定中差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。平時我從思想上關(guān)心他們,主動接近他們。用信任的目光,親切的微笑,“拍拍肩膀”之類的無聲語言,向?qū)W生暗示對他們的信任、喜愛和贊賞之情。另一方面,我有計劃地舉辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的講座,指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法。教會他們對作業(yè)審題、解題的方法,讓中差生走出學(xué)習(xí)困境。
在課堂教學(xué)中,鼓勵他們主動求問,設(shè)法讓他們解決一些力所能及的問題。對他們點滴的進步,我都給予充分的肯定和鼓勵。在平時的作業(yè)和小測驗中,我決不輕易給差生打不合格,而是幫助他們尋找錯誤的原因。運用成功教育法,充分調(diào)動了中差生的內(nèi)在潛力,使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了較大興趣,學(xué)習(xí)成績顯著提高。這一學(xué)期轉(zhuǎn)變了七(7)班的方××、莫××、郭××、梁××和龔××;七(8)班的嚴××、練××、羅××、梁××和蘇××等同學(xué)。
經(jīng)過努力,取得了較好的成績。中段考,我所教的班取得了較好的成績,排在全級的前列。期末考試,七(7)班數(shù)學(xué)平均分72.52分、達標率80.25、優(yōu)秀率27.65、排在全級的第一位;七(8)班數(shù)學(xué)平均分61.58分、達標率71.43、優(yōu)秀率15.57、排在全級的第6位。
當然,成績只代表過去,以后我將更加努力,力爭更好的服務(wù)于人民的教育事業(yè)。
201*年2月15日
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201*-201*學(xué)年上學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任七年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在所任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較差,好的同學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,從20幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,這就給學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、在教學(xué)準備中,我比較注重以下幾點:1.注重鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法.
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
二、在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點:1.多與學(xué)生溝通。
新教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎(chǔ)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟
用心愛心專心
一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣!芭d趣是最好的老師”!
三、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:
1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,不能教給每個人最有效的方法;2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有采取更多的行之有效的方法;3、由于語言上的差異,與學(xué)生家長溝通不夠;4、教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展,不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程不斷加強教學(xué)語言能力,為了便于與家長溝通,在本地方言上也要加強學(xué)習(xí)。爭取早日成為一名合格的教師。
曹專正201*-1-18
用心愛心專心
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